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1、 七年級上學(xué)期語文第一次階段性考試試卷七年級上學(xué)期語文第一次階段性考試試卷 一、根底運用一、根底運用24 分分 1.根據(jù)課文默寫古詩文。 1我寄愁心與明月，_。李白?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄? 2東臨碣石，以觀滄海。_，_。曹操?觀滄海? 3時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是：_，_。王灣?次北固山下? 4_，斷腸人在天涯。馬致遠?天凈沙 秋思? 5春天像剛落地的娃娃，_，它生長著。 春天像小姑娘，_，笑著走著。 春天像健壯的青年，_，_。朱自清?春? 2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 牛背上牧童的短笛，這時候也成天 lio ling_的響著。 水藻真綠，把終年 zh x_的

2、綠色全拿出來了。 洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、ji mo_滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。 突然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人 j ng m _、使人懷想、使人動情的秋雨??！ 3.以下句子中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?A. 我想找一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所 ， 終不愿意。 B. 史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣開始變得暴怒無常 ， 他的母親十分擔(dān)憂。 C. 2021 年 6 月 7 日，國足 8：1 大勝菲律賓國家隊，如此之高的比分讓球迷們喜出望外。 D. ?歡樂頌?這部電視劇吸引了各地觀眾，聲勢咄咄逼人 ， 創(chuàng)下了收視

3、率新高。 4.以下對病句的修改不正確的一項為哪一項 A. 快速公交的正式運營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。在“交通擁堵后加上“狀況 B. 我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。刪去“大約或者“左右 C. 在那壯美的青藏高原上，是我祖祖輩輩生活的地方。刪去“在和“上 D. 作為新時代的公民，我們要養(yǎng)成并且提高認真閱讀的習(xí)慣。將“并且改為“和 5.仿照下面畫線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。 閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的勃勃生機動人心弦；夏，以她的熱情奔放激人發(fā)奮；_；_。 二、閱讀理解二、閱讀理解46 分分 6.閱讀文言文，答復(fù)以下問題。 詠雪 謝太傅寒

4、雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。兄女曰：“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 1解釋以下劃線詞語在句子中的意思。 與兒女講論文義_ 寒雪日內(nèi)集_ 撒鹽空中差可擬_ 2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？ 兄女曰：“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。 3以下對?詠雪?的分析理解，不正確的一項為哪一項 A.?詠雪?中“寒雪“內(nèi)集“欣然“大笑等詞語營造了一種洋溢著濃郁的書香氣，其樂融融的家庭氣氛。 B.?詠雪?中從上下文看“兒女的含義與今天不同，這里的“兒女猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。

5、C.?詠雪?中的“柳絮，在寫法上，將動態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意，給讀者別開生面之感。 D.“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起運用了比喻的手法，將“雪比作“柳絮，比作“撒鹽空中。 7.閱讀文言文，答復(fù)以下問題。 傅永發(fā)憤讀書 李延壽 傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干拳勇過人能手執(zhí)馬鞍倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答。請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布 ， 唯傅修期耳。 【注】尋：不久。露布：公開的文告。 1以下劃線詞語解釋相同的一項為哪一項 A.自青州入魏/自以為大有所益 之而不

6、為報/久之 ， 目似瞑 C.年二十余/元方時年七歲 與之書而不能答/與世隔絕 2請用三條“/給文中畫線的句子斷句。 有 氣 干 拳 勇 過 人 能 手 執(zhí) 馬 鞍 倒 立 馳 騁 3選文末尾引用了皇帝的話，請分析其作用。 ?春?節(jié)選，完成題目。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去

7、。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。黃昏時候，上燈了，一點點黃暈的光，襯托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走

8、著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1選出第二段內(nèi)容理解正確的一項為哪一項 A.這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點寫的。 B.這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。 C.這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。 D.這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。 2對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項為哪一項 A.這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。 B.這三種顏色是和前文的“桃樹、“杏樹、“梨樹

9、一一對應(yīng)的。 C.“火、“霞、“雪是按照從熱到冷的次序安排的。 D.這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。 3第段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫面？ 9.閱讀下文，答復(fù)以下問題。 江南的春雪 對于一位在江南住慣的人，在嚴(yán)寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。 一陣洶涌的雪子過后，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，稀稀拉拉，下得不大，但不久地面上屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹枝上，草坪間，山尖上頂著一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫“雪煙俱凈，山水共色，從流飄蕩，任意東西

