《2024屆云南省昭通市五校生物高一第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024屆云南省昭通市五校生物高一第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2024屆云南省昭通市五校生物高一第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列有關(guān)碳鏈的敘述中正確的是A磷脂、固醇都是小分子物質(zhì),故脂質(zhì)不是以碳鏈為基本骨架的B蛋白質(zhì)分子的肽鏈?zhǔn)且园被釣榛締挝坏奶脊羌軜?gòu)成的C核酸分子是以脫氧核苷酸為基本單位的碳骨架構(gòu)成的長鏈D多糖中只有植物類多

2、糖是以單糖為基本單位的碳骨架構(gòu)成的2如圖表示細(xì)胞有氧呼吸的過程，代表場所，甲、乙代表物質(zhì)。下列敘述錯誤的是（）A、都能產(chǎn)生ATPB、都有膜結(jié)構(gòu)C甲代表丙酮酸D乙代表H3細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是A生物體的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的B地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的單細(xì)胞生物C絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的D動植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同4關(guān)于下列化合物的敘述中，正確的是A圖甲中共有5種核苷酸B圖乙是構(gòu)成DNA的基本單位之一C組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖D在小鼠體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖5下列關(guān)于細(xì)胞中無機(jī)物的敘述，錯誤的

3、是A水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，二者可以相互轉(zhuǎn)化B種子萌發(fā)時，自由水與結(jié)合水的比值上升C無機(jī)鹽主要以復(fù)雜化合物的形式存在D水和無機(jī)鹽均可參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)建6下列關(guān)于葉綠體中色素的敘述，正確的是A可用無水乙醇提取色素，加入碳酸鈣保護(hù)色素B用紅外光照射植物可增強(qiáng)植物的光合作用強(qiáng)度C葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值相同D植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光7下圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化”功能示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）Ab是剛形成的溶酶體，它起源于高爾基體Bc是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體，e是包裹線粒體的小泡C溶酶體的生命活動所需能量由e內(nèi)的d提供Db和e融合為f的過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的

4、流動性8（10分）下列哪個圖表示骨骼肌（橫紋?。┘?xì)胞（ ）AABBCCDD二、非選擇題9（10分）下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，下表是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請回答相關(guān)問題：圖中物質(zhì)X以_方式進(jìn)入細(xì)胞，研究圖示生理過程一般采用的方法是_。表中甲、丙分別是_、_(填圖中字母)。圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)是_(填圖中字母)，分泌蛋白的合成過程有_類RNA參與。圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有_(填圖中字母)，各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是_。請在下面的坐標(biāo)系中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù)：_10（14分）根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答： 該化合物

5、中，表示 ，表示 。 該化合物由 個氨基酸失去 個水分子而形成，這種反應(yīng)叫做 。 該化合物中的氨基酸種類不同，是由 決定的，其編號是 。 該化合物稱為 ，含 個肽鍵，編號是 。11（14分）選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30）、CO2濃度等恒定，測定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量（如圖1）。圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時的溫度、光照強(qiáng)度、凈光合速率（CO2mg/h）的變化。請據(jù)圖分析回答：從圖1可知，在光照強(qiáng)度為8千勒克斯（klx）時植物固定CO2的速率為 molm2h1，在此條件下若光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧 （填“能”、“不能”）正常生長，原

6、因是 。分析圖2可知，中午12點時，Z曲線下降，可能原因是 。若比較圖2中Z曲線的k、a兩點， 更有利于蔬菜的儲存。圖2中光合速率與呼吸速率相等的點是 ，對應(yīng)圖1中的光照強(qiáng)度為 klx，根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的 段。12為探究植物A能否移植到某地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過質(zhì)壁分離實驗，用不同濃度的蔗糖溶液測定植物A根細(xì)胞液的濃度，實驗結(jié)果如下表：第1組第2組第3組第4組蔗糖濃度（mol/L）0.150.20.250.3質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離請回答：植物細(xì)胞的_相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間存在_，因此，植物細(xì)胞可以通過_吸水和失

7、水。 植物A根細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中液泡的體積變化是_。第2、3、4組根細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，其原因是_。根據(jù)上述實驗結(jié)果，為保證植物A移植后能正常生存，則某地土壤溶液的濃度應(yīng)_mol/L。研究小組擬進(jìn)一步測定植物A根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，應(yīng)在_蔗糖濃度之間, 設(shè)置_的蔗糖溶液進(jìn)行重復(fù)上述實驗。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B2、B3、D4、C5、C6、A7、C8、B二、非選擇題9、（1）主動運輸 （1分） 放射性同位素標(biāo)記法 （1分）（2）d （1分） a（1分）（3）a、d （1分） 三（1分）（4）b、c、d（1分）膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同（1分）（5）見下圖10、(1)氨基 羧基 (2)四 三 脫水縮合 (3)R 基團(tuán) (4)四肽 三 11、（1）8 不能 光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗（或12h光照時積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時消耗掉，答案合理即可） （2分）（2）溫度上升，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少（2分）（3）a（4）c、g（2分） 4 kb、mk（2分）12、原生質(zhì)層 濃度差 滲透作用 逐漸變小 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性更大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離 0.15 0.15mol/L0.2 mol/L 一系列濃度梯度