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1、水墨中國風教師師德師風講座,宣講人：XXX 時間：20XX.XX,中國風,目錄,有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。,第一章,教師師德師風解讀,為人師表,傳道、授業(yè)、解惑者，教師的職業(yè)道德，教師的行為作風，走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。,教師的勞動對象是可塑性大，尚未成熟的兒童和青少年； 教師的勞動任務主要是從學生的心理上去造就完美的個性，塑造高尚的靈魂，而不是簡單的從外部去“雕琢”對象； 教師的勞動“產(chǎn)品”具有滯后性,優(yōu)秀傳統(tǒng),師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，也是優(yōu)良革

2、命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。,第二章,教師道德主要內(nèi)容,熱愛祖國,熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。 愛國主義就是千百年來鞏固下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。鄧小平：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！?教師應該把愛國視為自己首要的追求目標。,身心健康,有的教師對學生不是報以滿腔熱情，在班級管理和教學管理中家長制作風嚴重。對學

3、生出現(xiàn)的問題不是循循善誘，做耐心細致的思想工作，而是給予心理壓力、呵斥和 責罵。有的教師還對學生進行挖苦、諷刺，甚至漫罵。這些行為不僅嚴重地損害了教師在學生心目中的形象，不利于學生的身心健康成長,教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，教育必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，教育必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動者和建設者。（十六大） “教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合,尊重學生身心發(fā)育規(guī)律，不拔苗助長，注重情感激勵，良好的師生關系是個性化教育的基礎，鼓勵長處，避免揭短，首先要提高學生的

4、主體意識，放手給學生創(chuàng)設學習情境，培養(yǎng)學生檢查與反思的習慣修煉好“啟發(fā)”這一基本功，知其然，更要知其所有然,崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。要博學，就要多讀書，三人行，必有我?guī)熝?，實踐出真知,有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。,第三章,加強師德師風建設,很多年來，我們到底有多少學生 并不是很清楚，都是靠各地報表，集中上來的時候，實際人數(shù)已經(jīng)發(fā)生變化了。經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)建成全國統(tǒng)一的中小學生電

5、子學籍系統(tǒng)。電子學籍是一人一號，終身不變，籍隨人走。,查執(zhí)行教育方針政策情況，看是否有重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；,師德建設,師風建設,不準參加有損國家和人民利益的活動，或有背離黨的路線、方針、政策的言行。（“三個絕不允許”）不準體罰、變相體罰學生，或譏諷、歧視、侮辱學生。不準參與迷信,師風建設,有違背黨和國家方針政策言行的；遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全的；不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；弄虛作假、營私舞弊的；,知道今年您要教我，我好高興。在這

6、一年的開始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要。希望這一年內(nèi)，我能好好接受您的教導，同時也讓我從內(nèi)心欽佩您敬愛您。老師，我希望您常是一個有感情的人，而不僅是一架教書機器。老師，請您不僅僅教書,師德師風,老師，不要期待我最喜歡您教的課；至少對我，別的課可能更加有趣。老師，請輔助我學習自己思考、自己判斷，而不僅僅是背誦答案。老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。但只有您肯聽我，我才能向您學習去聽別人的意見。老師，只要您保持公正，請您對我盡量嚴格，表面上即使我反對嚴格,您不學，我怎能從您那里學到更新的東西？老師，我心中感激；但您不要期待我口頭上常說：老師，謝謝您。最后，老師，您一定希望我學業(yè)進步，讓我也祝您教學成功，您的成功將是 我進步的保證，我的進步也就是您成功的證據(jù)。,水墨中國風教師師德師風講座,演示完畢感謝您的觀看,中國風,