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1、科學(xué) 教科版一年級(jí) （下冊(cè))全冊(cè)課件精品發(fā)現(xiàn)物體的特征發(fā)現(xiàn)物體的特征 教科版一年級(jí)下冊(cè)第一單元第教科版一年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課課 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)周圍有什么周圍有什么物體物體？你會(huì)怎樣你會(huì)怎樣描述描述它？它？wtmiosh連一連連一連玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫塊紙片木塊塑料杯每人觀察一種物體每人觀察一種物體玻璃珠玻璃珠 木塊木塊 螺母螺母 泡沫塊泡沫塊塑料杯塑料杯 乒乓球乒乓球 橡皮橡皮 紙片紙片交流：交流：怎么怎么觀察，發(fā)現(xiàn)觀察，發(fā)現(xiàn)什么什么特征特征挑戰(zhàn)任務(wù)：小組合作，挑戰(zhàn)任務(wù)：小組合作，比較觀察比較觀察看一看看一看聞一聞聞一聞摸一摸摸一摸掂一掂掂一掂活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)手冊(cè)第第1 1面面以后再補(bǔ)充以后再

2、補(bǔ)充活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)手冊(cè)最后最后1 1面面橡皮橡皮至至少少完完成成4格格的的填填寫寫可改成可改成其他物體其他物體輕重輕重輕重輕重特征特征木塊木塊螺母螺母玻璃珠玻璃珠乒乓球乒乓球泡沫塊泡沫塊橡皮橡皮紙片紙片塑料杯塑料杯顏色氣味形狀厚薄粗糙程度是否透明是否流動(dòng)是否可見(jiàn)輕重發(fā)現(xiàn)物體的特征班級(jí)記錄表發(fā)現(xiàn)物體的特征班級(jí)記錄表1.1.發(fā)現(xiàn)物體的特征發(fā)現(xiàn)物體的特征你有什么收獲你有什么收獲?還想研究什么還想研究什么?2 2 誰(shuí)輕誰(shuí)重誰(shuí)輕誰(shuí)重仔細(xì)觀察這仔細(xì)觀察這5 5個(gè)物體，你發(fā)現(xiàn)了什么？個(gè)物體，你發(fā)現(xiàn)了什么？一、猜一猜一、猜一猜 你能按輕重給它們排序嗎你能按輕重給它們排序嗎?乒乓球木塊塑料塊小橡皮大橡皮相同大小的

3、木塊和塑料塊，你是怎么預(yù)測(cè)的？相同大小的木塊和塑料塊，你是怎么預(yù)測(cè)的？相同材料的小橡皮和大橡皮，你是怎么預(yù)測(cè)的？相同材料的小橡皮和大橡皮，你是怎么預(yù)測(cè)的？二、掂一掂二、掂一掂 像這樣掂一掂，再來(lái)排一排順序吧！像這樣掂一掂，再來(lái)排一排順序吧！（用相同的方式記錄）（用相同的方式記錄）乒乓球木塊塑料塊小橡皮大橡皮三、稱一稱三、稱一稱 用什么樣的物體作用什么樣的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物的呢？為標(biāo)準(zhǔn)物的呢？比較重的？玻璃球比較重的？玻璃球比較大的？乒乓球比較大的？乒乓球 應(yīng)該選擇比較應(yīng)該選擇比較輕的、輕的、小的，容易放在盤子里小的，容易放在盤子里的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物。的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物。小而輕小而輕 更加精確更加精確實(shí)

4、驗(yàn)物品乒乓球木塊塑料塊小橡皮大橡皮回形針個(gè)數(shù)輕重序號(hào)根據(jù)你稱重的結(jié)果，再來(lái)排列一下吧！根據(jù)你稱重的結(jié)果，再來(lái)排列一下吧！研討：研討：1 1 三次排序的結(jié)果是怎樣的？三次排序的結(jié)果是怎樣的？2 2 哪種方法更準(zhǔn)確？說(shuō)說(shuō)你的看法。哪種方法更準(zhǔn)確？說(shuō)說(shuō)你的看法。小結(jié)：今天，你們學(xué)到了什么小結(jié)：今天，你們學(xué)到了什么？3 3 認(rèn)識(shí)物體的形狀認(rèn)識(shí)物體的形狀這幾種物體是什么形狀的這幾種物體是什么形狀的？乒乓球乒乓球木塊木塊橡皮橡皮螺母螺母平鋪一層平鋪一層乒乓球乒乓球木塊木塊螺母螺母橡皮橡皮擺放數(shù)量擺放數(shù)量9 94 4 給物體分類給物體分類一、聚焦一、聚焦幫助小朋友找一找酸奶在幫助小朋友找一找酸奶在哪里。哪里

