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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、綜合實(shí)驗(yàn)的目的與要求1 實(shí)驗(yàn)的目的通過用C編寫一個(gè)學(xué)生考試成績信息系統(tǒng)，強(qiáng)化面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，使學(xué)生能夠?qū)程序設(shè)計(jì)中的面向?qū)ο?、重載、模板、文件等各種概念，靈活的運(yùn)用到實(shí)際的程序設(shè)計(jì)中去。2 實(shí)驗(yàn)要求1）錄入課程和選課學(xué)生的信息；2）錄入成績3）學(xué)生信息和成績的修改；4）統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績；5）成績排序；按成績排序6）統(tǒng)計(jì)成績分布功能：即各成績段學(xué)生的數(shù)量：“優(yōu)”:90100；“良”：8090；“中”：7080；“及格”：6070；“不及格”60。并輸出統(tǒng)計(jì)分布結(jié)果；7）查找：能夠查找指定學(xué)生的各門成績和平均分及其名次；3 實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)使用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想，在學(xué)

2、生成績考試系統(tǒng)中，主要涉及的是學(xué)生和課程，對(duì)于所有的學(xué)生，都具有共性，因此可以抽象為一個(gè)學(xué)生類，同理可以得到課程類。二、設(shè)計(jì)正文1 正文為宋體，五號(hào)字 行間距為21 11 -12 -三、綜合實(shí)驗(yàn)總結(jié)或結(jié)論1 正文為宋體，五號(hào)字 行間距為21 11 -12 -四、參考文獻(xiàn) 1 作者1, 作者2. 書名. 出版單位, 版本. 出版日期附錄（設(shè)計(jì)流程圖、程序、表格、數(shù)據(jù)等）一、綜合實(shí)驗(yàn)的目的與要求11 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過用C編寫一個(gè)學(xué)生考試成績信息系統(tǒng)，強(qiáng)化面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，使學(xué)生能夠?qū)程序設(shè)計(jì)中的面向?qū)ο蟆⒅剌d、模板、文件等各種概念，靈活的運(yùn)用到實(shí)際的程序設(shè)計(jì)中去。12 實(shí)驗(yàn)要求 1）錄入課程和

3、選課學(xué)生的信息；2）錄入成績3）學(xué)生信息和成績的修改；4）統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績；5）成績排序；按成績排序6）統(tǒng)計(jì)成績分布功能：即各成績段學(xué)生的數(shù)量：“優(yōu)”:90100；“良”：8090；“中”：7080；“及格”：6070；“不及格”60。并輸出統(tǒng)計(jì)分布結(jié)果；7）查找：能夠查找指定學(xué)生的各門成績和平均分及其名次；二、實(shí)驗(yàn)正文 2.1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)使用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想，在學(xué)生成績考試系統(tǒng)中，主要涉及的是學(xué)生和課程，對(duì)于所有的學(xué)生，都具有共性，因此可以抽象為一個(gè)學(xué)生類，同理可以得到課程類。2.2類的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)首先設(shè)計(jì)兩個(gè)類：學(xué)生類和課程類，并根據(jù)面向?qū)ο蟮男畔㈦[蔽原則，設(shè)置相應(yīng)的類成員的訪問屬性。 (1)學(xué)

4、生類 (a)屬性：主要包括學(xué)生的個(gè)人信息，包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、成績等。 (b)操作：學(xué)生信息的輸入、輸入函數(shù)，學(xué)生成績（以高數(shù)、大英、大物、體育四門課為例）的設(shè)置和獲取函數(shù)，學(xué)生信息的修改函數(shù)等等。(2)課程類 (a)屬性：主要包括課程號(hào)、課序號(hào)、學(xué)分、任課教師、選課人數(shù)、學(xué)生成績表。 (b)操作：包括課程信息的錄入、錄入選課學(xué)生信息、錄入選課學(xué)生的成績，成績統(tǒng)計(jì)、成績分析、成績排序等。2.3 系統(tǒng)功能模塊學(xué)生成績查詢系統(tǒng)有：錄入學(xué)生信息、查詢學(xué)生信息、錄入學(xué)生成績、查詢學(xué)生成績、統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績、各科成績排名、修改學(xué)生信息2.4實(shí)驗(yàn)所需儀器、設(shè)備本實(shí)驗(yàn)基于window平臺(tái)，使用VC+為開發(fā)工具

5、。三、綜合實(shí)驗(yàn)總結(jié)或結(jié)論通過這次的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)C+的應(yīng)用有了更深的體會(huì)，同時(shí)也加深了對(duì)類的認(rèn)識(shí)。 這次程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)我最大的收獲并不僅是對(duì)書本知識(shí)的鞏固，而是通過實(shí)驗(yàn)我的自學(xué)能力得到了很好的鍛煉，實(shí)踐能力也提高了不少。由于之前對(duì)類的掌握不牢固，在實(shí)驗(yàn)的開始階段進(jìn)展很慢。但是通過網(wǎng)上查資料，與同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)漸漸的有了思路。后來的實(shí)驗(yàn)也就沒有那么摸不著門路了。 當(dāng)然，在這次程序設(shè)計(jì)中我還有沒有解決的問題：題目中要求的類模板沒有實(shí)現(xiàn)，根本原因是對(duì)這塊知識(shí)的不熟悉，通過閱讀書籍和查找資料，我逐漸了解了有關(guān)類模板內(nèi)容，并嘗試著往程序里加入，可是加入此段程序后出現(xiàn)了一些BUG導(dǎo)致程序不

