安徽省合肥市廬江第三中學(xué)2024屆生物高一上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析.doc
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1、安徽省合肥市廬江第三中學(xué)2024屆生物高一上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題請考生注意:1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前,認真閱讀答題紙上的注意事項,按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述,錯誤的是A顯微鏡下大多數(shù)細胞中能觀察到染色體B解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散C染色時,可使用 0.01g/mL 的甲紫溶液染色 35minD細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布特點可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)2下列
2、有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是()A動物細胞的相互融合依賴于細胞膜的流動性B合成性激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達C分泌蛋白的修飾加工需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與D生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新3組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是A核糖 B葡萄糖 C半乳糖 D脫氧核糖4如圖所示為葉綠體中的某種結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的物質(zhì)和能量變化,下列敘述錯誤的是A圖中的表示水分子B與光合作用有關(guān)的色素都分布在結(jié)構(gòu)上C光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能DH、02和ATP都能用于暗反應(yīng)5生物體內(nèi)酶的作用機理是( )A使不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生 B降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C為生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量 D催化效率與無
3、機催化劑相同6下圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是()A屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開B是所有DNA的載體C與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)D為核孔,有利于實現(xiàn)細胞之間的物質(zhì)交換7夏季黃瓜葉肉細胞內(nèi)的氫原子轉(zhuǎn)移過程如下,下列有關(guān)敘述錯誤的是H2OH(CH2O)HH2OAa過程將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能Bb過程合成的淀粉可作為細胞的儲能物質(zhì)Cc過程產(chǎn)生的CO2進行b過程最少穿過2層膜D有氧呼吸的三個階段中d過程釋放的能量最多8(10分)下圖表示人體分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,表示細胞器,a,b,c表示某些過程。下列說法中錯誤的是( )A是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是高爾
4、基體,在此過程中還可以形成細胞壁B該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系Ca表示脫水縮合過程,細胞膜存在囊泡運輸D圖解中的過程在原核細胞中不可以進行二、非選擇題9(10分)下圖1表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關(guān)系,其縱坐標表示松樹整株植物吸收CO2量的狀況;圖2表示其葉肉細胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點;圖3表示人、酵母菌和松樹等進行的細胞呼吸方式,表示其中的過程;圖4代表不同O2濃度對松樹CO2釋放速度的影響。 請分析回答下面的問題:圖1中a點時葉肉細胞中ATP的合成場所有_,此時葉肉細胞內(nèi)發(fā)生圖2中的_過程。如果白天光照強度為圖1中的a,則一晝夜中該植物_(填“能”或“
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