《高考語文一輪復(fù)習(xí) 精選提分專練 第六輪 基礎(chǔ)專項(xiàng)練48 名篇名句默寫試題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 精選提分專練 第六輪 基礎(chǔ)專項(xiàng)練48 名篇名句默寫試題.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、基礎(chǔ)專項(xiàng)練48名篇名句默寫1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈師說中與圣人雖超出常人但仍然虛心求師學(xué)習(xí)的態(tài)度形成強(qiáng)烈反差的學(xué)習(xí)態(tài)度是“_，_，_”。(2)杜甫春望中，“_，_”兩句寫出了面對(duì)烽火連月、家信不至的境況，詩人搔首徘徊，頭發(fā)稀疏，青絲變白的痛苦形象。2補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中“_，_”兩句，寫的是琵琶女在演奏正式開始之前調(diào)弦試音的準(zhǔn)備過程。 (2)小石潭記中，柳宗元用“_，_，_”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。3補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明在桃花源記中用“_，_”描寫桃花源在暮春時(shí)節(jié)草美花紛的桃林美景。(2)白居易

2、在琵琶行中寫自己被貶到潯陽后，終年聽不到優(yōu)美的音樂，這是因?yàn)椤癬，_”，早晚只能聽到“_”。4補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)游山西村中，陸游通過“_，_”兩句描繪出一幅農(nóng)家祭社祈年的鄉(xiāng)土風(fēng)俗畫卷。(2)荀子勸學(xué)中，以“土”“水”為例設(shè)喻，引出“_，_，_”，說明只要不斷積累善行，就可以具備圣人的品德和思想。5補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中用“_，_，_”三句直接描繪了赤壁的壯美景象，為秀麗無比的江山添加了濃墨重彩的一筆，然后引起了對(duì)英雄人物的熱情贊頌。(2)陶淵明在桃花源記中用“_，_”兩句表明桃花源里的人熱情好客的情景，展示了他們的人情美；為中國文人提供了一處在

3、理想受挫時(shí)用以療治心靈創(chuàng)傷的精神家園。6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)劉禹錫陋室銘中寫來往于陋室的均是有學(xué)問之人的兩句是“_，_”。(2)李白在蜀道難中用“五壯士開山”的神話，交代了蜀道的來歷的兩句是“_，_”。(3)人們常說：“活到老，學(xué)到老?！避髯觿駥W(xué)中的“_”一句印證了這句話。7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)詩經(jīng)氓中借女子的回憶，用“_，_”表達(dá)了少年時(shí)代的歡愉幸福之情。(2)范仲淹岳陽樓記中以“上下天光，一碧萬頃”寫洞庭湖水天一碧的良辰美景，又用“_，錦鱗游泳”兩個(gè)四字短句，寫出了魚鳥歡悅的明麗美景。(3)赤壁賦中蘇軾用夸張、想象的手法，通過“_，_”兩個(gè)句子，從側(cè)面描寫簫聲的

4、悲涼。8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在阿房宮賦中借秦的滅亡警醒當(dāng)朝者不吸取教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的句子是“_，_”。(2)辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中用“_，_”，描繪古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁沙場的英勇形象。(3)杜甫在春望中用“_”一句寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，引人共鳴。答案精析1(1)今之眾人其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師(2)白頭搔更短渾欲不勝簪2(1)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情 (2)青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂3(1)芳草鮮美落英繽紛(2)潯陽地僻無音樂終歲不聞絲竹聲杜鵑啼血猿哀鳴4(1)簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存(2)積善成德而神明自得圣心備焉5(1)亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪(2)便要還家設(shè)酒殺雞作食6(1)談笑有鴻儒往來無白丁(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(3)學(xué)不可以已7(1)總角之宴言笑晏晏(2)沙鷗翔集(3)舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦8(1)后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也(2)金戈鐵馬氣吞萬里如虎(3)家書抵萬金