《2020春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元14文言文二則課件新人教版.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元14文言文二則課件新人教版.pptx（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、,14 文言文兩則,學(xué)弈,孟子,孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒城（今山東鄒城市）人。偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。,資料寶袋,近義詞,反義詞,多音字,字詞樂(lè)園近義詞、反義詞、多音字,專心致志全神貫注,專心致志三心二意,詞語(yǔ)解釋,通國(guó)：全國(guó)。 造句：佳節(jié)將至，通國(guó)一片歡慶。 之： 的。 造句：之所以不直接說(shuō)，是為了 給你改過(guò)的機(jī)會(huì)。 善： 善于。 造句：要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。 誨： 教導(dǎo)。 造句：我們要聽(tīng)從老師的教誨。,重難點(diǎn)點(diǎn)撥,弈秋，通國(guó)之善弈者也。,弈秋，是全國(guó)下圍棋最好的人。,使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思

2、援弓繳而射之。,讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志， 只要是弈秋說(shuō)的，他都聽(tīng)。另一個(gè)雖然聽(tīng)弈秋講著，一心以為有天鵝將要來(lái)了，想著拉開(kāi)弓用箭射天鵝。,這句話說(shuō)明了什么？,介紹了弈秋擅長(zhǎng)下棋的特點(diǎn),重難點(diǎn)點(diǎn)撥,弈秋，通國(guó)之善弈者也。,因他善于下棋，所以被稱為弈秋。,譯文,譯文：弈秋，是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；（另）一個(gè)人，雖然聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要到來(lái)，想拉弓箭把天鵝射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻不如前一個(gè)人了。說(shuō)是后一個(gè)人的智力不如前一個(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。,雖與之俱學(xué)，弗若之矣。,是否專心致志,重難點(diǎn)點(diǎn)撥,我們學(xué)習(xí)可要專心

3、致志喲！,再來(lái)讀一讀這句話吧！,通過(guò)朗讀，我們了解了課文主要內(nèi)容：弈秋教兩個(gè)徒弟學(xué)棋，一個(gè)專心求學(xué)，另一個(gè)三心二意的故事。明白了學(xué)習(xí)要專心才能取得好成績(jī)的道理。,課堂小結(jié),我還積累了很多詞語(yǔ)。,文言文學(xué)習(xí)多有趣呀。,這些詞的意思我知道了。,拓展延伸,說(shuō)說(shuō)“之”和“其”各當(dāng)什么講。,之,通國(guó)之善弈者也,其,其一人專心致志（ ）,為是其智弗若與（ ）,（助詞，用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。 ）,他的，指后一個(gè)人,其中,拓展延伸,說(shuō)說(shuō)下列“之”分別指什么。 1.一人雖聽(tīng)之 ( ) 2.思援弓繳而射之 ( ) 3.雖與之俱學(xué) ( ) 4.弗若之矣 ( ) 5、 惟弈秋之為聽(tīng)（ ）,弈秋的教導(dǎo),

4、鴻鵠,前一個(gè)人,前一個(gè)人,的,學(xué)習(xí)文言文可要注意字詞的積累喲。,識(shí)字小方法,課堂作業(yè),一、解釋詞意。 弈： 誨： 善： 鴻鵠： 援： 俱： 弗若： 然：,下棋 教導(dǎo) 擅長(zhǎng) 天鵝 引，拉 一起 不如 這樣,兩小兒辯日,孔子,孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜），中國(guó)著名的大思想家、大教育家?？鬃娱_(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。,資料寶袋,列子,列子湯問(wèn)是列子所輯注，里面具有許多民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。列子這部書的作者，舊本題周列御寇撰。,資料寶袋,詞語(yǔ)解釋,東游：到東邊游歷。 造句：長(zhǎng)達(dá)后，我要東游四國(guó)， 增長(zhǎng)見(jiàn)聞

5、。 辯斗： 爭(zhēng)辯。 造句：本來(lái)就是你的錯(cuò)，不用 再爭(zhēng)辯了。 去： 距離。 造句：宿舍到教學(xué)樓的去處甚遠(yuǎn)。,詞語(yǔ)解釋,盤盂：圓盤。 造句：盤盂之月，人人甚喜。 湯： 熱水。 造句：用熱湯沐浴舒服之極。,重難點(diǎn)點(diǎn)撥,孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則 如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”,辯論,緣故,認(rèn)為,距離,正午,到,向東,開(kāi)始,助詞，無(wú)意義。,像,就,剛剛,y,圓盤,這,是,的,重難點(diǎn)點(diǎn)撥,一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯， 此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒

6、笑曰：“孰 為 汝 多 知 乎！”,判斷,形容清涼的感覺(jué),伸手,熱水,通“智”，智慧,以為,誰(shuí),你,cng,嘲笑,sh,wi,zh,一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂,重難點(diǎn)點(diǎn)撥,這句話運(yùn)用了什么修辭手法？,運(yùn)用了比喻的修辭手法,用“車蓋”比喻早晨剛出來(lái)的太陽(yáng),用“盤盂”比喻正午的太陽(yáng)。,重難點(diǎn)點(diǎn)撥,太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？,一是根據(jù)視覺(jué)判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。 一是根據(jù)感覺(jué)推論，靠近熱源就感覺(jué)熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺(jué)涼。,重難點(diǎn)點(diǎn)撥,孔子 答不出來(lái)，他的態(tài)度是怎樣的？,他能實(shí)事求是。,知識(shí)再淵博的人，也要不斷學(xué)習(xí)。,譯文,譯文：孔子到東方去游學(xué)，看

7、見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，詢問(wèn)他們爭(zhēng)論的原因。一個(gè)小孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛出來(lái)距離人近，而中午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！币粋€(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)距離人遠(yuǎn)，而中午時(shí)距離人近。一個(gè)小孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)，大得像車上的篷蓋，到了中午就小得像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)陰陰冷冷，天氣涼爽，等到了中午就熱得像把手伸進(jìn)熱水里去，這不是近處的熱而遠(yuǎn)處的涼嗎？”孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知道的事情多呢？”,拓展提升,博學(xué)的孔子對(duì)這兩小兒爭(zhēng)辯的問(wèn)題無(wú)法裁決又說(shuō)明什么？,一方面說(shuō)明孔子能正確對(duì)待兩小兒提出的問(wèn)題，謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是，沒(méi)有強(qiáng)“不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”。 一方面說(shuō)明知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，雖智者也不能事事盡知。,課堂小結(jié),我還增長(zhǎng)了文言知識(shí)。,認(rèn)真觀察，大膽探索，善于動(dòng)腦,知之為知之，不知為不知，是知也。,兩小兒:,孔子：,