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1、古詩三首,1.認(rèn)識(shí)“徐、籬”等6個(gè)生字。會(huì)寫“宿、徐”等14個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫宿新市徐公店。3.結(jié)合注釋，理解詩詞大意，抓住關(guān)鍵語句，想象詩詞描繪的畫面，感受田園生活的美好，體會(huì)作者對(duì)田園生活的熱愛之情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),我會(huì)認(rèn),x l sh（徐） 緩 （籬）笆 （疏）影 z ch b（雜）草 （鋤）草 （剝）削,我會(huì)寫,s,徐（徐緩）,x,雜（雜亂）,z,宿（住宿）,x,?。ㄏ∩伲?yn,檐（屋檐）,y,芽（發(fā)芽）,l,籬（籬笆）,qng tng,蜻 蜓,wng,翁（老翁）,我會(huì)寫,sh,鋤（鋤草）,ch,賴（依賴）,li,疏（疏影）,b,剝（剝削）,宿新市徐公

2、店,宿,知詩人,楊萬里（11271206），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，南宋詩人。他和陸游、范成大三人是互相佩服的朋友。他一生為官清廉，為奸相所害，被罷官閑居十五年。他的詩大量吸收民間語言，描述細(xì)膩，形象鮮明，平易自然。因?yàn)樗L(zhǎng)期居住農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的田園生活十分熟悉，所以描寫自然景物也就更加真切感人，別有風(fēng)趣。,宿住宿新市地名，在今湖南省攸縣北。徐公店姓徐的人家開的客店。（公：古代對(duì)男子的尊稱）,詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里住宿。,宿新市徐公店 楊萬里籬落/疏疏/一徑/深，樹頭/花落/未/成陰。兒童/急走/追/黃蝶，飛入/菜花/無處/尋。,抓字眼 明詩意,籬落 籬笆。疏疏 稀稀疏疏。一徑 一條小路。深

3、 深遠(yuǎn)。 樹頭 樹枝頭上。未 沒有。 陰 樹葉茂盛濃密。急走 急急忙忙地跑。古語走就是跑的意思。,籬落（ ）一徑（ ）,樹頭（ ）。,前兩聯(lián)寫了哪幾種景物？有什么特點(diǎn)？,籬落：籬笆。（疏疏：稀疏。）,徑：小路。（深：深遠(yuǎn)。）,（遠(yuǎn)望）城里/鄉(xiāng)村,（近觀）,樹頭：樹枝頭。（未：沒有。 陰：樹蔭。）,稀疏的籬笆旁邊，有一條小路深向遠(yuǎn)方。樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。,用自己的話說說這兩聯(lián)詩的意思。,疏疏,深,花落未成陰,樹頭花落未成陰。,暮春,這稀疏的籬笆，長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，葉兒不濃密的樹，構(gòu)成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村春色圖。在這一背景下，作者又看到一幅更為活潑生動(dòng)的圖畫。,兒童急走追黃蝶，飛入菜花無

4、處尋。,處：地方。尋：尋找。,走：跑。急走：快跑。,抓住哪些景？,兒童 黃蝶 菜花,追到?jīng)]有？,用自己的話說說這兩句詩的意思。,兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。黃色的蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中，再也找不到了。,急走追,油 菜 花,黃蝶,飛入菜花無處尋。,稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。一個(gè)孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油菜花中不見了。,生機(jī)勃勃,作者眼中的春天是怎樣的？,詩歌大意,詩中前兩聯(lián)是靜態(tài)描寫，后兩聯(lián)是動(dòng)態(tài)描寫，全詩動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。說說看，你仿佛看到了什么？聽到了什么？

5、,宿新市徐公店,籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。,一家旅店開設(shè)在新市郊外，敞亮的門窗面對(duì)一片秀麗的田野。詩人佇立窗口，眼光透過稀疏的籬墻投向一條田間小路。小路又細(xì)又長(zhǎng)，伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方；路旁樹上，新葉閃著嫩綠，還沒有長(zhǎng)成濃陰；油菜花正在盛開，滿地金黃，一片欣欣向榮的陽春景象。,籬落疏疏一徑深樹頭花落未成陰,忽然，有個(gè)孩子從小路上追著一只蝴蝶急匆匆地跑來，轉(zhuǎn)眼間，蝴蝶翩翩飛進(jìn)了菜花叢里。小家伙找啊，找啊，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了！請(qǐng)不要失望吧，小朋友，你看這滿地金燦燦的沒菜花不就像千萬朵黃色的蝴蝶在起舞嗎？,兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋,宿新市