5、。奶制品區(qū)奶制品區(qū)二、給物體分類二、給物體分類1 1確定小組分類標(biāo)準(zhǔn)確定小組分類標(biāo)準(zhǔn)2 2 .小組合作給物體分類小組合作給物體分類3 3 .將將小組記錄單小組記錄單粘貼在黑板上粘貼在黑板上解密活動(dòng)：解密活動(dòng)：分析分類結(jié)果，猜想是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。分析分類結(jié)果，猜想是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。三、交流研討三、交流研討1 1同同學(xué)學(xué)們們是是怎怎樣樣分分類類的的？是是根根據(jù)據(jù)物物體體的的哪哪些些特特征征分分類類的的？2 2 根根據(jù)據(jù)同同一一特特征征分分類類，分分類類結(jié)結(jié)果果有有哪哪些些不不同同？我們還要將分類的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化我們還要將分類的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化生活中的分類：生活中的分類：分類擺放方便找尋分類擺放方便找尋生

6、活中的分類：生活中的分類：學(xué)習(xí)用品分類整理節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)用品分類整理節(jié)省時(shí)間生活中的分類：生活中的分類：生活用品分類擺放，方便生活生活用品分類擺放，方便生活生活中的分類：生活中的分類：圖書(shū)文件分類擺放，方便查找圖書(shū)文件分類擺放，方便查找生活中的分類：生活中的分類：垃圾分類保護(hù)環(huán)境垃圾分類保護(hù)環(huán)境軟軟件件分分類類方方便便使使用用5 5 觀察一瓶水觀察一瓶水1瓶子里是什么瓶子里是什么？2關(guān)于關(guān)于水你都知水你都知道什么？道什么？水水41 無(wú)無(wú)顏顏色、透明色、透明 乳白色乳白色、不透明不透明能能流流動(dòng)動(dòng)42沒(méi)有氣味沒(méi)有氣味 有明顯的有明顯的香味香味43 光滑光滑 極為極為滑膩滑膩44比較比較不同不同（1

7、 1）水與洗發(fā)水與洗發(fā)液液能流動(dòng)，木塊不能流動(dòng)。能流動(dòng)，木塊不能流動(dòng)。（2 2）水和）水和洗發(fā)液洗發(fā)液沒(méi)有固定形狀，木塊沒(méi)有固定形狀，木塊有固定形狀有固定形狀。46相同相同它們都有它們都有“形狀形狀”4748 有興趣有興趣的同學(xué)可以的同學(xué)可以回家回家按照活按照活動(dòng)手冊(cè)動(dòng)手冊(cè)做一做一個(gè)個(gè)游戲游戲：看看誰(shuí)誰(shuí)流得快？流得快？49下節(jié)課記得把比賽的下節(jié)課記得把比賽的結(jié)果分享給大家結(jié)果分享給大家506 6 它們?nèi)ツ睦锪怂鼈內(nèi)ツ睦锪耸雏}食鹽紅糖紅糖溶解溶解小石子小石子不溶解不溶解 下下節(jié)節(jié)課，記得把你發(fā)現(xiàn)的能溶解課，記得把你發(fā)現(xiàn)的能溶解在水里的物質(zhì)分享給大家。在水里的物質(zhì)分享給大家。7 7 認(rèn)識(shí)一袋空氣認(rèn)

