《新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷(共5頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷(共5頁(yè)).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷一、填空。1、在58427中，可以把除數(shù)27看作（ ）來試商，商的最高位是（ ），商是（ ）位數(shù)。2、過直線外一點(diǎn)，能作（ ）條已知直線的平行線，在同一平面內(nèi)，能作（ ）條已知直線的平行線。3、把35+28=63 763=441這兩道算式合成一道綜合算式是（）。4、早晨6點(diǎn)整，時(shí)針和分針?biāo)傻慕鞘牵?）角。5、貝貝從三樓到五樓需要30秒，照這樣計(jì)算，他用1分鐘從一樓能跑到（ ）樓。6、甲數(shù)是40，乙數(shù)甲數(shù)的5倍，甲乙兩數(shù)的和是（ ），差是（ ）。7、3945的商是兩位數(shù)，里最小填（ ），商是一位數(shù)里最大能填（ ）。8、=2617，最小是

2、（ ），這時(shí)是（ ）。9、920是（ ）的40倍，（ ）的40倍是1200。10、小明在計(jì)算除法時(shí)，錯(cuò)將除數(shù)36看成63，結(jié)果得到商12。請(qǐng)你幫他算一算，正確的商應(yīng)該是（ ）。11、兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線（ ），其中一條直線是另一條直線的（ ），這兩條直線的交點(diǎn)叫（ ）。12、5升=（ ）毫升8000毫升=（ ）升13、在括號(hào)里填上合適的單位。一個(gè)電飯煲的容量是4（ ）一個(gè)紙杯最多能裝水160（ ）14、 在中，12個(gè)之間有（ )個(gè) ；第16個(gè)是（ ) 。15、一個(gè)邊長(zhǎng)24厘米的正方形面積是（ )平方厘米。如果這個(gè)正方形的面積與一個(gè)寬9厘米的長(zhǎng)方形的面積相等，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是（ ）厘米。

3、二、判斷。1、25526的商是兩位數(shù)。 （ ）2、不相交的兩條直線叫做平行線 。 （ ）3、小明畫了一條4厘米長(zhǎng)的直線。 （ ）4、大于90度的角叫鈍角。 （ ）5、因?yàn)?57=63，所以45070=63。 （ ）三、選擇。1、鐘面上兩點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)傻慕鞘牵?）。A 、直角B 、銳角C、鈍角2、一個(gè)數(shù)除以32，商是11，余數(shù)最大時(shí)，這個(gè)數(shù)是（ ）。A 、383B 、352C、362D、3533、要使5756的商是兩位數(shù)，里有（ ）種填法。A、4B、 5C 、94、從10除2600的商減去12與15的積，差是多少？正確的列式是（ ）。A、1215B、1215C、 10（26001215）

4、5、一枚一元的硬幣大約重6克，照這樣推算，1000枚一元的硬幣大約重（ ）。A、6千克B、 60千克C、 600千克四、我會(huì)算。1、直接寫得數(shù)。782=273=363=9015=237=6416=125=855=9624=20185=2、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。790 26228 57886 43402 673、脫式計(jì)算。3201822612(4335)1622+45956540()五、列式解答。1、45與26的差乘33，積是多少？這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可

5、以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2、185比25的8倍少多少？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察

6、方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”

7、這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。六、實(shí)際應(yīng)用?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。用一輛載5噸的卡車運(yùn)大米和面粉，大米每袋75千克，面粉每袋25千克。在裝了40袋大米以后按規(guī)定還能裝多少袋面粉？專心-專注-專業(yè)