6、徐公店描繪了幽靜、宜人的田園春光和兒童在菜花地邊追蝴蝶的生動(dòng)畫面。全詩洋溢著濃郁的鄉(xiāng)村生活情趣，流露出作者對(duì)兒童的喜愛之情，對(duì)鄉(xiāng)村美景和田園生活的熱愛之情。,四時(shí)田園雜興,宋范成大,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,范成大，南宋詩人。字致能，號(hào)石湖居士。他與陸游、楊萬里、尤袤合稱“南宋四大家”。著有石湖居士詩集、石湖詞、吳湖錄等。,四時(shí)田園雜興,“四時(shí)”“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想

7、一下詩文會(huì)寫些什么內(nèi)容？,“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是各種興致；“四時(shí)”在這兒表示的是一年四季，那么整個(gè)題目的意思連起來說就是詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。,四時(shí)田園雜興 宋 范成大 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 日長(zhǎng)籬落無人過 唯有蜻蜓蛺蝶飛,朗讀感悟,四時(shí)/田園/雜興 宋 范成大 梅子 /金黃/杏子肥, 麥花/雪白/ 菜花稀. 日長(zhǎng)/籬落 /無人過, 唯有/ 蜻蜓/ 蛺蝶飛.,梅子金黃杏子肥，,麥花雪白菜花稀。,梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。,白話語釋,梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀,正是梅子成熟金黃,杏子肥美的時(shí)候,麥田一片雪白與稀疏的油菜

8、花相映成趣。,日長(zhǎng)籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。,白話語釋,日長(zhǎng)籬落無人過唯有蜻蜓蛺蝶飛,天長(zhǎng)了，籬笆影子隨著太陽的升高越來越短,沒有人經(jīng)過,只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。,詩文大意,一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。,四時(shí)田園雜興 宋 范成大 梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀。 日長(zhǎng)籬落無人過， 唯有蜻蜓蛺蝶飛。,感悟用詞體會(huì)特點(diǎn)：,本詩運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，既描寫了農(nóng)村恬淡祥和的自然風(fēng)光，又突出了山村優(yōu)美的意境。在一片寧?kù)o中體會(huì)到大自然的清新氣息。,詩的特點(diǎn),詩

9、人為什么不痛痛快快地寫農(nóng)民們?cè)谔锏乩餆峄鸪斓馗苫?，卻寫“無人過”呢？,詩人用“無人過”三個(gè)字,就讓我們想象到農(nóng)民們懷著喜悅的心情到果園里去摘金黃的梅子，果肉肥美的杏子，不辭辛苦地去麥地里鋤草，去油菜地里施肥，詩句婉轉(zhuǎn)含蓄、化繁為簡(jiǎn)，這就是詩的語言魅力??！,這首詩描寫的是初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。表達(dá)了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛。這首詩歌表現(xiàn)的樂趣在于自然景物。雖

10、然這首詩只字不提勞動(dòng)場(chǎng)面，但景象的描寫同樣讓人感受到那農(nóng)村的勃勃生機(jī)，勞動(dòng)的喜悅。剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)這首詩的時(shí)候，除了借助注釋、插圖外，還通過反復(fù)誦讀、發(fā)揮想象讀懂了、讀好了這首詩。這首詩在寫法上是采用的點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合方法作了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。,梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。,感悟用詞精妙,拓展應(yīng)用 仿寫詩句,梨子,草莓,葡萄,桃子,蘋果,櫻桃,拓展應(yīng)用仿寫詩句,豆莢,黃瓜,絲瓜,尖椒,茄子,苦瓜,四時(shí)田園雜興（其二十五）通過描寫初夏農(nóng)村的自然景色，表現(xiàn)了作者對(duì)田園風(fēng)光的贊美、熱愛之情。,詞和詞牌,詞，又稱為“詩余”、“長(zhǎng)短句”。它興起于南朝，成形

