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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上新人教版一年級上冊數學整理與復習    一、20以內各數的認識1、評價要點：（1）能熟練的數出數量在20以內的物體的個數；會讀寫020各數。（2）熟練掌握20以內數的組成。（比如：13里有1個十和3個一）（3）能掌握數的順序和大小，會使用“、”表示數的大小，會比較物體的多少。（4）會區(qū)分幾個和第幾個，第幾要注意從左或右開始數的。      2、基本題型：（1）數一數，寫出相應的數字。把相同數量的物體連一連（2）位置與順序例：  在上圖中，從左往右數，排第（&#

2、160;  ）個；從右往左數，排第（   ）個，左邊有（   ）個，一共有（    ）個，把左邊三個圈起來，把從右數第三個涂上顏色。（此種類型中往往操作內容較多，要提醒孩子邊讀邊圈出關鍵詞，分清左右、并防止漏題）（3）數位名稱與數的組成：掌握個位、十位、一位數、兩位數例：數位表中，從右邊起，第一位是（個）位，第二位是（十 ）位.（數位的順序要牢牢記住）20是（兩）位數，6是（一）位數。最小的兩位數是（    ），最大的一位數是（     ）。18里面有（&

3、#160;   ）個十和（   ）個一。（4）數序例：8和10中間的一個數是（  ）。                         和15相鄰的數是（      ）和（      ）。（5）數的大小。

4、60; 例：1213                 124+7                             12-43+6  （有計算的

5、要先計算并把得數寫在算式的下面，再進行比較）    3                                 4+<8   把下列各數按從小到大（或從大到?。┑捻樞蚺帕小?#160;  

6、0;如： 填一填(隱含從大到小的要求   )  12  8  16  4  11  9   0   12   20（     ）（      ）（    ）（    ）（   ）（      ）（   

7、;   ）（    ）（      ）                     < 19比（     ）多1，比（      ）少1。3、復習建議：20以內數序是重點，應在此注重培養(yǎng)孩子的審題能力和習慣，如圈關鍵詞、按順序做記號數數等

8、。學生易錯點：“一個數前面是幾，后面是幾”前后分辨不清楚，要記?。呵耙粋€數比這個數小1，后一個數比這個數大1。數位概念比較抽象，數的組成是難點。應明確十位上的數字表示幾個十，個位上的數字表示幾個一，練習時要多進行對比性訓練。學生的易錯點是十位上容易說成是10，而正確的敘述式18十位上是1，個位上是8。逐步培養(yǎng)孩子獨立做題的能力，認識常用字，能讀懂題目要求。 二、計算  1、評價要點：熟練掌握10以內加減法；10加幾和相應減法；20以內進位加；連加連減及加減混合計算。  2、基本題型：    （1）直接寫得數 。&#

9、160;（2）填+或-。        如： 78=15                              42=2（3）填未知數。       

10、60;     3+（   ）=10                      11-（   ）=2                

11、0; 7+4=（   ）+2=6+（   ）=3+（   ）=（  ）+0（4）從2、3、9、12四個數中選出三個數，列兩道加法算式和兩道減法算式。3、復習建議：（1）提高口算速度是復習的重點。把孩子的口算題卡加以觀察，把錯誤處提出來單獨進行強化訓練。    （2）關于填未知數的建議：要形成良好的檢查習慣，遮住得數，計算并比較是否正確。 三、解決問題1、評價要點： （1）能根據情境圖列出算式，解決問題；（2）能讀懂圖文結合的題，根據問題和信息正確地列式解答。2、基本題型：（1

12、）看圖列式：請參照       （2）圖文結合題。本冊的解決問題是部分、整體關系的實際問題。（部分+部分=總數；總數部分=部分）有兩類題孩子最容易出錯：求原來有多少的解決問題。如：送走10個蘑菇，還剩4個蘑菇，小兔原來采了多少個蘑菇？孩子習慣用14-4=10 已知總數求部分。部分孩子受順向思維的限制，心里知道答案，但不能規(guī)范列式。如：總人數10人，男生6人，女生幾人？不少 孩子習慣用6+4=10。         一共有9只小兔，走了一部分后還剩6只，走了

13、幾只？孩子習慣用10-4=6。    要寫15個大字，寫了5個，還需要寫幾個？孩子習慣用10+5=15    這些列式都是錯誤的，要引導孩子用規(guī)范的算式來表達自己想法，真正理解部分和總體關系，明確問題到底是求部分還是總體。                          

14、60;            （3）用畫圖的策略解決問題：這類題目對于一部分同學來說理解起來很不容易，唯一要強調的一點就是要畫圖。排隊問題記住“幾到幾，全都算；求中間，去兩頭?！比纾?號9號有（    ）個同學，排隊時第和第9個同學之間有（    ）個同學。小明的前面有4個同學，后面有8個同學，這一隊一共有（   ）個同學。推遲幾天的問題。如今天是星期一，老師說：“今天有雨，運動會推遲3天再開”，那推遲后，

15、運動會星期幾開  ？         這個題目其實一直以來都有爭議，通過教研組討論，我們是這么認為的：題目說推遲一天，那么我們肯定不會從星期一開始數，因為這樣的話，就還是星期一開運動會，所以，推遲1天是星期二開，依次類推，推遲3天就是星期四開。3、復習建議：1、解題要求：  讀明白題（至少讀3遍）確定正確的計算方法，保證抄數（數數）正確后再列式計算。       2、易錯題型加強針對性地練習。 四、認識鐘表1、評價要點：分清時針和分針；認識整時和大約幾時。2、基本題型：  看鐘面寫時間、  根據時間畫時針或分針（要注意時針畫得短一些，分針畫得長一些，從中心點出發(fā)，不帶小箭頭，用直尺）尤其注意大約幾時的時針和分針的變化。3、綜合與提高題：例：填空：_時，時針和分針重合；_時，時針和分針在一條直線上。 在什么時間做什么，試著連一連4、易錯題： 過幾小時后是幾時？（看清題目要求）大約幾時？（寫的時候不是要求準確的寫出幾時幾分，如2時55分，只有孩子能認出大約是3時就可