8、識(shí)一袋空氣我們用過(guò)哪些研究方法？我們用過(guò)哪些研究方法？看看掂掂聞聞比較比較我們學(xué)過(guò)哪些描述物體特征的我們學(xué)過(guò)哪些描述物體特征的？顏色顏色氣味氣味輕重輕重形狀形狀是否透明是否透明科學(xué)詞匯科學(xué)詞匯玻璃杯中有什么玻璃杯中有什么？空氣空氣空氣空氣是什么樣的？是什么樣的？怎樣怎樣研究空氣？研究空氣？你能用你能用塑料袋塑料袋收集收集空氣空氣嗎？嗎？怎樣收集空氣呢？怎樣收集空氣呢？比較比較空氣空氣 、水、木塊、水、木塊班級(jí)記錄單班級(jí)記錄單特征特征木塊木塊水水空氣空氣顏色顏色有顏色有顏色無(wú)色無(wú)色氣味氣味有氣味有氣味無(wú)味無(wú)味粗糙程度粗糙程度粗糙粗糙輕重輕重較重較重較重較重形狀形狀方形方形無(wú)固定形狀無(wú)固定形狀是否

9、透明是否透明不透明不透明透明透明是否流動(dòng)是否流動(dòng)不流動(dòng)不流動(dòng)流動(dòng)流動(dòng)無(wú)色無(wú)色無(wú)味無(wú)味較輕較輕無(wú)固定形狀無(wú)固定形狀透明透明流動(dòng)流動(dòng)可見(jiàn)可見(jiàn)可見(jiàn)可見(jiàn)不可見(jiàn)不可見(jiàn)是否可見(jiàn)是否可見(jiàn)物體物體在本單元中，我們從在本單元中，我們從哪些方面哪些方面認(rèn)識(shí)了物體？認(rèn)識(shí)了物體？小小 結(jié)結(jié)可以用可以用哪些詞匯哪些詞匯描述它們的特征描述它們的特征？1 我們知道的動(dòng)物 科教版科學(xué)科教版科學(xué)2 2單元單元 動(dòng)物動(dòng)物魚(yú)魚(yú)螞蟻螞蟻喜鵲喜鵲蝴蝶蝴蝶狗狗雞雞倉(cāng)鼠倉(cāng)鼠身體圓圓的、肥肥的有毛有尾巴，短尾巴有頭，頭上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴有四條腿，短腿會(huì)吃食物，喜歡吃果實(shí)、蔬菜會(huì)跑倉(cāng)鼠的身體特點(diǎn)：倉(cāng)鼠的身體特點(diǎn)：介紹我觀察的動(dòng)物 讓我

10、們來(lái)開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物介紹大會(huì)”吧！畫(huà)一種動(dòng)物 玩具熊不是動(dòng)物的理由是什么？動(dòng)物的特點(diǎn)01能自己運(yùn)動(dòng)02有嘴03會(huì)長(zhǎng)大04有身體05有生命（班級(jí)記錄表）（班級(jí)記錄表）06吃食物07需要空氣08會(huì)繁殖09會(huì)排泄102 2 校園里的動(dòng)物校園里的動(dòng)物猜猜一一猜猜0101會(huì)運(yùn)動(dòng)有頭有尾巴身體呈流線形身上有鰭喜歡游泳生活在水中0202生活在草叢中會(huì)爬有腳捉蟲(chóng)子吃有8只腳 會(huì)吐絲 認(rèn)一認(rèn)生活在校園里的動(dòng)物。蜘蜘 蛛蛛天天 牛牛潮潮 蟲(chóng)蟲(chóng)蝴蝴 蝶蝶蜈蜈 蚣蚣螳螳 螂螂蝸蝸 牛牛蟋蟋 蟀蟀蚯蚯 蚓蚓螞螞 蟻蟻麻麻 雀雀校園動(dòng)物哪里找？記下它們生活的地方。觀察動(dòng)物的身體和運(yùn)動(dòng)情況。找到動(dòng)物后要邊觀察邊畫(huà)哦！不能打擾小

11、動(dòng)物們的活動(dòng)。放大鏡：用來(lái)觀察微小的動(dòng)物。棉簽：撥動(dòng)草叢、泥土和危險(xiǎn)的小動(dòng)物。筆、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：用來(lái)記筆記和畫(huà)動(dòng)物。帶上工具去觀察。校園里的動(dòng)物 （班級(jí)記錄單）日期：蚯 蚓麻 雀我找到種動(dòng)物，有我最喜歡的是，它在3 3 觀察一種動(dòng)物觀察一種動(dòng)物 沒(méi)有腳，沒(méi)有手，沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。趕緊躲進(jìn)房里頭。（打一動(dòng)物）（打一動(dòng)物）蝸牛經(jīng)常生活在哪里？說(shuō)一說(shuō)：我知道的蝸牛。畫(huà)一畫(huà)蝸牛觀察蝸牛的身體觀察蝸牛的身體 殼殼頭頭腹腹觀察蝸牛的身體觀察蝸牛的身體 嘴嘴嘴嘴觸角觸角觸角觸角蝸牛的眼睛在哪里蝸牛的眼睛在哪里？眼眼菜葉菜葉玻璃玻璃

