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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學體育與健康室內課教案教學內容： 1、體育常識 2、游戲1、什么是體育課？為什么要上體育課？   2、養(yǎng)成正確的身體姿勢 3、人體的形態(tài)。 教學目標： 認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。 教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。  教學過程： 一：導入部分（9-13分鐘） 課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。 教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖

2、者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。 注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務 二：基本部分（15-19分鐘） 導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天

3、老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。 教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。 注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。 三：結束部分（9-15分鐘） （1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一

4、下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。 讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。 注：講解的內容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢 （2）游戲：指鼻子  游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

5、 游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。 教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。 （3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。小學體育與健康室內課教案學習內容:體育常識、室內活動學習目標:了解課堂常規(guī)的主要內容,培養(yǎng)對體育運動的興趣。第一部分 體育常識:課堂常規(guī):    教學重點:理解課堂常規(guī)的意義教學難點:養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)組織教法:一、導入新課    1、出示掛圖,啟發(fā)學生思考“圖上畫了什么?”    2、學生互相討論,議一

6、議掛圖內容。    3、出示課題:課堂常規(guī)    一、傳授新知    1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))    2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內容。    必須穿運動鞋上體育課。    在條件許可時,應穿運動衣褲上體育課。    上課前應取下衣服上的紀念章、?；?口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。  

7、  在體育課前二三分鐘到達規(guī)定的地點,準備上課。    體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀律,有秩序地做練習,不哄鬧,不做有危險的動作。    愛護體育器材,按教師的要求搬運和發(fā)放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。    下課前要整隊,認真聽取教師或同學對課的小結。    3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。    4、教師根據本課內容,出示幾道是非題,指導學生分組討論。   

8、二、鞏固新知    1、教師指導學生帶著問題小組討論。    A 說一說,為什么要建立體育課課堂常規(guī)?    B 議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內容?    C 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進?    2、學生開展討論,相互交流,相互評議。第二部分 室內活動:分左右    教學重點:理清左右的關系    教學難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右   

9、 組織教學:    1、教師帶領學生做辨別左右方向的游戲。    2、學生自我判斷教師提出的方向,認清左右方向及身體的左右部位。    3、教師講解、示范動作,引導學生觀察。    4、學生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習。    5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。    6、集中思想,開動腦筋,快速準確地回答教師提出的方位,并做出相應的完整動作。7、總結上課

10、內容，宣布下課，師生告別。小學體育與健康室內課教案教材內容：1養(yǎng)生之道：食畢摩腹 食畢行步 2室內活動：擊鼓傳花教學要求：1 能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個字，了解養(yǎng)生之道的具體內容，掌握摩腹以及行步的方法。2 發(fā)展學生的協調性和柔韌性。3 培養(yǎng)學生上課認真聽講，積極開動腦筋的良好品質。教學過程一、師生問好二、導入新課1  采用提問的形式引出課文內容老師：隨著生活水平的提高，現在的人越來越注重身體的健康，那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法？學生踴躍發(fā)言：跑步、游泳、打球2  老師總結，從而引出課文內容中的養(yǎng)身之道：食必摩腹，食必行步。3  出示掛圖，把“古

11、人的經驗”“食必摩腹，食必行步”寫在黑板上。4  講解課文課文食必摩腹：吃完飯以后要有規(guī)律的進行摩腹，強調有規(guī)律。食必行步：吃完飯后進行適當距離的緩步行走，強調是走動的速度應當慢。5  講解食必摩腹，食必行步的作用。6  講解食必摩腹，食必行步的方法。食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。三、游戲：開火車1  老師講解游戲方法全班學生在座位上坐好，游戲時，大家有節(jié)奏地鼓掌。教師先起頭向大家說：“我的火車就要開！”大家齊聲問：“往哪開？”教師任意選

12、一地名說：“往北京開！”大家又問：“誰來開？”教師任意報一個學生的名字說：“某某開！”被叫到名字的同學立即站起來接著說：“我的火車就要開！”照此一一進行。如被叫站起來的同學說錯了，或者“卡殼”接不上，就請他表演節(jié)目。然后游戲繼續(xù)進行。2  學生進行游戲四、室內活動：擊鼓傳花1  教師講解游戲的名稱、方法、要求2、學生認真聽教師講解3、試做一次4、進行游戲五、復習我們養(yǎng)身之道的方法。六、總結本課的內容。七、布置課外作業(yè) 1  把今天我們學習的養(yǎng)生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。2  復習已學游戲。八、師生再見。1、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。2、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。就像驢子面前吊著個蘿卜就會往前走。正因為有那個目標，你才有勁兒往前走。專心-專注-專業(yè)