《廣玉蘭第二課時(shí)公開課教案-有配套課件(共2頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣玉蘭第二課時(shí)公開課教案-有配套課件(共2頁(yè)).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上18 廣玉蘭一、復(fù)習(xí)檢查1、有這樣一種樹，它高大挺拔、花朵高雅、葉子常青。它就是-廣玉蘭板書 真美啊!再讀一遍。2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者從四個(gè)方面介紹了廣玉蘭，事先板書：氣味、花瓣、花形、葉片 并且知道了廣玉蘭氣味是板書：淡淡幽香、花瓣是板書：潔凈高雅。二、精讀感悟 1、這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)第三自然段，來(lái)仔細(xì)欣賞廣玉蘭開花的不同形態(tài)，邊讀邊思考：這一段寫了廣玉蘭花花的哪幾種形態(tài)？哪一種形態(tài)最讓你著迷，讀一讀。2、交流：這一段寫了廣玉蘭花的哪幾種形態(tài)？并讀一讀。把你最喜歡的這一種形態(tài)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。隨機(jī)出示四幅圖 指名朗讀、說(shuō)出原因 A 、

2、含羞待放 句子用了什么修辭手法？從哪個(gè)詞看出來(lái)？含羞待放 你仿佛看到什么?這就寫出了廣玉蘭像個(gè)害羞的小姑娘似的。你能讀出害羞的語(yǔ)氣嗎？ B 、 剛剛綻放 這個(gè)句子也運(yùn)用擬人的手法，從哪個(gè)詞看出來(lái)？迫不及待 這個(gè)詞寫出了小蜜蜂的心情？ 為什么小蜜蜂那樣迫不及待鉆進(jìn)花苞？猜猜看？花香、花美 C、嬰兒的笑臉 這句話把盛開的廣玉蘭比作什么？為什么？ （因?yàn)樗麄兌际羌儩嵦鹈赖?。）指?dǎo)讀，讀得甜美些。 、 有沒有誰(shuí)喜歡凋謝的廣玉蘭?個(gè)別讀 為什么喜歡凋謝的廣玉蘭？你從凋謝了的廣玉蘭感受到什么？ 對(duì)呀，這顆粒就是新生命的種子。這雖然沒有其余幾種形態(tài)花美麗。其實(shí)里面蘊(yùn)含著一種美。生命之美、希望之美、力量之美，

3、展示出無(wú)比旺盛的生命力E 、 不同形態(tài)的廣玉蘭花生在同一株廣玉蘭上，因此引讀“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去大家族。”“數(shù)世同堂”是什么意思?這個(gè)詞在這段話里怎樣理解？多么形象的比喻??！有的花凋謝了，旁邊又盛開著。這一朵剛開，那一朵含羞待放。不斷有花謝，不斷也有花開著，這就叫數(shù)世同堂，這就叫板書：生生不息。你從中又體會(huì)到什么？板書：生命力旺盛。 3、師：同學(xué)們，這不僅僅是一株美麗的樹，更是一株充滿生機(jī)的樹。作者為什么能把廣玉蘭寫得如此富有神韻，在表達(dá)方法上有什么特點(diǎn)?學(xué)生交流，總結(jié)歸納：總分總結(jié)構(gòu)、運(yùn)用比喻擬人、并列等。師：的確，作者深受廣玉蘭，所以用心觀賞，用心感悟。抓住特點(diǎn)，運(yùn)用多種表達(dá)方法。才把廣玉蘭寫得生

4、動(dòng)具體。生活中處處都有美。只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛；文章誰(shuí)都能寫美，只要你有一顆善于表達(dá)的心。讓我們今后寫作時(shí)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，使我們的寫作水平更上一層樓。讓我們一起來(lái)齊讀本段，感受廣玉蘭花的美麗和旺盛的生命力。讓我們分組來(lái)讀。 4、同學(xué)們，這一段這么優(yōu)美的文字，我們?cè)跄懿话阉粼谛拈g呢？請(qǐng)選擇你最喜歡的一種形態(tài)試背。 指名背誦。時(shí)間充足可全段背。 過(guò)渡：紅花雖美，還需綠葉相襯。廣玉蘭也不例外，在其身后，也有一任默默無(wú)聞的英雄。這位英雄不大引人注意。卻別有一番情趣。 默讀。大屏幕出示第四自然段及葉片圖片5、師：看廣玉蘭葉子有什么特點(diǎn)？你能用課文中的詞句向大家介紹嗎？看、摸、聞“終年不敗”是

5、什么意思？并板書：終年不敗 葉片的“終年不敗”表現(xiàn)在哪里呢？ （大屏幕出示） 春天，萬(wàn)物復(fù)蘇 廣玉蘭的葉片早已-； 夏天，樹木蔥盛 廣玉蘭的葉片還是-； 秋天，落葉紛飛 廣玉蘭的葉片依舊-； 冬天，樹木凋零 廣玉蘭的葉片仍然-。從文中找出描寫葉片的詞或短語(yǔ)填空。 學(xué)生齊讀，你們體會(huì)到什么？ 總結(jié)：讓我們一起記住這片充滿旺盛生命力的綠葉吧！讓我們齊讀4、5自然段。 三、總結(jié)、拓展、延伸 1、廣玉蘭淡淡的幽香，純潔的花瓣，生生不息的花朵，終年不敗的綠葉，都顯示出旺盛的生命力。你們喜歡廣玉蘭嗎？作者也喜愛。飽含激情朗讀最后一個(gè)自然段。出示最后一段 2、廣玉蘭的生命力是旺盛的，頑強(qiáng)的，自然界中還有許多

6、具有頑強(qiáng)生命力的植物，你知道哪些描寫這些植物的古詩(shī)？（草、松、梅、竹） 3、詩(shī)人非常喜愛這些植物，寫下了一首首優(yōu)美的詩(shī)，其實(shí)廣玉蘭本身也是一首詩(shī)，也是一首歌。老師也陶醉了，也帶來(lái)一首小詩(shī)與大家分享，想聽嗎？就讓我們?cè)谶@首小詩(shī)中，在這美妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課，一起讀一讀。她有一個(gè)冰清玉潔的名字廣玉蘭，她，幽香飄逸，微風(fēng)中夾著一絲香甜；她，純潔高雅，陽(yáng)光下盡顯嫵媚姿色；她，更有那無(wú)比旺盛的生命力。她生生不息，風(fēng)雪中鑄就鐵色柔情，她有一個(gè)永不凋謝的名字廣玉蘭。 四、布置作業(yè)選擇你喜歡的一兩個(gè)自然段背一背。板書設(shè)計(jì) 氣味 淡淡幽香廣玉蘭 花瓣 潔凈高雅（旺盛的生命力 ） 花形 生生不息葉片 終年不敗專心-專注-專業(yè)