《人教版（PEP）2019-2020年三年級英語下冊 Unit 5 B Let's learn&Let's chant說課稿.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版（PEP）2019-2020年三年級英語下冊 Unit 5 B Let's learn&Let's chant說課稿.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 5 Do you like pears?B Lets learn&Lets chant說課稿 各位老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit5 Do you like pears? B Lets learn&Lets chant。整個(gè)說課我將分為四部分，即說教材，說教法與學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)。一、說教材（Talking about teaching materials） 本課時(shí)主要圍繞學(xué)生熟知的水果展開的，結(jié)合實(shí)際，貼近生活，體現(xiàn)了教材“以人為本”的概念。根據(jù)教材內(nèi)容和英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 能夠聽說認(rèn)讀關(guān)于水

2、果的單詞：pear，apple，orange，banana。以及正確讀出它們的復(fù)數(shù)。 能聽懂會(huì)說“Do you like?Yes, I do. /No, I dont. I like”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。能聽懂跟讀歌謠Lets chant。 2.過程與方法 利用實(shí)物和多媒體課件，展示pear，apple，orange，banana四種水果，并通過圖片開展師生、生生互動(dòng)練習(xí)。教師主要采取實(shí)物教學(xué)、游戲教學(xué)的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過小組合作的方式達(dá)到訓(xùn)練的目的。 3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀 讓學(xué)生通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)、感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，最終使他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度

3、。4. 教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀關(guān)于水果的單詞：pear，apple，orange，banana以及正確讀出它們的復(fù)數(shù)形式和句型：Do you like? Yes, I do. /No, I dont. I like 教學(xué)難點(diǎn)是oranges的發(fā)音和句型的掌握.本課需要準(zhǔn)備的教具有多媒體課件，水果的卡片或?qū)嵨?。二、說教法、學(xué)法(Talking about teaching and learning methods) （一）教法 針對本課的教學(xué)目標(biāo)和現(xiàn)階段學(xué)生模仿能力強(qiáng)，活潑好動(dòng)的年齡特征，我采取了講讀直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)

4、習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教學(xué)過程中啟發(fā)、誘發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。 （二）學(xué)法 授之以魚不如授之以漁，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不只是學(xué)習(xí)知識的過程。我在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)生通過看圖片，游戲，情景交際的形式，在玩兒樂中輕松學(xué)會(huì)表達(dá)水果名稱，發(fā)展語言思維和運(yùn)用能力。在互動(dòng)、說唱中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，享受學(xué)習(xí)的快樂。 三、說教學(xué)過程(Talking about teaching procedures) 我的教學(xué)過程分為六個(gè)部分： Step 1 Warm up 在這部分我利用 一首英文歌曲An apple a day讓學(xué)生初步感知今天

5、的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的聽覺、視覺、思維迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。 然后說今天老師給你們帶來了很多禮物，想知道是什么嗎？同時(shí)出示一張有很多水果的圖片，從而引出今天的新課內(nèi)容。Step 2 Presentation 在內(nèi)容呈現(xiàn)上分為兩個(gè)部分： 1.單詞呈現(xiàn) 首先我讓學(xué)生聽錄音試讀單詞，也就是自主學(xué)習(xí)，然后通過猜，摸，看等形式巧妙多樣，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生通過體驗(yàn)、嘗試而獲得了知識，自然印象更加深刻，相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式也能很快掌握。我用游戲Do it quickly!來檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握單詞，各組派一名代表到黑板前，師說單詞，代表們快速地取下相應(yīng)的圖片并大聲讀出來，發(fā)音有

6、誤的，我就糾正其發(fā)音，讀得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)，然后讓全班同學(xué)跟著讀，這樣不僅可以檢查孩子是否會(huì)說，而且可以提高孩子們學(xué)習(xí)的注意力，樹立學(xué)生的自信心，使他們更好地大膽開口說英語。 2.句型呈現(xiàn) 先讓學(xué)生聽錄音試讀句子，然后在小組里試讀，之后教師用水果的復(fù)數(shù)圖片問學(xué)生Do you like?由學(xué)生回答Yes, I do./No, I dont. I like在句型的操練中，我用了Group work和Pair work的形式。 Step 3 Practice 1）將課文內(nèi)容放在真實(shí)的情境下來練習(xí)，讓學(xué)生利用手中的水果圖片在小組內(nèi)詢問對方喜歡什么水果，讓學(xué)生真實(shí)的感知學(xué)以致用，在教師做了示范后，學(xué)生之間展

7、開對話練習(xí)。 2)在這里我利用課件展示Lets chant，讓生跟唱，鞏固所學(xué)單詞。Step 4 Production 在這部分我設(shè)計(jì)了三個(gè)練習(xí)：1.配對游戲，單詞和圖片連線。2.選出不同類的一項(xiàng)。重在考查學(xué)生對單詞的掌握情況。3.Make a survey，用上所學(xué)句型：Do you like ? Yes, I do./ No ,I dont. I like.更好地讓學(xué)生自主，合作的學(xué)習(xí)。Step 5 Summary 我用了一個(gè)問題：What did you learn in this class?來詢問學(xué)生這節(jié)課的收獲，從而培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)的習(xí)慣和能力.另外一個(gè)問題：Which group is the winner?同時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的競爭意識。 Step 6 Homework 1) 每個(gè)單詞抄寫5遍，中文意思2個(gè)，加深學(xué)生對單詞的記憶。 2)用所學(xué)句型詢問班里的同學(xué)喜歡的水果,更好地讓學(xué)生充分利用句型。 四、說板書設(shè)計(jì)(Talking about blackboard design) 這節(jié)課的板書主要采用單詞卡片和圖片共同呈現(xiàn)的方式，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)新知,重難點(diǎn)一目了然。 最后，我想說的是課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是通過智慧的教學(xué)使課堂時(shí)刻激蕩智慧的浪花，以上是我這次說課的內(nèi)容，如有不當(dāng)?shù)牡胤?希望各位老師提出寶貴的意見,謝謝!