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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 2020年秋季學(xué)期 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 基本情況分析 由于上學(xué)期本人請(qǐng)假，本班上期的語(yǔ)文是冷老師給孩子上，在與老師做交結(jié)工作中對(duì)本班孩子的情況有了一定的了解。孩子們經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過(guò)對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟，對(duì)生字鞏固不到位，書(shū)寫(xiě)不很規(guī)范，總體成績(jī)不理想。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣有待加強(qiáng)。因?yàn)橐咔榈脑颍诒酒陂_(kāi)學(xué)前，除了做好疫情的防范外，也讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣進(jìn)行

2、一定的規(guī)范，為孩子返校的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，這樣開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作開(kāi)展起來(lái)就應(yīng)該相對(duì)方便。學(xué)生復(fù)課后各項(xiàng)工作開(kāi)展較為順利，經(jīng)過(guò)網(wǎng)課的規(guī)范，學(xué)生各方面都有提高，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師和家長(zhǎng)的共同教育下，作業(yè)完成效果有明顯的提高。 完成教學(xué)任務(wù)，取得良好的教學(xué)效果 由于疫情的影響，本期教學(xué)時(shí)間很緊，任務(wù)也特別重，但按照計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成本期該完成的教學(xué)內(nèi)容。從平時(shí)的作業(yè)的檢測(cè)反饋來(lái)看，效果明顯。 （一）識(shí)字與寫(xiě)字： 1、學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字，如字理識(shí)字。以趣味性知識(shí)(主要是事物歸類(lèi))和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲，如春夏秋冬猜字謎。2、

3、開(kāi)拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。如超市、逛街、浴室等在生活識(shí)字，從課內(nèi)走向課外。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。4、學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。（二）閱讀教學(xué)： 1.重視朗讀的指導(dǎo)。避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解

4、的機(jī)會(huì)。2、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物如兒歌、童話(huà)、經(jīng)典詩(shī)文等。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀能力有了一定的提高。（三）口語(yǔ)交際教學(xué)： 1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生清楚、大膽地表現(xiàn)自我，主動(dòng)與人交流。 2、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。存在不足： 1、由于時(shí)間和個(gè)人精力有限，教學(xué)中不能照顧每一個(gè)孩子的情況，分層教育做得不夠好，班上有個(gè)別學(xué)生成績(jī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待提高。忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題，沒(méi)有留給學(xué)生充分寫(xiě)的時(shí)間，練習(xí)的時(shí)間，以至于學(xué)生

5、沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。 2、語(yǔ)文是一門(mén)綜合實(shí)踐行較強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)時(shí)重書(shū)本，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)做得不多好。如口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí)，對(duì)于一些觀(guān)察實(shí)踐方面的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行，使得學(xué)生的觀(guān)察能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。 3、個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平有待提高。平時(shí)的工作中對(duì)教材的把握，課堂教學(xué)的高效開(kāi)展，突發(fā)事件的處理等不夠好，對(duì)工作的反思不夠深，總之個(gè)人業(yè)務(wù)能力還需要在今后工作中不斷的改進(jìn)和提高。 在今后的教育教學(xué)中，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)