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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上一、聽力練習1文中介紹了（ ）種海鳥。寫出它們各自的特點：。2從文中找出兩個描寫海鳥很多的詞語3. 根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1）在西沙群島中數(shù)量最多的是一種白鳥。（ ）（2）信天翁，它們一只翅膀就有近兩米長。（ ）（3）暴風雨來了，海燕和各種各樣的海鳥都不知躲到哪兒去了。（ ）二、識字與寫字3看拼音寫詞語。kng ki wn yán zhn yng jio huá 4下列詞語只有一組帶點字的讀音是正確的，把它的序號寫在括號里（ ）。A 提供（òn） 奔（bn）波 扁（pin）舟 惡劣（liè）B 旋轉（zhun） 附和（hè

2、;） 配給（j） 親昵（nì）C 侮(w)辱 情誼（yì） 疾（jí）病 強（qing）迫D 空隙（xì） 運載（zài） 撞（zhuàn）擊 扒（p）著 5 下列詞語中書寫完全正確的是（ ）。A光潔絢麗 宛言謝絕 豐富多彩 豁然開朗 B前仰后合 撲朔迷離 燭光搖曳 目不假接 C突兀森郁 連綿起伏 神彩飛揚 美不勝收 D提心吊膽 閉息凝視 重巒疊翠 奄奄一息6選出下列詞語中帶點字的正確解釋。（1）素不相識（ ） （2）銀裝素裹（ ） （3）衣著素凈（ ）A 本色；白色 B 顏色單純 C 素來；向來D 本來的；原有的7下面的詞語中只有第

3、（）個不是“井井有條”的近義詞（ ）。A有條有理 B有條不紊 C顛三倒四 D秩序井然8“晚風輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱”這句使用了（ ）修辭方法。A比喻 B夸張 C擬人 D引用9讀句子，為“勉強”一詞選擇恰當解釋。能力不夠，還盡力做。使人做他自己不愿意做的事 。不是甘心情愿的。牽強；理由不充足。將就；湊合。1.這種說法很勉強，恐怕站不住腳吧。（ ）2.病人臉色蒼白，勉強一笑說：“我一直在數(shù)你割的刀數(shù)?！保?）3.這點草料勉強夠牲口吃一天的。（ ）4.這件事我真是礙于面子，勉強答應下來的。（ ）5.他不去就算了，還勉強他做什么？（ ）10找出下面句子中引號表示的作用。A表示否定或諷刺。B表示著重

4、指出或強調(diào)。C表示引用。D表示特殊含義。1.整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊?。?）2.重巒疊翠的西山群峰，真是人有“柳暗花明又一村”的感覺。（ ）3.發(fā)明這“天窗”的大人們，是應得感謝的。（ ）三、閱讀與積累（一）語言積累11今年是龍年，請你寫出四個含有“龍”的成語。-12人們常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。其實，學海泛舟也未必就“苦”，我想改“苦”為 “ ”，因為（ ）13當我們在外地過節(jié)時，常常引用（ ）代詩人王維的 中的“_，_?！?二、文本閱讀理解14 楓橋夜泊的作者是_ ,這首詩反映作者_的心情。15 _，忠言逆耳利于行。16沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因是：_。17

5、未正人先正己人己一樣?！钡囊馑际莀。18頤和園一課是按照_順序連段成篇的。開頭寫頤和園_， _，結尾又寫頤和園既是_，又是_ _。19.愛的奇跡一文，第一段寫了_。課文原本寫比利救小鹿，那么寫上第一段的作用是_。（二） 閱讀短文，回答問題（一）鯨不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，

6、是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉

7、。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，有時好幾十頭結成一群，圍住了一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光了。鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開

8、。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。27課文介紹鯨是很大的動物，采用了（ ）說明方法。A列數(shù)字 B舉例子 C作比較 D打比方28課文介紹了鯨的哪些特點？（至少寫四點） 29根據(jù)短文內(nèi)容進行判斷。（1）因為鯨生活在海洋里，體形像魚，所以鯨屬于魚類。（ ）（2）須鯨主要吃蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。 （ ）（3）齒鯨的水柱是垂直的，又細又高；須鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。（ ）30鯨是_動物，結合課文內(nèi)容說明你的理由。（二）敬重卑微我偶然

9、讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí j）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻

10、家族絕對全軍覆滅。生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tí d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。20將短文括號中不恰當?shù)钠匆艋蛟~語劃掉；在第自然段的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。21括號中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞

11、的下面畫“ ”。尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊） 決斷（決定 決心 堅決）22“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成 “忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？ “偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。23比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義（1）“想不到”、“竟”： （2）兩個“如此”： 24聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（1）短文中共有三個問句。第一個是設問句，它在文中起 作用，第 自然段是這個設問句的回答。第二個是反問句，改成陳述句應為 。第三個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：要 。（2）體會短文中的兩個比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？ 在第自然段中，作者把 比作了“一根細小的針”，（3）文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這