12、樹(shù)枝樹(shù)枝線線觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)蝸牛怎樣爬行？蝸牛怎樣爬行？你有哪些新發(fā)現(xiàn)？你有哪些新發(fā)現(xiàn)？用腹足。用腹足。這是蝸牛嗎？這是蝸牛嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。說(shuō)說(shuō)你的理由。蛞蝓蛞蝓 ku ku y y（鼻涕蟲(chóng)）（鼻涕蟲(chóng)）蝸牛蝸牛和蝸牛相似的動(dòng)物和蝸牛相似的動(dòng)物4 4 給動(dòng)物建給動(dòng)物建個(gè)個(gè)“家家”小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)的的“家家”小狗小狗的的“家家”蜜蜂蜜蜂的的“家家”蝸牛的蝸牛的“家家”應(yīng)該應(yīng)該是什么樣是什么樣的？的？說(shuō)一說(shuō)蝸牛在家中的生活說(shuō)一說(shuō)蝸牛在家中的生活情況。情況。同學(xué)們的介紹，有哪些地方同學(xué)們的介紹，有哪些地方做得好？有哪些做得好？有哪些地方需要改進(jìn)？地方需要改進(jìn)？我們我們

13、來(lái)把蝸來(lái)把蝸牛的牛的“家家”布置布置得更得更舒適。舒適。仔細(xì)觀察：蝸牛是仔細(xì)觀察：蝸牛是怎樣吃怎樣吃菜葉的？菜葉的？要保持安靜哦！要保持安靜哦！齒齒 舌舌ch shch sh交流交流我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)1 1.建蝸牛建蝸牛的的“家家”需要需要哪些材料？哪些材料？2 2.你還有你還有有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？介紹一下吧。有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？介紹一下吧。5 5 5 5 觀察魚(yú)觀察魚(yú)觀察魚(yú)觀察魚(yú)沒(méi)沒(méi)腿腿沒(méi)沒(méi)胳胳膊膊，從從來(lái)來(lái)不不離離水水。走走路路不不用用腳腳，搖搖頭頭又又?jǐn)[擺尾尾。小溪小溪池塘池塘大河大河大海大海觀察魚(yú)的身體特點(diǎn)觀察魚(yú)的身體特點(diǎn)觀察魚(yú)的呼吸觀察魚(yú)的呼吸觀察魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的觀察魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的今天你有什么收

14、獲？今天你有什么收獲？大熊貓豹老虎長(zhǎng)頸鹿金絲猴灰鶴白鷺鱷魚(yú)蜥蜴分類分類狗蝴蝶雞雞蛞蝓蛞蝓螞蟻螞蟻金魚(yú)金魚(yú)蝸牛蝸牛老虎老虎喜鵲喜鵲蛤蛤狗狗蝴蝶蝴蝶雞雞蛞蝓蛞蝓螞蟻螞蟻金魚(yú)金魚(yú)蝸牛蝸牛老虎老虎喜鵲喜鵲蛤蛤我的分類標(biāo)準(zhǔn)是：我的分類標(biāo)準(zhǔn)是：有沒(méi)有腳有沒(méi)有腳有腳的有腳的沒(méi)有腳的沒(méi)有腳的方法方法生命生命 贈(zèng)送以下課件贈(zèng)送以下課件第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)說(shuō)它是花不是花，說(shuō)它是花不是花，冷天人人需要它。冷天人人需要它。白白胖胖真可愛(ài)，白白胖胖真可愛(ài)，一堆一堆白花花。一堆一堆白花花。棉棉 花花1919 棉花姑娘棉花姑娘ninnin初讀課文初讀課文 認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字的讀音，認(rèn)

