2020-2021學年新教材高中地理 第四章 陸地水與洋流 核心素養(yǎng)專題學案 湘教版選擇性必修一.doc-匯文網
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第四章1.綜合思維:含義指人們運用綜合的觀點認識地理環(huán)境的思維方式和能力形式論述、探究、分析、說明等素養(yǎng)要求(1)運用相關資料,舉例說明河流補給的主要類型(2)運用相關資料,分析不同補給方式對河流水文特征的影響2.具體案例:下圖是我國某條河流流量與氣溫的關系示意圖,該地全年降水量比較均勻。(1)比較該河流甲、丙兩個汛期形成原因的異同。提示:相同點:影響因素均為氣溫。不同點:甲汛期是春季季節(jié)性積雪融水所致;丙汛期是夏季冰川融水所致。(2)分析乙時段河流流量較小的原因。提示:4、5月份,隨著氣溫的升高,蒸發(fā)量增加,季節(jié)性積雪的融化量不斷減少,補給河流的水量減少;同期,農業(yè)用水量較大,致使河流流量較小。(3)歸納該河的主要水文特征。提示:流量小;徑流量季節(jié)變化大,汛期出現(xiàn)在夏季和春季,冬季斷流;徑流量年際變化大。- 1 -
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