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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 部編版三年級(jí)語文下冊(cè) 第七單元教案22. 我們奇妙的世界課題我們奇妙的世界課型新授課設(shè)計(jì)說明本文從天空和大地兩個(gè)方面介紹了世界的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美和無比熱愛之情。教學(xué)時(shí)，主要采用“以學(xué)生觀察為基礎(chǔ)，以朗讀為方法，以思考為核心，以情感為靈魂”的教學(xué)策略，讓學(xué)生感受到世界的奇妙和作者對(duì)大自然的熱愛之情。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語。（學(xué)生）2.觀察大自然，有自己的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫詞語。2熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握本課生

2、字詞。了解課文主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)。學(xué)前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語。觀察大自然。（學(xué)生）2制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.教師導(dǎo)入課題：課前，老師讓大家觀察大自然，說說自己對(duì)大自然的印象。2.課件展示自然景觀圖片。3.教師小結(jié)，板書課題。1.交流觀察大自然的發(fā)現(xiàn)。2.欣賞日出日落、下雨等自然風(fēng)光圖片，感受大自然的奇妙。3.齊讀課題。4.理解題眼“奇妙”。二、初讀課文，隨文識(shí)字。（用時(shí)：15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字詞。3.教師指導(dǎo)書寫。4.教師當(dāng)堂檢測(cè)生字詞的掌握情況。1.學(xué)生讀課文，一邊

3、讀一邊圈畫出生字詞，多讀幾遍。2.跟隨教師學(xué)習(xí)本課生字詞。3.學(xué)生回答教師有關(guān)識(shí)字、讀詞的提問。4.齊讀帶生字、詞語的句子，教師正音。1.形近字組詞?；茫?） 蠟（ ）幼（ ） 錯(cuò)（ ）模（ ） 乘（ ）摸（ ） 乖（ ）三、再讀課文，整體感知。（用時(shí)：15分鐘）1.學(xué)生再讀課文，思考：（1）課文是按什么順序?qū)懙?？?）作者眼中的世界是什么樣的？作者從哪幾個(gè)方面介紹世界的奇妙？（3）讀課文的開頭和結(jié)尾，看看二者有什么關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生討論交流。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。1.用自己喜歡的方式熟讀課文，思考問題。2.小組合作討論問題，再進(jìn)行全班交流。（1）課文是按總分總的順序?qū)懙?。?）作者眼

4、中的世界是奇妙的，是從天空和地面兩個(gè)方面介紹的。（3）開頭和結(jié)尾呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的情感。3.學(xué)生有感情地朗讀課文。2.課文主要寫了什么內(nèi)容？_3.找出全文的中心句，抄寫在下面。_四、教師小結(jié)。（用時(shí)5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，暢談收獲。2.完成作業(yè)。教學(xué)反思讀是培養(yǎng)語感的主要方法，是培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)，所以我覺得在語文課上，學(xué)生應(yīng)該“讀”占鰲頭，以讀為主，以讀為本。因此在這節(jié)課的教學(xué)中，我將教學(xué)重點(diǎn)放在朗讀上，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀，有感情地讀，在讀中初步了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)

5、文章的思想感情。2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.教師聽寫詞語。2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：課文是按什么順序?qū)懙模繌哪膸讉€(gè)方面介紹了世界的奇妙？1.學(xué)生聽寫詞語，同桌互查。2.跟隨教師回顧內(nèi)容，思考回答問題。二、品讀感悟天空的奇妙。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文第28自然段，思考：（1）天空展示的哪些事物讓你感受到了世界的奇妙？畫出相關(guān)語句。（2）作者是怎樣把事物寫具體的？2.讀自己喜歡的句子，找出比喻句，體會(huì)語言的生

6、動(dòng)形象。1.學(xué)生自讀第28自然段，小組討論交流問題，再進(jìn)行全班交流。2.有感情地朗讀課文。3.畫出第28自然段中的比喻句，交流體會(huì)比喻的形象性。4.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。 （ ）（2）云彩呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事 （ ）（3）雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子。 （ ）三、品讀感悟大地的奇妙。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生默讀第916自然段，思考:（1）這部分中哪些地方讓你覺得奇妙有趣？（2）仔細(xì)讀這些語句，你體會(huì)到了什么？（3）領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。2.指導(dǎo)學(xué)生帶著感情朗讀課文，感受景色之美。1.學(xué)生帶著問題默讀第91

7、6自然段。2.小組討論交流問題。3.全班交流，教師評(píng)價(jià)訂正。4.有感情地朗讀課文，感受四季的美景。5.讀下面的句子，說說從中讀出了什么？我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。_四、總結(jié)全文。（用時(shí)：5分鐘）1.學(xué)生齊讀最后兩個(gè)自然段。2.總結(jié)文章的寫法。3.布置作業(yè)：按課文的寫法寫一個(gè)片段。1.齊讀最后兩段，交流最后兩段的作用和蘊(yùn)含的道理。2.全班交流總結(jié)文章的寫法：“總分總”的結(jié)構(gòu)；圍繞總起句把內(nèi)容寫具體；抓住特點(diǎn)，把事物寫生動(dòng)。3.完成作業(yè)。6.學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫一個(gè)片段，把課前觀察到的事物寫具體。_板書