15、真聽(tīng)課文朗讀，注意生字的讀音，思考：故事中都有誰(shuí)？思考：故事中都有誰(shuí)？七星瓢蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)棉花姑娘棉花姑娘蚜蟲(chóng)蚜蟲(chóng)燕子燕子啄木鳥(niǎo)啄木鳥(niǎo)青蛙青蛙 他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文：自由讀課文：u借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍。遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍。u數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段，按順序標(biāo)上數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段，按順序標(biāo)上序號(hào)。序號(hào)。讀完后，想一想，填一填。讀完后，想一想，填一填。棉花姑娘的葉子上有棉花姑娘的葉子上有_，她先，她先請(qǐng)請(qǐng)_給她治病，接著請(qǐng)給她治病，接

16、著請(qǐng)_給給她治病，然后請(qǐng)她治病，然后請(qǐng)_給她治病，最后，給她治病，最后，_治好了棉花姑娘的病。治好了棉花姑娘的病。蚜蟲(chóng)蚜蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)燕子燕子啄木鳥(niǎo)啄木鳥(niǎo)青蛙青蛙 本課生字在課文中組成了詞，大家都認(rèn)識(shí)本課生字在課文中組成了詞，大家都認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀？嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀？驚奇驚奇 忽然忽然 樹(shù)干樹(shù)干 別人別人 瓢蟲(chóng)瓢蟲(chóng) 燕子燕子碧綠碧綠 七顆七顆 棉花棉花 吐出吐出 姑娘姑娘 治病治病 n n 現(xiàn)在只留下生字了，還認(rèn)識(shí)嗎？現(xiàn)在只留下生字了，還認(rèn)識(shí)嗎？棉娘治燕別干棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐然奇顆瓢碧吐 啦啦 燕燕瓢瓢 怎樣記住這兩個(gè)生字呢？怎樣記住這兩個(gè)生字呢？指導(dǎo)書(shū)寫指導(dǎo)書(shū)寫病病

17、半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)醫(yī)醫(yī) 別別 干干 奇奇 七七 星星左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：半包圍半包圍疒疒疒橫宜短，撇要長(zhǎng)，點(diǎn)、提疒橫宜短，撇要長(zhǎng)，點(diǎn)、提緊挨撇。橫折鉤較舒展。緊挨撇。橫折鉤較舒展。b b nn病病結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：半包圍半包圍匚匚先橫后先橫后“矢矢”再豎折。第一筆再豎折。第一筆橫略短，豎折的橫畫(huà)較長(zhǎng)。橫略短，豎折的橫畫(huà)較長(zhǎng)。yy醫(yī)醫(yī)第第2 2課時(shí)課時(shí)棉 花 姑 娘棉 花 姑 娘mimi n n huhu ninnin棉棉娘娘治治燕燕別別干干顆顆瓢瓢碧碧吐吐啦啦然然奇奇認(rèn)讀生字，組詞并用你喜歡的字詞說(shuō)

18、一句話。認(rèn)讀生字，組詞并用你喜歡的字詞說(shuō)一句話。朗讀感悟朗讀感悟 圖上的棉花姑娘低圖上的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無(wú)力的著頭，一幅有氣無(wú)力的樣子，她怎么了？樣子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬棉花姑娘的身上爬滿了蚜蟲(chóng)。滿了蚜蟲(chóng)。學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第1 1自然段。自然段。你們見(jiàn)過(guò)蚜蟲(chóng)嗎？你們見(jiàn)過(guò)蚜蟲(chóng)嗎？我的名字叫蚜蟲(chóng)，我長(zhǎng)得我的名字叫蚜蟲(chóng)，我長(zhǎng)得很小很小，比你們吃過(guò)的芝麻很小很小，比你們吃過(guò)的芝麻還小。不過(guò)你們別小看我，我還小。不過(guò)你們別小看我，我的肚子圓圓的，胃口可大了，的肚子圓圓的，胃口可大了，專門吸食植物的汁液，被我吃專門吸食植物的汁液，被我吃過(guò)的植物很快就會(huì)枯死！過(guò)的植物很快就會(huì)枯死！看，這么