11、于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。,詞，有好多種類型。一種類型，就有一個(gè)名字。如：詞牌有“水調(diào)歌頭”“西江月”“清平樂”,今天，我們來學(xué)習(xí)一首宋代著名的詞人辛棄疾的詞清平樂 村居。,辛棄疾 南宋詞人。字幼安，號(hào)稼軒。其詞以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為 “蘇辛”。,作者簡(jiǎn)介,“清平樂”是詞牌名，清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌。照這個(gè)詞牌寫出來的詞，每首個(gè)字，分為上下兩片，上片有個(gè)韻腳，下片有個(gè)韻腳字?！按寰印?是這首詞的題目，意思是“農(nóng)村人家”。,解題,辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪

12、官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績(jī)。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長(zhǎng)達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過去壯大場(chǎng)面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。,寫作背景,低小，溪上青青草。醉里 相媚好，白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。, 村居,宋辛棄疾,清平樂,茅檐,吳音,清平樂: 詞牌名，“樂” 讀 yu。 茅檐: 茅屋的屋檐。吳音: 吳地的方言。泛指南方的方言。,生詞理解,低小，溪上青青草。醉里

13、，白發(fā)誰家 ? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒 ，溪頭臥剝蓮蓬。, 村居,宋辛棄疾,清平樂,相媚好,相媚好: 這里指互相逗趣、取樂。翁媼: 老翁、老婦。亡賴: 同 “無賴”，“亡” 讀w，這里指頑皮、淘氣。,翁媼,亡賴,生詞理解,一座小茅草屋，茅草屋就在長(zhǎng)在滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的吳方言口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢？原來是一對(duì)白發(fā)夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。表達(dá)人情之美和生活之趣。,初步感知,請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫了什么。,描寫了農(nóng)村美麗

14、的風(fēng)光，透露出作者對(duì)田園生活的喜愛之情。,初步感知,茅檐低小，溪上青青草。,“茅檐低小，溪上青青草?！边@句描繪了哪些景物？有何特點(diǎn)？,這句描繪了茅舍、小溪、青草這些農(nóng)村中司空見慣的景色，將它們組合成一幅畫面。顯得格外清新優(yōu)美，富有田園特色。,深入理解,醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?,大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。,最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。,作者著重描寫了什么場(chǎng)景？,白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織雞籠，小兒剝蓮蓬。,古代的詩詞，語言很精練，內(nèi)容很豐富。閱讀時(shí)，不會(huì)像閱讀一般的文章那樣一看就懂，必須反復(fù)地閱讀、思考和吟誦。,深入理解,（）作者看到了什么？作者知道“白發(fā)翁媼”是誰嗎？從哪個(gè)詞語可

15、以看出來？,作者看到了白發(fā)翁媼，但是作者不知道他們是誰。從“誰家”兩個(gè)字可以看出來。,深入理解,（）這一對(duì)“白發(fā)翁媼”在自己的茅屋前干什么？作者知道他們?cè)谡勑┦裁磫幔?一對(duì)白發(fā)翁媼在自己的茅屋前親昵地交談著。但是，他們是用方言“吳音”交談，作者根本聽不懂。作者又不忍上去詢問而打斷他們交談，只得站在遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察。,深入理解,詞中的第三、四句寫了哪些人物的哪些活動(dòng)？為什么這樣構(gòu)思？,大兒鋤草，中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。通過這樣簡(jiǎn)單的情節(jié)和場(chǎng)面，寥寥幾筆描畫出一幅富有田園特色的生活景象，表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧、自然樸素的生活，具有濃郁的生活氣息。,深入理解,作者是怎樣寫出孩子們的可愛的？,大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。作者采用白描手法，直接描寫了三個(gè)兒子的行動(dòng)，刻畫了他們的可愛形象。,深入理解,清平樂村居這首詞以簡(jiǎn)練的語言勾畫出了一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出了一家五口各具情態(tài)的形象，借此表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村寧?kù)o、閑適生活的熱愛和向往之情。,小結(jié),給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。,1.樹頭新綠未成陰（ ）A.陰暗B.樹蔭C.陰影2.白發(fā)誰家翁媼（ ）A.老人 B.老婦 C.老頭3.最喜小兒亡賴( )A.死B.丟掉C.無,B,B,C,