6、能執(zhí)行，我向周圍的同學(xué)求助仍然未能得到解決，最后為了以大局為重也是因?yàn)闀r(shí)間不夠的原因我最終沒有加入類模板，對(duì)于這一點(diǎn)我有很大的遺憾。 本系統(tǒng)具有傳輸可靠，操作簡單，安全可靠等優(yōu)點(diǎn)。由于時(shí)間問題，以及我個(gè)人所學(xué)知識(shí)有限，本系統(tǒng)還未能做到十全十美，有很多方面的實(shí)際問題沒有考慮完全，對(duì)于課程類的設(shè)計(jì)相對(duì)粗糙，對(duì)此我會(huì)再接再厲，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，進(jìn)而完善本系統(tǒng)。四、參考文獻(xiàn)作者：呂鳳翥 書名：c+語言基礎(chǔ)教程 出版社：清華大學(xué)出版社 版本：第二版 出版日期：2007年2月附錄（設(shè)計(jì)流程圖、程序、表格、數(shù)據(jù)等）流程圖：系統(tǒng)功能列表錄入學(xué)生信息查詢學(xué)生信息錄入學(xué)生成績查詢學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績各科

7、成績排名修改學(xué)生信息以及成績退出學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)課程號(hào)、課序號(hào)、老師、學(xué)分、選課人數(shù)學(xué)生各科分?jǐn)?shù)學(xué)生各科成績、學(xué)分、老師改信息改成績改信息及成績各科平均分及檔次程序源代碼：#include<iostream.h>#include<string.h>class Studentprivate: static int lessencount;/學(xué)生選課數(shù)量 int sum1;/總成績int xuehao;/設(shè)置學(xué)號(hào)int mclass;/設(shè)置班級(jí) int i; public:static int count;/學(xué)生計(jì)數(shù)char name8;/學(xué)生姓名int g

8、rades100;/成績數(shù)組 int stuave;/平均成績void setstudent()cout<<"請(qǐng)輸入學(xué)生的信息；信息包括學(xué)生的學(xué)號(hào)，姓名，班級(jí)："<<endl;cin>>xuehao>>name>>mclass;void getstudent()cout<<"學(xué)號(hào)："<<xuehao<<"姓名："<<name<<"班級(jí)："<<mclass<<endl;voi

9、d changestudent(int xuehao,char *name,int mclass)this->xuehao=xuehao;strcpy(this->name,name);this->mclass=mclass;void setgrades(int v)cout<<"請(qǐng)輸入學(xué)生十門課成績，若未選擇輸入-1，若缺考輸入0："<<endl;for(i=0;i<v;i+)cout<<"課程"<<i<<endl;cin>>gradesi;void get

10、grades(int b)for(i=0;i<b;i+)cout<<"該學(xué)生第"<<i<<"門課程的成績?yōu)?quot;<<gradesi<<endl;cout<<"注：若未選該門課程成績?yōu)?1"void changegrade(int grade,int bianhao)this->gradesbianhao=grade;int sum()sum1=0;for(int j=0;j<count;j+) if(gradesj>=0)sum1+=grade

11、sj;lessencount+;elsesum1+=0; cout<<"此學(xué)生各門課程的總分為："<<sum1;return sum1;int average() int ave = sum1 / lessencount;cout << "此學(xué)生各科的平均成績?yōu)椋?quot; << ave<<endl;stuave=ave;return ave;int Student:count=0;int Student:lessencount=0;class Subject:public Studentprivate

12、:int bianhao;/課程編號(hào)int kexuhao;/課序號(hào)int xuefen;/學(xué)分char teacher8;/教師名字static int s1,s2,s3,s4,s5;/優(yōu)良中及格不及格人數(shù)static int i;public:static int subjectcount;/課程計(jì)數(shù)long kechenghao;/課程號(hào)void setsubject()cout<<"請(qǐng)輸入此學(xué)科的課程號(hào)，課序號(hào)，學(xué)分，任課教師:"<<endl;bianhao=count+1;cin>>kechenghao>>kexuh

13、ao>>xuefen>>teacher;void getsubject()cout<<"該科目的課序號(hào)為："<<kexuhao<<endl<<"該科目的學(xué)分為："<<xuefen<<endl<<"該科目的任課教師為："<<teacher<<endl;static void bubble(Student student,int m);static void fenduan(Student student,i

14、nt m); static void bubble1(Student student,int m,int n);static void fenduan1(Student student,int m,int n);void changesubject(int mkexuhao,int mkechenghao,int mxuefen,char teaname)kexuhao=mkexuhao;kechenghao=mkechenghao;xuefen=mxuefen;strcpy(teacher,teaname);int Subject:subjectcount = 0;int Subject:s1 = 0;int Subje