19、多的蚜蟲(chóng)在棉花姑娘身上咬她看，這么多的蚜蟲(chóng)在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，這些蚜蟲(chóng)是多么的的肉，吸她的血，這些蚜蟲(chóng)是多么的_。可惡可惡 長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)的棉花姑娘愁眉苦臉的，特別長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)的棉花姑娘愁眉苦臉的，特別難受，課文中哪句話最能表達(dá)棉花姑娘此時(shí)難受，課文中哪句話最能表達(dá)棉花姑娘此時(shí)的心情？的心情？棉花姑娘生病了，葉子上有棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng)。她多么盼望有許多可惡的蚜蟲(chóng)。她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病??！醫(yī)生來(lái)給她治病?。。ㄏＭㄏＭ芭瓮瓮北磉_(dá)的意思比表達(dá)的意思比“希望希望”要更強(qiáng)要更強(qiáng)烈和急切。誰(shuí)能把棉花姑娘這種強(qiáng)烈的、急烈和急切。誰(shuí)能把棉花姑娘這種強(qiáng)烈的、急切的心情讀

20、出來(lái)？切的心情讀出來(lái)？學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第2 24 4自然段。自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有醫(yī)生來(lái)給她治生病的棉花姑娘非常盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病，真的來(lái)了幾位動(dòng)物界的名醫(yī)，請(qǐng)大家看看病，真的來(lái)了幾位動(dòng)物界的名醫(yī)，請(qǐng)大家看看2 24 4自然段寫了棉花姑娘請(qǐng)了哪幾位醫(yī)生來(lái)幫自然段寫了棉花姑娘請(qǐng)了哪幾位醫(yī)生來(lái)幫忙治病。忙治病。燕子燕子啄木鳥(niǎo)啄木鳥(niǎo)青蛙青蛙 棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙幫助自己棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙幫助自己捉蚜蟲(chóng)時(shí)，說(shuō)了一句什么話？捉蚜蟲(chóng)時(shí)，說(shuō)了一句什么話？請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！用上了用上了“請(qǐng)請(qǐng)”，你覺(jué)得這是一位怎樣的，你覺(jué)得這是一位怎樣的棉花姑娘？棉花姑娘？有禮

21、貌。有禮貌。請(qǐng)你把請(qǐng)你把“有禮貌有禮貌”加進(jìn)句子中讀一讀。加進(jìn)句子中讀一讀。棉花姑娘棉花姑娘_地說(shuō)：地說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！害蟲(chóng)吧！”有禮貌有禮貌 棉花姑娘們，你們生病了，蚜蟲(chóng)在不停地棉花姑娘們，你們生病了，蚜蟲(chóng)在不停地咬你們，吸你們的汁液，你們心情怎么樣？咬你們，吸你們的汁液，你們心情怎么樣？著急。著急。棉花姑娘棉花姑娘_地說(shuō)：地說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！害蟲(chóng)吧！”著急著急 棉花姑娘們，你們身上已經(jīng)爬滿了蚜蟲(chóng)，棉花姑娘們，你們身上已經(jīng)爬滿了蚜蟲(chóng)，難受死了，終于看到有動(dòng)物來(lái)了，以為救星來(lái)難受死了，終于看到有動(dòng)物來(lái)了，以為救星來(lái)了，你們心情怎么樣？了，你們心情怎么樣？高興。高

22、興。帶著高興的心情讀一讀。帶著高興的心情讀一讀。棉花姑娘說(shuō)：棉花姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！吧！”燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙是怎么回燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙是怎么回答的呢？默讀課文，用波浪線在課文答的呢？默讀課文，用波浪線在課文中畫(huà)出相關(guān)句子。中畫(huà)出相關(guān)句子。對(duì)不起對(duì)不起，我，我只會(huì)只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，你捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是還是請(qǐng)請(qǐng)別人幫忙吧！別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！對(duì)不起對(duì)不起，我，我只會(huì)只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，你捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，你還是還是請(qǐng)請(qǐng)別人幫忙吧！別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！對(duì)不起對(duì)不起，我，我只會(huì)只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，你還捉田里的害蟲(chóng)，你還是是

