《外研版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案(共34頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《外研版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案(共34頁(yè)).doc（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上外研版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 備課教師： 倪學(xué)蓮 課 題Module 1Unit1 I want a hot dog, please.計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：What do you want to eat?I want a hamburger, please.What do you want to drink?I want a cola, please.單詞：hamburger cola, dollar, cent, enjoy.2、能聽(tīng)懂What do you want to eat?這類(lèi)語(yǔ)句，并能口頭運(yùn)用I want a hamburger, plea

2、se.說(shuō)明自己想要的食物。3、能識(shí)別單詞：hamburger ，cola, dollar, cent, enjoy.教學(xué)重難點(diǎn)能聽(tīng)懂What do you want to eat?這類(lèi)語(yǔ)句，并能口頭運(yùn)用I want a hamburger, please.說(shuō)明自己想要的食物。教具、學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、卡片、實(shí)物圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)二次設(shè)計(jì)教學(xué)流程教學(xué)流程一、熱身復(fù)習(xí)1、教師熱情地和學(xué)生打招呼,師生之間互相問(wèn)好。教師向?qū)W生展示有關(guān)食物和飲料的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單詞，并將在黑板上進(jìn)行羅列。如果學(xué)生有能力，可以給他們?cè)诤诎迳蠒?shū)寫(xiě)單詞的機(jī)會(huì)。然后引入單詞hambu

3、rger 和cola。要求學(xué)生跟讀，并讓個(gè)別學(xué)生朗讀，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音。2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用句型“I like”和“I dont like”談?wù)撟约合矚g或不喜歡的是食物及飲料。二任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入1、教師和學(xué)生談?wù)撟约合埠玫氖澄?，例如，“I like noodles.”并告訴他們?nèi)绻约喝ゲ蛷d，就會(huì)要些面條。“I want some noodles.”使用這種方式逐一把單詞帶入句型中，給學(xué)生進(jìn)行本課目標(biāo)句型的大量輸入，然后向?qū)W生提問(wèn)：“What do you want?”進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生回答。進(jìn)行多組師生問(wèn)答后，鼓勵(lì)學(xué)生相互問(wèn)答。2、教師告訴學(xué)生：“今天要進(jìn)行模擬快餐店點(diǎn)餐情景短劇的表演，

4、現(xiàn)在，Daming, Simon和Simons dad正在一家快餐店里點(diǎn)餐，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們點(diǎn)了哪些食物，運(yùn)用了哪些語(yǔ)言。三、課文教學(xué)1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述圖中的情景。然后播放地一遍錄音，進(jìn)行課文的整體呈現(xiàn)。2、在播放第二遍錄音前，教師可以結(jié)合活動(dòng)用書(shū)第一單元練習(xí)1中的問(wèn)題向?qū)W生提問(wèn)。學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音并尋找答案。提示學(xué)生要特別注意用“I want ”表述的句子。3、錄音播放完畢后，允許學(xué)生相互討論問(wèn)題的答案，然后再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行口頭表述，教師進(jìn)行訂正。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，重點(diǎn)講解單詞dollar ,cent 以及enjoy.并要求學(xué)生跟讀及簡(jiǎn)單運(yùn)用。教師要注意糾正

5、學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。4、播放第三次錄音。每個(gè)句子后停頓后，要求學(xué)生進(jìn)行指讀和跟讀。5、繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)SB第一單元活動(dòng)2的錄音，然后學(xué)生進(jìn)行兩人一組的練習(xí)。四、任務(wù)完成1、完成任務(wù)“模擬快餐店點(diǎn)餐情景短劇的表演”。在準(zhǔn)備任務(wù)之前，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)SB第一單元活動(dòng)3中的例句。然后把講臺(tái)布置成快餐店的柜臺(tái)，并請(qǐng)程度較好的學(xué)生來(lái)扮演顧客，教師扮演服務(wù)員，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的表演。最后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以小組為單位的情景短劇的表演。小結(jié)今天，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了句型What do you want to eat（drink）？I want a hamburger, please.及靈活運(yùn)用此句型說(shuō)明自己想要的食物。課后請(qǐng)完成作業(yè)

6、1、AB第一單元練習(xí)2。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。 板書(shū)設(shè)計(jì)Module 1Unit1 I want a hot dog, please. What do you want to eat（drink）？I want a hamburger, please. a cola 教學(xué)反思課 題Module 1 Unit2 What do you want to eat?計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)語(yǔ)句：How much is it?Its thirteen dollars and twenty-five cents.單詞：hamburger cola, dollar, cent, e

7、njoy.2、能口頭運(yùn)用How much is it?這類(lèi)語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格，并能口頭運(yùn)用Its ten yuan.這類(lèi)語(yǔ)句回答。3、能識(shí)別單詞：chicken, orange juice, tea,并能書(shū)寫(xiě)單詞：rice, tea. eat, drink.4、學(xué)習(xí)歌曲What do you want教學(xué)重難點(diǎn)能口頭運(yùn)用How much is it?這類(lèi)語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格，并能口頭運(yùn)用Its ten yuan.這類(lèi)語(yǔ)句回答。教具、學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)二次設(shè)計(jì)教學(xué)流程教學(xué)流程一、 熱身復(fù)習(xí)1、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位上臺(tái)來(lái)表演自編的情景短劇，對(duì)學(xué)生的表

