學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告(共15頁(yè)).doc
《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告(共15頁(yè)).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告(共15頁(yè)).doc(15頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上
2、; C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì)
3、 報(bào) 告 制作人: 學(xué)號(hào): 指導(dǎo)老師: 時(shí)間:專心-專注-專業(yè)一、設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)要求 1、設(shè)計(jì)內(nèi)容 題目:學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) 該系統(tǒng)包含20個(gè)學(xué)生姓名和成績(jī)信息,可對(duì)成績(jī)進(jìn)行排序, 并實(shí)現(xiàn)由姓名查找成績(jī)及由成績(jī)查找姓名。 2、設(shè)計(jì)要求 1)由鍵盤(pán)輸入20個(gè)學(xué)生(姓名)的某門(mén)課程的學(xué)習(xí)成 績(jī)6099分。 2)將分?jǐn)?shù)由低到高排序(用直接排序法和冒泡法),并顯示學(xué)生姓名和對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 3) 用線性搜索法檢索某個(gè)學(xué)生的成績(jī)(輸入姓名,顯示成績(jī))。 4 )*對(duì)分搜索法檢索某個(gè)學(xué)生的成績(jī)(輸入成績(jī),顯示姓名)。2、 設(shè)計(jì)思路 首先是要建立20個(gè)學(xué)生信息,即學(xué)生姓名和學(xué)生成績(jī),使用子函數(shù)input輸入,學(xué)
4、生成績(jī)使用一維數(shù)組,學(xué)生姓名使用二維數(shù)組。然后分別定義四個(gè)子函數(shù),即直接排序法、冒泡排序法和線性查找法、對(duì)分查找法。在兩個(gè)排序法中,用字符串拷貝函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)姓名的交換,另外,在用成績(jī)查找姓名時(shí),可以用直接查找,也可以用對(duì)分查找法,在這里我兩種方法都使用了。最后在主函數(shù)中來(lái)設(shè)計(jì)人機(jī)界面,用switch函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)操作選擇,對(duì)應(yīng)的情況中就調(diào)用之前定義的子函數(shù)來(lái)完成排序或查找。3、 程序設(shè)計(jì)流程圖 1、程序總體流程 開(kāi)始 輸入學(xué)生姓名和成績(jī) 主菜單 排序 退出 查找 直接排序 冒泡排序 查找成績(jī) 查找姓名 對(duì)分查找 2、直接排序法流程圖子程序入口將i賦給min將i+1賦給j scorej與scoremi
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
20 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 學(xué)生 成績(jī)管理系統(tǒng) 語(yǔ)言 課程設(shè)計(jì) 報(bào)告 15
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-5580982.html