大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座ppt課件.ppt
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1、,一頂,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,大學生的人生價值,聽我的課之前,你要換一種思維方式,聽這門課之前,你要換一種思維方式,大學生人生價值,管理,創(chuàng) 新 創(chuàng)業(yè) 思 維,添加文本,技 術(shù),實 踐,管理專業(yè)大學生的人生救贖,長處,短處,管理專業(yè)大學生的人生救贖,長處,短處,方法一,管理專業(yè)大學生的人生救贖,長處,短處,方法二,疊杯子,世界上飛得最遠的紙飛機John Collins教你疊蘇珊紙,創(chuàng)業(yè)和大學生自主創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè),一般指開創(chuàng)自己的事業(yè)或企業(yè),創(chuàng)業(yè)本身是一種創(chuàng)新、創(chuàng)造性活動。有些創(chuàng)業(yè)是生存性的,有些創(chuàng)業(yè)是機會性的。大學生自主創(chuàng)業(yè),一般指在校生或應屆畢業(yè)生(畢業(yè)三年內(nèi))開創(chuàng)自己企業(yè)。 對高校來說,就業(yè)和創(chuàng)
2、業(yè)是大學生順利告別學校、走向社會的兩條途徑。,人人都適合創(chuàng)業(yè)?,管理專業(yè)大學生怎樣創(chuàng)業(yè)?,我們面臨的:,創(chuàng)業(yè),好處挑戰(zhàn),好處挑戰(zhàn),就業(yè),創(chuàng)業(yè)與就業(yè),創(chuàng)業(yè)與就業(yè),社會發(fā)展離不開創(chuàng)業(yè),市場經(jīng)濟條件下,社會進步的標志之一是著名企業(yè)的數(shù)量。這些企業(yè)背后可能是創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家數(shù)十年的心血。企業(yè)家是市場的領導者,是無中生有的魔術(shù)師。,財富500強,前十名中有哪些企業(yè)你認識?你能說出這些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者嗎? 你了解這些創(chuàng)業(yè)者的故事嗎?,中國500強前50,你認識多少中國500強?你所在城市擁有多少500強總部呢?北京100上海26,杭州23,天津22廣州15,深圳13,重慶10,青島、寧波、江陰9南京、成都、濟南
3、、昆明、西安7鄭州、張家港、哈爾濱、大連、武漢6。,企業(yè)家與企業(yè)家精神,企業(yè)是個外來詞(日本),企業(yè)家(entrepreneur)表面上是企業(yè)的創(chuàng)建者和管理者,背后則是一種勇于創(chuàng)造、敢冒風險的精神(entrepreneurship),誠信,冒險,創(chuàng)新,學習,企業(yè)家精神的內(nèi)涵包括,大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢,大學生本身的特點教育水平較高,善于學習思維活躍,敢于創(chuàng)新沒有思維禁區(qū),容易接受新事物有自信,有激情,不畏縮精力旺盛年輕是最大“本錢”,有經(jīng)受失敗的余地家庭負擔較小,可以放手一搏,大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢,大學生自己的問題社會文化對大學生有偏見,缺乏可行的創(chuàng)業(yè)項目,缺少特長,當前大學生創(chuàng)業(yè)的狀況,1999年,清
4、華視美樂成為第一家在校學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)2002年教育部開展創(chuàng)業(yè)教育,大學生創(chuàng)業(yè)集中于技術(shù)含量低的行業(yè) ,大學生普遍缺乏良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì) 2003年清華大學創(chuàng)業(yè)研究中心報告:中國大學生創(chuàng)業(yè)比例不到1%,同時美國超過20%,而創(chuàng)業(yè)成功率更低但是,越來越多的大學生開始選擇創(chuàng)業(yè),2010中國大學生創(chuàng)業(yè)富豪榜,2010大學生創(chuàng)業(yè)富豪地區(qū)分布,對大學生創(chuàng)業(yè)的不同看法,教育部門:大力倡導大學生創(chuàng)業(yè)俞敏洪:人一輩子如果沒有創(chuàng)過一次業(yè)的話是非常遺憾的。但大學生應在積累經(jīng)驗,并思考自己未來的基礎上創(chuàng)業(yè),學校不應盲目鼓勵,政府的扶持,企業(yè)注冊金減免企業(yè)所得稅小額貸款勞動人事部門的服務,大學生創(chuàng)業(yè)將面對什么問題,什么人
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