10、的韻味。 雪雖然下得不大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩人柳宗元所描繪的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅那樣冷靜。寧靜之中也蘊含著蠕動：漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步一步地澆滅了人們內(nèi)心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個原因，那可能是跟人們愛美有關(guān)，生怕太多的行走玷污了這幅渾然天成的山水畫，倒不如躲在家中偎依在火爐旁邊，一邊嗑著瓜子，一邊調(diào)侃，享受著雪帶來的寧靜和悠閑。如果是讀書人的話，映雪讀書也是一種不錯的選擇。 雪除了給人們帶來寧靜外，還

11、給人們帶來極高的興致和美好的希望。有了雪，文人就妙筆生花；有了雪，情人就風(fēng)花雪月；有了雪，農(nóng)夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真快樂！ 江南的春雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的缺乏：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見過的，但并不像李白所說“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪做個比喻的話，我想：北國的雪就好比北方漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。從南北雪的形態(tài)特征來看，孟德斯鳩的理論確實有道理。 春雪下

12、了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心間卻沒有停留對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純粹。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純粹潔白，世間就沒有了那么多的恩恩怨怨了，人類也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當(dāng)作“天使，當(dāng)作“棉被，當(dāng)作好事情的預(yù)兆，也就是因為雪代表了人們內(nèi)心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時候人們達不到潔白無瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。 這場春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收。 文章有刪節(jié) 1請分析第段“寧靜之中也蘊含著蠕動一句中劃線詞語的表達

13、效果。 2江南的春雪有什么特點？第段中將江南的雪與北方的雪作比照，有什么作用？ 3為什么雪停了，“可我的心間卻沒有停留對雪的眷戀？ 4聯(lián)系全文，簡要概括本文的主旨。 三、作文三、作文50 分分 10.題目：?跨進初中以后， ? 跨進初中以后，你發(fā)生了哪些變化？有了一些什么樣的感受？進行過一些什么樣的精彩合作？探索過一些什么樣的有趣問題？面對這個題目想寫的話是不是太多了？那還等什么，將文題補充完整，寫一篇不少于 500 字的文章。 四、附加題四、附加題10 分分 11.閱讀名著，答復(fù)以下問題。 鎖記 【甲】 父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天

14、。我其時覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西 這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時又真想去翻開大廚，細細地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到

15、母親的愛撫。 【乙】 此外還有所謂格致、地學(xué)、金石學(xué)都非常新鮮。但是還得聲明：后兩項，就是現(xiàn)在之所謂地質(zhì)學(xué)和礦物學(xué)，并非講輿地和鐘鼎碑版的。只是畫鐵軌橫斷面圖卻有些麻煩，平行線尤其討厭。但第二年的總辦是一個新黨，他坐在馬車上的時候大抵看著?時務(wù)報?，考漢文也自己出題目，和教員出的很不同。有一次是?華盛頓論?，漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀？ 看新書的風(fēng)氣便流行起來，我也知道了中國有一部書叫?天演論?。星期日跑到城南去買了來，白紙石印的一厚本，價五百文正。翻開一看，是寫得很好的字，開首便道“赫胥黎獨處一室之中，在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在機下。乃懸想二千年前，當(dāng)

16、羅馬大將愷撒未到時，此間有何景物？計惟有天造草昧 1【甲】段中描述衍太太令人印象深刻，你認為魯迅筆下的衍太太是個怎樣的人物？請簡要概述。 2?朝花夕拾?中還有些什么人物給你的印象比擬深刻？請你寫下其中兩個人物，簡要說說他們的特點或事例。 3分析【乙】段中畫線句子的作用。內(nèi)容理解 答案解析局部答案解析局部 一、根底運用24 分 1.【解析】【分析】根據(jù)平時對名篇名句的積累答題，注意以下的字容易寫錯“郎、澹、竦、峙 、生 故答案為： 隨君直到夜郎西；水何澹澹，山島竦峙；海日生殘夜，江春入舊年； 夕陽西下；從頭到腳都是新的，花枝招展的；有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去 【點評】此題考查默寫詩文名句的能力。1245屬于直接性默寫題，3屬于理解性默寫題。只要平時既注意記憶、積累，又能在此根底上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答此題并不難。名句默寫題答題時要認真細致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。 2.【解析】【分析】根據(jù)平時對漢字字形的積累答題，注意“嘹、貯、睫、謐這幾個字容易寫錯。 故答案為：嘹亮；貯蓄；睫毛；靜謐 【點評】此題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，這樣的題目既是對漢字積累的考查，也是對