8、設(shè)計(jì)教學(xué)反思本次教學(xué)，我主要是抓住課文主要的兩個(gè)部分來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，再指導(dǎo)學(xué)生帶著問題多次朗讀課文，以領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。課堂教學(xué)效果很好。我們奇妙的世界教學(xué)片段品味語句，感受世界的奇妙。師:回顧課文內(nèi)容，說說課文從哪幾個(gè)方面介紹了世界的奇妙？生:（齊答）天空、大地。師:請(qǐng)同學(xué)們默讀第28自然段，天空展示的哪些景物讓你感到奇妙呢？（學(xué)生讀文，同桌合作后交流）生1:天空中的早晚顏色的變化太奇妙了。早上，天空由粉紅色變成蔚藍(lán)色；傍晚天空中又呈現(xiàn)出金色紅色和紫色。生2:天空中的云變幻出各種形狀，讓人有無限的遐想。生3:下雨后地上的小水洼如同有趣的鏡子，多么神奇呀！師：同學(xué)們都說得很好。那么你

9、們知道作者是怎樣把這些事物寫具體的嗎？生1:從顏色變化來寫。生2:從形狀上觀察。生3:按順序來寫，還運(yùn)用了比喻的修辭手法。師：除了這些事物，你還能說出天空中的哪些事物？仿照課文中的句子說一說。生1:天空中飛來一群群小鳥，今天是鳥的聯(lián)歡會(huì)嗎？生2:我的風(fēng)箏飛上了天空，好像要與白云比美呢。23.海底世界課題海底世界課型新授課設(shè)計(jì)說明本文是一篇關(guān)于海洋的常識(shí)性課文，從海底的光線、聲音、動(dòng)物活動(dòng)、植物及礦藏等幾個(gè)方面介紹了海底這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的神秘世界，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧秘的興趣。教學(xué)時(shí)，我充分借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)

10、前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語。（學(xué)生）2.收集海洋景物的圖片。（師生）3.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語。（學(xué)生）2收集海洋景物的圖片。（師生）3制作教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.出示收集的關(guān)于海洋景物的圖片。播放海底景色的視頻。2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流感受。3.板書課題。1.學(xué)生看圖片和視頻，談對(duì)海底世界的感受。2.交流自

11、己收集的圖片。3.齊讀課題。1.海底世界給你留下了什么印象？_二、讀文識(shí)字。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音,讀通句子，并畫出不理解的詞語。2.學(xué)生自學(xué)生字新詞，教師指導(dǎo)書寫。3.教師檢測(cè)生字掌握情況1.熟讀課文，邊讀邊自學(xué)生字，畫出不理解的詞語。2.同桌交流討論或查字典理解不懂的詞語。3.認(rèn)真讀寫生字，同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。2.給下面漢字補(bǔ)充音節(jié)。q_ _ j_竊 私 警_o _o _胞 藻 屬三、再讀課文，整體感知。（用時(shí)：15分鐘）1.學(xué)生再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生梳理課文的段落層次，了解每段講了什么。3.點(diǎn)名學(xué)生讀第一自然段和最后一個(gè)自然段，

12、體會(huì)其作用。1.學(xué)生帶著問題讀課文，了解課文的內(nèi)容。2.全班交流討論，理清課文的段落層次。3.反復(fù)讀首尾兩段，根據(jù)全文內(nèi)容體會(huì)其作用。3.課文第一自然段的作用是_，最后一個(gè)自然段的作用是_。4.課文的中心句是哪一句？_四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）出示作業(yè)：1.抄寫生字、新詞。2.熟讀課文。1.抄寫生字詞。2.熟讀課文，畫出自己不理解的地方。教學(xué)反思識(shí)字教學(xué)在中年級(jí)的閱讀教學(xué)中是很重要的，有助于學(xué)生讀好文章，理解內(nèi)容。這節(jié)課的識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的效果。其次，本次教學(xué)主要通過朗讀，讓學(xué)生找出文章的中心句，抓住重點(diǎn)詞語，理解課文內(nèi)容。這一方法簡(jiǎn)單適用，收到的效果也很好。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀

13、課文，理解重點(diǎn)詞語。2.理解課文內(nèi)容，感受海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。3.激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)前準(zhǔn)備制作教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）安排學(xué)生默讀課文，交流上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回答：課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底的？學(xué)生默讀課文，交流回答問題。課文是從海底的光線、聲音、動(dòng)物的活動(dòng)、海底植物、礦物幾個(gè)方面來介紹海底的。二、精讀理解。（用時(shí)：28分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段。（1）了解海底的光線。（2）理解“波濤澎湃”的意思。2.學(xué)生默讀第三自然段。思考：（1）語段開頭是什么問句？（2）這段話是圍繞哪句話來寫的？（3）理解“竊竊私語”。3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四自然段，思考：（1）用“”畫出中心句。（2）文中介紹了哪幾種魚的活動(dòng)？（3）“免費(fèi)的長途旅行”是什么意思？4.讀第五、六自然段，思考：（1）這兩個(gè)自然段從哪些方面介紹了海底世界？（2）課文從哪些方面介紹了海底植物？1.學(xué)生讀