8、揚(yáng)進(jìn)行及時(shí)地評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥。特別表?yè)P(yáng)能使用豐富句子進(jìn)行表演的小組。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀AB第二單元練習(xí)2的文章并完成練習(xí)3，幫助學(xué)生了解與熱狗相關(guān)的知識(shí)。二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入1、教師告訴學(xué)生：“今天，將繼續(xù)學(xué)習(xí)上一課的內(nèi)容，并進(jìn)一步了解如何講述食物的價(jià)格，繼續(xù)開(kāi)展在餐廳點(diǎn)餐的活動(dòng)。”2、教師告訴學(xué)生：“Today Lingling and her dad go to the restaurant .Now lets listen to the tape. Then please tell me what lingling and her dad want to eat and drink. ”在

9、講述的時(shí)候，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“eat”和 “drink”.教師可以通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)強(qiáng)調(diào)詞義并要求學(xué)生能書(shū)寫(xiě)。三、課文教學(xué)1、播放SB第二單元活動(dòng)1課文錄音，教師可以提以下的問(wèn)題：（1）What does Lingling want to eat and drink?（2）What does Linglings dad want to eat and drink?請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答，并及時(shí)糾正答案。2、再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生集體跟讀。并把以下句子進(jìn)行板書(shū)：What do you want to eat/drink?I want 3、引導(dǎo)學(xué)生看SB第二單元活動(dòng)2中的菜單，要求學(xué)生能識(shí)別單詞：chicken, or

10、ange juice, tea,并能書(shū)寫(xiě)單詞：rice, tea。然后教師扮演服務(wù)員來(lái)詢(xún)問(wèn)個(gè)別學(xué)生：“What do you want to eat/drink?”鼓勵(lì)學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來(lái)點(diǎn)餐,并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生來(lái)詢(xún)問(wèn)價(jià)格：“How much is it, please ?”4、鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)扮演服務(wù)員和顧客，進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。四、任務(wù)完成1、集體完成AB第二單元練習(xí)4和5。教師先向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹練習(xí)中菜單的項(xiàng)目和題目要求。播放錄音，先請(qǐng)學(xué)生完整地聽(tīng)一遍對(duì)話。再播放第二次錄音前，提請(qǐng)學(xué)生注意錄音中的數(shù)字。在播放錄音時(shí)，在每句話后停頓，讓學(xué)生填寫(xiě)食物所需數(shù)量。最后對(duì)照SB第二單元活動(dòng)2中的菜單，填

11、寫(xiě)并計(jì)算所需食品的總價(jià)。2、引導(dǎo)學(xué)生看練習(xí)5中的例句，然后仿照示例開(kāi)展練習(xí)。五、課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)SB第二單元活動(dòng)4中的歌曲，教師播放錄音，先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌詞朗讀。播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)生在理解歌詞時(shí)，是否有疑問(wèn)。再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。最后集體演唱。 小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)Module 1 Unit2 What do you want to eat?What do you want to eat/drink?I want How much is it, please ?Its ten yuan.教學(xué)反思課 題機(jī)動(dòng)計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)

12、環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)二次設(shè)計(jì)教學(xué)流程教學(xué)流程 小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 題Module 2Unit 1 Unit1 Were going to have a picnic.計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)語(yǔ)句：Were going to eat at half past twelve.When are we going to eat?At half past twelve.單詞：duck, noisy2、能口頭運(yùn)用When are we going to eat?這類(lèi)語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間，并能口頭運(yùn)用At half past twelve.這類(lèi)語(yǔ)句回答

13、。3、能識(shí)別單詞：duck, noisy 能書(shū)寫(xiě)單詞：under, tree .教學(xué)重難點(diǎn)1、能口頭運(yùn)用When are we going to eat?這類(lèi)語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間，并能口頭運(yùn)用At half past twelve.這類(lèi)語(yǔ)句回答。2、能識(shí)別單詞：duck, noisy能書(shū)寫(xiě)單詞：under, tree教具、學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、卡片、實(shí)物鐘表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)二次設(shè)計(jì)教學(xué)流程教學(xué)流程一、 熱身復(fù)習(xí)、教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“What time is it now?”讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行回答。然后出示一個(gè)鐘，它調(diào)成不同的時(shí)間，然后用“What time is it ?”不斷詢(xún)問(wèn)學(xué)生鐘面上所表示的時(shí)間，從而幫助復(fù)習(xí)有關(guān)時(shí)間的英文表達(dá)。、教師接著提問(wèn)：“What are you going to do at oclock?”提醒學(xué)生用“Im going to ”進(jìn)行回答。教師盡可能地引導(dǎo)學(xué)生操練句型“be going to”.二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入教師告訴學(xué)生：“我們今天來(lái)看看Daming, Simon和Simons mother 在周末做了什么？等下你們也來(lái)談?wù)勥@個(gè)周末打算做什么？”三、課文教學(xué)、播放錄音向?qū)W生呈現(xiàn)SB第一單元活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合插圖聽(tīng)一聽(tīng)Daming ,Simon和Simons Mum 之間的對(duì)話，看看是否明白發(fā)生了什么事情