《人教版2019-2020年三年級數(shù)學下冊教案：第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法第4課時三位數(shù)除以一位數(shù)（商是三位數(shù)）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版2019-2020年三年級數(shù)學下冊教案：第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法第4課時三位數(shù)除以一位數(shù)（商是三位數(shù)）.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第4課時 三位數(shù)除以一位數(shù)（商是三位數(shù)）【教學內(nèi)容】 教材第17頁例3及“做一做”，練習四第24題【教學目標】 1.在自主學習、合作交流中理解一位數(shù)除三位數(shù)的算理。2.在經(jīng)歷一系列的計算練習后，感悟多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進行計算。3.在合作交流中積極發(fā)表自己的意見，同時學會傾聽，并從中體驗探究的樂趣?！窘虒W重難點】 重點：一位數(shù)除三位數(shù)的算理與計算方法。難點：感悟多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進行計算?！窘虒W過程】 一、復習導入1.口算。186 244 3606 357 1263 6032.計算。提問：說一說你是怎樣算的？819的商為

2、什么要寫在個位上？546你是怎樣算的？二、探究新知1.創(chuàng)設情景：小夢和小欣既是同學，又是一對好朋友，上學期他們倆榮幸的被評為校級“三好學生”，他們高興極了，學校還為校級“三好學生”每人發(fā)了一本相冊以資鼓勵。放假了，小夢和小欣商量著把他們倆的照片整理一下，插在相冊里，你們看，他們倆多認真?。?.教學教材第17頁例3。（出示教材第17頁主題圖。）（1）提問：你從圖上發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？引導學生說出：小夢和小欣一共有256張照片，用2張相冊正好插完。（2）根據(jù)這兩條信息，你能提出一個數(shù)學問題嗎？（板書：每本相冊插多少張照片？）（3）怎樣列式？列式：2562（提問：為什么用除法計算？）（4）嘗試計算，

3、探究新知。你能計算一下每本相冊插多少張照片嗎？引導學生說出：因為256是由2個百、5個十和6個一組成的，2002=100，502=25，62=3，100+25+3=128（張），所以2562=128。引導學生完整地說出正確豎式的計算過程。（5）提問：我們在計算完后，怎樣知道結果是否正確呢？生：驗算。師：那應該如何進行驗算呢？生：將商乘以除數(shù)，看它是否等于被除數(shù)，若相等，就是正確的，若不相等就計算錯了。師：你們自己試一試驗算吧！學生自己完成后匯報并板書：驗算： 1 2 8 2 2 5 6結果為256，等于被除數(shù)，所以答案是正確的。（6）小結：一位數(shù)除三位數(shù)豎式除法，我們應該怎樣算？從被除數(shù)的最高

4、位除起。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。除完之后要驗算。順口溜：除數(shù)是一位，先從高位除，除到哪位商哪位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小，除完之后要驗算。三、課堂作業(yè)：完成教材第17頁的“做一做”。四、課堂小結：通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？五、課后作業(yè)：教材第19頁“練習四”第24題。【板書設計】 第2課時 一位數(shù)除三位數(shù)（1）2562=128（張）注意：余數(shù)必須比除數(shù)小除完之后要驗算。【教學反思】著重抓住兩個環(huán)節(jié)。第一，充分利用教材提供的現(xiàn)實情境，努力激活學生已有的知識和經(jīng)驗，鼓勵學生用自己的方法計算。第二，啟發(fā)學生通過同桌的合作和交流，打開思路，并通過計算方法的展示和介紹，讓學生感受不同計算方法的內(nèi)在聯(lián)系，理清計算“2562”的基本策略。引導學生在解釋算法的過程中把初步積累的感性認識上升為數(shù)學思考，獲得對新的計算方法的真正理解。