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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上有趣的頭發(fā)有趣的頭發(fā) 活動(dòng)目標(biāo)1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類(lèi)。2、通過(guò)設(shè)計(jì)發(fā)型，發(fā)展動(dòng)手能力及想象力。3、初步知道一些保護(hù)頭發(fā)的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、不同大小重量的瓶子（裝飾成不同大小的魚(yú)）、筐。2、各種顏色的假發(fā)，圖片若干。3、人手一盒操作材料。4、綠發(fā)娃娃、剪刀、辮線(xiàn)、可樂(lè)瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲“釣魚(yú)”，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一從小大到玩“釣魚(yú)”的游戲，當(dāng)魚(yú)線(xiàn)斷了后，組織幼兒討論：為什么會(huì)斷？看看釣魚(yú)線(xiàn)是用什么做的？幼兒討論，教師小結(jié)：頭發(fā)受到過(guò)大的拉力，就會(huì)斷的。二、感官感知。1、將盒子里頭發(fā)與線(xiàn)取出放在白紙上，

2、比比哪個(gè)粗？2、比一比盒子里的頭發(fā)一樣長(zhǎng)嗎？為什么？有什么辦法可以讓頭發(fā)變長(zhǎng)？變短？3、你們知道頭發(fā)有什么用呢？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)散想象）4、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）5、出示圖片，提問(wèn)：他們是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？小結(jié)：人老了，頭發(fā)會(huì)慢慢變白的。6、我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？（出示假發(fā)，圖片）。小結(jié)：中國(guó)人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色；外國(guó)人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。三、動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。1、出示圖片：古代婦女的發(fā)髻造型、嬉皮士的發(fā)型、普通辮發(fā)、短發(fā)等。（1）圖片上有些什么發(fā)型？

3、（2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？（3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？2、請(qǐng)你做一位“發(fā)型設(shè)計(jì)師”，為自己或別人設(shè)計(jì)一款發(fā)型，你想設(shè)計(jì)怎樣的發(fā)型？為誰(shuí)設(shè)計(jì)？3、介紹分組活動(dòng)材料。（1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。（2）用辮線(xiàn)為可樂(lè)瓶娃娃設(shè)計(jì)不同的發(fā)型。（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。（4）在紙上畫(huà)出發(fā)型。4、設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師巡回觀察，給予肯定，啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們想的和別人不一樣。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講講他的創(chuàng)意設(shè)計(jì)？為誰(shuí)設(shè)計(jì)？為什么這樣設(shè)計(jì)？四、延伸活動(dòng)。1、將幼兒的設(shè)計(jì)作品豐富到角色游戲的“理發(fā)店”里。2、在區(qū)角活動(dòng)中組織幼兒看有關(guān)頭發(fā)的趣聞。（1）各種新奇的發(fā)型、發(fā)色。（2）基尼斯記

4、錄中最長(zhǎng)的頭發(fā)及其他趣聞?shì)W事。大班科學(xué)活動(dòng)：拆裝圓珠筆活動(dòng)目標(biāo): 1認(rèn)識(shí)各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。2、通過(guò)觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說(shuō)明書(shū)等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來(lái)的原件、放在筐子里，對(duì)拆裝活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:  1、師生提供收集各種圓珠筆 2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子。 3、在黑板上畫(huà)一張圓珠筆統(tǒng)計(jì)表（附統(tǒng)計(jì)表）。 活動(dòng)過(guò)程:  一、 玩一玩感知圓珠筆的多樣性。 教師：你帶來(lái)的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長(zhǎng)短。） 鼓勵(lì)幼兒用筆在紙上寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)：你

5、有什么新發(fā)現(xiàn)？ 與同伴交換玩一玩圓珠筆，說(shuō)一說(shuō)：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？ 教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。 二、拆一拆感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。 教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？ 幼兒拆開(kāi)圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 教師出示黑板上的圓珠筆統(tǒng)計(jì)表，講述圓珠筆的名稱(chēng)（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。 三、           

6、60;裝一裝感知組裝圓珠筆的過(guò)程。 鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來(lái)。 教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過(guò)程。 四、畫(huà)一畫(huà)安裝說(shuō)明書(shū)。 鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過(guò)程。 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。 五、說(shuō)一說(shuō)圓珠筆的用途。 教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫(xiě)字？圓珠筆一直能用嗎？ 六、            游戲活動(dòng)拆一拆、裝一裝。 引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng)，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對(duì)圓珠筆的認(rèn)識(shí)。 組織幼兒分組開(kāi)展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”，比一比，看誰(shuí)拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)