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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小班體育活動教案張作容課題：“小猴爬”教學(xué)目標:  1、 通過各種形式爬的練習(xí),讓學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。    2、 發(fā)展四肢和軀干肌肉力量,增強動作的靈活性。   3、 鼓勵大膽、勇敢地參加運動,培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。教學(xué)準備:    軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片教學(xué)過程:   (一)、開始部分：   1、 進入場地,四散站開。  &

2、#160;2、 準備活動,隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動作,使身體充分活動開。    (二)、基本部分：    1、 提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,引導(dǎo)進行手膝著地、手腳著地爬。    2、 提供離地高度不等的繩子障礙。    A、 引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過,并讓試爬。    B、 依據(jù)    試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。 &

3、#160;  3、 提供梯子、輪胎,引導(dǎo)在立體面上玩爬的游戲。    A、 引導(dǎo)利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。    B、 啟發(fā)創(chuàng)造性地玩梯。    4、 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在伴奏下,和玩"小猴摘果子"游戲。結(jié)束部分：    1、放輕,和一起做放松動作。    2、聽并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂,注意加強心理品質(zhì)方面的。    3、 結(jié)束活動,離場。課題：

4、勇敢的小矮人教學(xué)目標：    1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。    2、 讓在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。    3、 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。準備準備：    道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;    器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。游戲玩法：    1、聽,小矮人出場。  

5、0; :"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!    2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。    3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。 

6、    4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。    五、 游戲規(guī)則    1、 能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個走。    2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。課題：“小熊玩球”活動目標 ：    1、通過玩球活動,逐步提高幼兒控球能力,使動作協(xié)調(diào)、靈敏。    

7、 2、培養(yǎng)對緞煉的興趣及活潑開朗的性格 重點與難點 ：    在不同的場景中,鼓勵幼兒玩出多種方法,從而提高的控球能力。 材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè) ：    1、已掌握了在平地上滾球的技能,創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。     2、花球若干、小樹、小橋等。 活動過程 ：陽光、空氣浴 準備：    活動自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球( 活動量:小活動量:中)     集體活動放松活

8、動(活動量:大活動量:中)     (一)準備活動:     兒歌操:邊念兒歌,邊做操。要求動作有力,精神飽滿。     (二)自由分散活動:     1、在場地中自由玩球     (1)巡回指導(dǎo),鼓勵有多種玩法;     (2)對不同層次進行指導(dǎo)(保育、鍛煉)。     2、在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球: 

9、0;   (1)讓根據(jù)自己的能力選擇場景玩球;     (2)調(diào)節(jié)幼兒活動量,提醒幫助擦汗。     (三)集體活動:     幼兒每人一球,與一起玩碰球等游戲,進行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的,控制不同的活動量。     (四)放松活動:     “爬山”:聽信號進行前進,后退的練習(xí)。   課題：“小蝌蚪找媽媽”教學(xué)目標:  

10、60; 1、教幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑,鍛煉腿部肌肉力量。    2、培養(yǎng)愛媽媽的情感。教學(xué)準備:    1、知識準備:熟悉小蝌蚪找媽媽,和扮小蝌蚪。    2、配班在場不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。    3、胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。    4、帶。教學(xué)過程:    一、開始部分：(和在場地中間蹲下作睡覺狀)    (聲中)春天來了,暖和的春風(fēng)輕輕地

11、吹著,陽光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動起來,變成了大腦袋,長尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們在水中游淶游去,十分快活。    和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨在水中自由自在游淶游去,活動身體。    評:以角色身份帶領(lǐng)著不受限制的自由活動,做游戲前的準備活動    二、基本部分：    1、:聽,什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧!    2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒    小蝌蚪

12、問:鴨媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?    鴨媽媽答:看見過,你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問魚媽媽吧!    3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒    小蝌蚪問:魚媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?    魚媽媽答:看見過,你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問一下烏龜媽媽吧!    小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見!    4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒  

13、0; 小蝌蚪問:烏龜媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?    烏龜媽媽答:看見過,你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問一下鵝媽媽吧!    小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見!    5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒    小蝌蚪問:鵝媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?    鵝媽媽答:看見過,你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來“呱、呱、呱”,走起路來一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!    6、小蝌蚪繼

14、續(xù)游,青蛙媽媽來了。    小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!    評:小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去,間或停下進行有禮貌的對話,有利于活動節(jié)奏的控制    三、結(jié)束部分：(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)    1、(歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。    評:這里表現(xiàn)小蝌蚪愛媽媽的情感同時又加大了腿步肌肉的活動強度    2、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲可多了

15、,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧!    3、青蛙們捉到害蟲后,高興地和媽媽一起聽著自由舞蹈。    評:這里的自由舞蹈即為一種放松運動    自我評析:小班幼兒的模仿性強,喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個特點也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動,以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動,活動的情節(jié)性既主動的迎合幼兒又不失教學(xué)目標,活動中有一定的運動量,強度適合小班,整個活動中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對話既鍛煉了幼兒的語言又培養(yǎng)了自覺使用禮貌語言的良好習(xí)慣。專心-專注-專業(yè)