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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學和玩主題班會教案輔導理念:一年級學生不隨意注意占優(yōu)勢，自控能力較差，很喜歡玩，常常忘了學習，上課和做作業(yè)容易分心，上課有時也在玩，經(jīng)常出現(xiàn)違反紀律的現(xiàn)象，所以，要注意培養(yǎng)學生的良好習慣，分清學和玩。 本課輔導目的在于針對一年級小學生經(jīng)常出現(xiàn)玩的時候忘了學習、自控能力差、學習習慣不好等現(xiàn)象，通過看錄像、創(chuàng)設(shè)情境、觀察小明的各種行為，讓學生換位思考，聯(lián)系自己的實際，認識學習的重要性，學會控制自己的行為，掌握一些行為策略，知道“學歸學，玩歸玩”。輔導目標:1.認識學習的重要性，知道玩要有節(jié)制。2.初步學會控制自己的行為，專心致志學習。掌握一些行為策略，知道“學歸學，玩歸玩

2、” 活動設(shè)計:一、熱身活動 師:小朋友們，上課前我們來做一個游戲。游戲內(nèi)容:大風吹，吹什么，吹白色的衣服。穿白衣服的小朋友站起來，即興做一個動作。大風吹，吹什么，吹短發(fā)，短發(fā)的小朋友站起來，即興做一個動作二、談話揭題 師:小朋友們，剛才這個游戲好玩嗎？ 生:好玩。 師:我看你們玩得那么開心，就知道你們喜歡玩。玩是小朋友的天性，你們平時肯定都喜歡玩，你們喜歡玩什么？（玩積木，玩溜溜球、玩橡皮筋，看電視） 師:你們說的這些都很好玩，今天我們就來聊一聊學和玩。出示課題:學和玩 三、看錄像談感受 師:有個一年級的小朋友小明也很喜歡玩，我們就一起來看看他是怎么玩的。錄像內(nèi)容:（也可以是小品） 小明是個愛

3、玩的男孩，早上上學時他帶了溜溜球、卡片、毽子到學校。課間他就跟小朋友一起玩。上課鈴聲響了，小明也不知道，結(jié)果遲到了。上課了，小明一直不認真聽，一會兒摸摸自己的溜溜球，一會兒拿起橡皮用鉛筆戳著玩，一會兒又偷偷拿出卡片玩。老師叫他回答問題，他一問三不知?；氐郊?，他把書包一扔，就去看電視，媽媽叫他寫作業(yè)，他一直說:“等一下。”后來，媽媽生氣了，他才去寫作業(yè)?？墒撬€是邊玩邊寫，一會兒喝水，一會兒上廁所，很不認真，又有很多不會做?？荚嚂r，小明有很多題不會，結(jié)果考試不及格。 師:小朋友，看了錄像，你有什么話想說嗎？ 學生交流，教師及時回應。 大致會回答:小明太愛玩了，結(jié)果影響了學習。 師:是啊，小明現(xiàn)在

4、很苦惱，學習老是上不去。你們也是一年級小朋友，你們有什么絕招來幫幫小明嗎？ 學生交流。教師把學生想出的辦法板書出來。1.上課認真聽，不做小動作，下課再玩2.回家先寫作業(yè)，再看電視。 小結(jié):你們的辦法真好。小明聽了你們的絕招，學習肯定會進步。 四、聯(lián)系自己實際 師:小朋友們，玩是每個小朋友的天性，這是正常的，我們小朋友肯定也喜歡玩，有些小朋友有時也會像小明一樣玩起來忘了學習?？戳诉@個錄像，你有什么啟發(fā)嗎？ 讓學生結(jié)合自己的實際，談談自己的感受。教師及時回應。小結(jié)，過渡:小朋友們的體會真深刻?，F(xiàn)在，老師要看看哪些小朋友已經(jīng)明白了。 五、方法運用 教師說，學生用動作或者語言來表示: 老師在上課 。

5、做作業(yè)時，動畫片的時間也到了 。 做作業(yè)時，小伙伴請你一起玩 。 上課時，別的小朋友發(fā)言時 。 上課時，同桌想和你聊天 。 下課了 。 作業(yè)寫好了 。 小結(jié):看來，小朋友們真的了不起，已經(jīng)明白了“學歸學，玩歸玩”了。 六、學兒歌總結(jié)學歸學，玩歸玩，鈴聲響，認真聽，上課時，不玩耍，多發(fā)言，多動腦，集精力，不亂動，做作業(yè)，要及時，學歸學，玩歸玩，學習成績頂呱呱。教后反思：對現(xiàn)在的學生來說，“玩”這個字眼太誘人。如果說“玩是孩子的天性，學是孩子的天職”這句話是正確的話，那么當前必須處理好學與玩的問題。首先，學與玩在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。：“學習借玩來放松，這是學得好，學得持久的因素之一；玩也靠學來充

6、實，這樣玩得方有意義，才稱得上高層次的玩?！逼浯?，一定要學會玩，知道什么時間可以玩。課間10分鐘，走出教室和好朋友說上幾句話；課堂上認真聽講；周末晚上可看電視、聽音樂。寒假里學練字、學做工藝品，學做一兩樣家務活等；暑假里學游泳，學釣魚，騎車遠足等。再次，要將玩的項目盡量與學有聯(lián)系，對學有幫助。否則，玩沒有目標，最后則會玩荒了學業(yè)，玩散了心，玩掉了希望。但什么都不玩，只知道讀書做題，則會成為讀書迷，死讀書變成讀死書。通過本節(jié)課的學習，學生對自己的學習習慣有了一定的了解，知道了對與錯并及時進行了改正。學生感言：通過這節(jié)課的學習，認識到學與玩的關(guān)系。玩好是為了更好的學好，學好是為了更好的玩好，處理好學與玩，我們才可以成為學習的主人，玩的主人！如果處理不好，你就會成為玩的“奴隸”，沒有了自己，分不清主次。我們要學做個既會學習，又會玩的人，學就學個明明白白，玩就玩?zhèn)€痛痛快快！陳老師在給學生講解學和玩的關(guān)系專心-專注-專業(yè)