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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我最敬佩的一個(gè)人作文指導(dǎo)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、      學(xué)習(xí)通過外貌描寫刻畫人物的寫作手法。2、      學(xué)習(xí)通過典型動作（細(xì)節(jié)）描寫，寥寥數(shù)筆來刻畫人物的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在具體事例中反映人物精神、品質(zhì)。2、關(guān)注人物的內(nèi)心情感，能夠在具體情節(jié)中通過簡單的想象、議論的形式來深化中心，突出人物品質(zhì)。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：世界上沒有兩片相同的樹葉，當(dāng)然也不會有完全相同的兩個(gè)人。這是因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境、行為習(xí)慣和心理特點(diǎn)等都大不相同。也正是因?yàn)橛羞@些不同，

2、才造就了我們各不相同的性格和品質(zhì)。所以我們寫作文的時(shí)候，一定要從這些方面入手，才能夠?qū)⑷宋锟坍嫷蔫蜩蛉缟?。今天，我們就學(xué)習(xí)怎樣通過外貌和動作細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。    提問：回憶一下，你了解了哪些描寫人物的方法？（二）出示目標(biāo)：（小黑板）1、學(xué)習(xí)通過外貌描寫刻畫人物的寫作手法。2、學(xué)習(xí)通過典型動作（細(xì)節(jié)）描寫，寥寥數(shù)筆來刻畫人物的方法。（三）寫作指導(dǎo)：1、出示小黑板：（體味外貌描寫、心理描寫、動作細(xì)節(jié)描寫的魅力）（1）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。（理解“紫色”的臉同海邊生活環(huán)境間的必然關(guān)系，了解“小氈帽”所代表的農(nóng)村生活環(huán)境

3、）（2）他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上是一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（對比少年閏土外貌）（3）我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。（動詞的準(zhǔn)確性）（4）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一

4、二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（剪影一樣的手法，抓住人物典型特征）3、小小練兵場：根據(jù)不同年齡的具體特點(diǎn)，補(bǔ)全下面的片段：    這是一個(gè)（ ）歲的（   ），他（    ），走起路來（    ）。看到村里的秧歌隊(duì)敲鑼打鼓地扭了過來，連忙（       ）街道上熙熙攘攘的人群，（ ）到（    ），手（ &

5、#160;   ），臉上充滿（     ），（   ）地看起秧歌隊(duì)的表演。他（她）看得那么（   ），也許（        ）。   （四）寫作要求：題目：我最敬佩的同學(xué)要求：運(yùn)用外貌描寫、動作描寫等基本手法，刻畫你最欣賞的同學(xué)，注意選材的新穎，關(guān)注人物內(nèi)心情感，反映人物典型性格和品質(zhì)。（五）口頭作文：1、學(xué)生構(gòu)思，小組交流。2、口頭說文，全班評議。 附：板書設(shè)計(jì)：我最敬佩的一個(gè)人外 貌（環(huán)境）動 作（細(xì)節(jié)）專心-專注-專業(yè)