23、請(qǐng)請(qǐng)別人幫忙吧！別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！“對(duì)不起對(duì)不起”“”“請(qǐng)請(qǐng)”“”“只只會(huì)會(huì)”表現(xiàn)出動(dòng)物們的禮貌和表現(xiàn)出動(dòng)物們的禮貌和“心有余而力不足心有余而力不足”。選擇自己喜歡的動(dòng)物醫(yī)生，同桌互相練選擇自己喜歡的動(dòng)物醫(yī)生，同桌互相練習(xí)對(duì)話。習(xí)對(duì)話。思考：燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙為什么不幫思考：燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙為什么不幫助棉花姑娘捉害蟲(chóng)呢？助棉花姑娘捉害蟲(chóng)呢？學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第5 56 6自然段。自然段。棉花姑娘病得這么嚴(yán)重，最后是誰(shuí)幫助她棉花姑娘病得這么嚴(yán)重，最后是誰(shuí)幫助她治好了病呢？課文中哪一自然段告訴了我們？治好了病呢？課文中哪一自然段告訴了我們？自由讀一讀。自由讀一讀。七

24、星瓢蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)第第5 5自然段自然段l七星瓢蟲(chóng)是蚜蟲(chóng)的天敵。七星瓢蟲(chóng)是蚜蟲(chóng)的天敵。l七星瓢蟲(chóng)平均每天能吃七星瓢蟲(chóng)平均每天能吃100100只左右的只左右的蚜蟲(chóng)。蚜蟲(chóng)。l七星瓢蟲(chóng)是棉花、花生等作物的衛(wèi)士。七星瓢蟲(chóng)是棉花、花生等作物的衛(wèi)士。七星瓢蟲(chóng)最明顯的特點(diǎn)是什么？七星瓢蟲(chóng)最明顯的特點(diǎn)是什么？我們身上有我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲(chóng)！大家叫我們七星瓢蟲(chóng)！七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？驚奇。驚奇。能給它換個(gè)詞嗎？能給它換個(gè)詞嗎？吃驚、驚嘆、驚訝。吃驚、驚嘆、驚訝。誰(shuí)能學(xué)棉花姑娘的表情來(lái)問(wèn)一問(wèn)這句話呢？誰(shuí)能學(xué)棉花

25、姑娘的表情來(lái)問(wèn)一問(wèn)這句話呢？棉花姑娘的病好了，棉花姑娘的病好了，她又恢復(fù)了往日的美麗。她又恢復(fù)了往日的美麗。棉花姑娘現(xiàn)在的心情怎棉花姑娘現(xiàn)在的心情怎么樣？么樣？高興。高興。比較朗讀比較朗讀碧綠的葉子碧綠的葉子碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的葉子雪白的棉花雪白的棉花雪白雪白的棉花雪白雪白的棉花 你還見(jiàn)過(guò)哪些事物也能用這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形你還見(jiàn)過(guò)哪些事物也能用這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容呢？容呢？碧綠碧綠的碧綠碧綠的_ _ 雪白雪白的雪白雪白的_荷葉荷葉樹(shù)葉樹(shù)葉麥田麥田竹葉竹葉云朵云朵衣裳衣裳墻壁墻壁朗讀展示朗讀展示（1 1）合作分角色朗讀。）合作分角色朗讀。（2 2）小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀，加上）小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀，加上

26、 動(dòng)作表演。動(dòng)作表演。（3 3）小組展示表演朗讀。）小組展示表演朗讀。拓展延伸拓展延伸連一連，說(shuō)一說(shuō)。連一連，說(shuō)一說(shuō)。捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng) 捉空中的害蟲(chóng)捉空中的害蟲(chóng)捉田里的害蟲(chóng)捉田里的害蟲(chóng) 捉棉花葉子上的害蟲(chóng)捉棉花葉子上的害蟲(chóng)小朋友，你還知道哪些益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)呢？小朋友，你還知道哪些益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)呢？我知道我知道經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)起因起因棉花姑娘生病了棉花姑娘生病了結(jié)果結(jié)果棉花姑娘的病好了棉花姑娘的病好了燕子：只捉空中飛的害蟲(chóng)燕子：只捉空中飛的害蟲(chóng)啄木鳥(niǎo)：只捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)啄木鳥(niǎo)：只捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)青蛙：只捉田里的害蟲(chóng)青蛙：只捉田里的害蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)：吃棉花上的蚜蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)：吃棉花上的蚜蟲(chóng)棉棉花花姑姑娘娘結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理保保護(hù)護(hù)有有益益動(dòng)動(dòng)物物