《部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《花鐘》微課教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《花鐘》微課教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè)).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)花鐘微課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景1、教材分析：這篇課文是按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用”的順序來(lái)寫的，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，并列舉了牽?；ǖ?種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)，接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因，最后談到植物學(xué)家是如何修建花鐘的。教學(xué)這篇課文時(shí)，要讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣；初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。2、學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)作為中年級(jí)的起始階段，在語(yǔ)文知識(shí)方面要求更高。不但要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，更要注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、

2、寫能力的培養(yǎng)。我們班的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，但閱讀能力比較薄弱。由于平時(shí)積累的知識(shí)少，寫作基礎(chǔ)較差。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，要讓學(xué)生多讀，在讀中去感悟課文內(nèi)容。這樣學(xué)生就能理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)背誦、摘抄等形式，讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，發(fā)揮課文對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用。3、教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元第1篇課文花鐘第1自然段。4、教學(xué)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)上期的學(xué)生。5、教學(xué)環(huán)境：配有多媒體的教室。6、教學(xué)要求：遵循語(yǔ)文新課標(biāo)的要求，采用“導(dǎo)、學(xué)、教、練”的教學(xué)模式。二、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解不同

3、的花在不同的時(shí)間開(kāi)放。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣式的句式表達(dá)。三、教學(xué)方法1、利用多媒體課件，讓學(xué)生了解花的特點(diǎn)，體會(huì)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。2、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，注重在讀中感悟，體會(huì)語(yǔ)言美。3、讓學(xué)生仿寫句子，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。提問(wèn)：同學(xué)們，在生活中你們都認(rèn)識(shí)哪些鐘？2、出示“花鐘”課件。師：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種特殊的鐘。這個(gè)鐘和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣呢？生：這個(gè)鐘是由花組成的。師：這個(gè)鐘的名字叫花鐘?；ㄧ娚硝r花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)花鐘這篇課文，去領(lǐng)略花的美麗與神奇。（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)1、出示自學(xué)指導(dǎo)。默

4、讀課文第1自然段，想一想：這一段向我們介紹了哪些花？它們分別是什么時(shí)候開(kāi)放的？在文中用橫線畫(huà)出來(lái)。2、學(xué)生默讀第1自然段。（三）教1、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第1自然段向我們介紹了哪些花在不同的時(shí)間開(kāi)放呢？（凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉，七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)）師：一天之內(nèi)只有這些花開(kāi)放嗎？生：不是。師：你從哪里看出來(lái)的？生：這段后面的省略號(hào)表示還有很多花在不同的時(shí)間開(kāi)放。2、品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，理解不同的表達(dá)句式，體會(huì)語(yǔ)言美。（1）個(gè)人展示讀。師：這么多的花竟先開(kāi)放，你最喜歡哪一種花呢？選擇自己喜歡的句子來(lái)讀一讀。生：我最喜歡牽?；?。師：好，你來(lái)讀一讀描寫牽?；ǖ木渥?。生：

5、凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋粠煟耗阌X(jué)得這句話美在哪里呢？生：這句話把牽牛花當(dāng)成了人來(lái)寫，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋瑢懙煤苄蜗?，很生動(dòng)。師：作者采用了擬人的修辭手法，很形象地寫出了花的形狀和顏色。這一段中還有哪些句子也寫得美呢？誰(shuí)愿意再來(lái)讀一讀？生：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；師：薔薇開(kāi)花的樣子，就像我們小朋友張開(kāi)了笑臉，很美很美。這么美的花，這么優(yōu)美的句子，讓我們分組來(lái)讀一讀吧，看哪個(gè)小組讀得最棒?。?）分組讀描寫花開(kāi)的句子。師：同學(xué)們讀得真好，聽(tīng)到你們的朗讀聲，老師的眼前仿佛出現(xiàn)了一朵朵美麗的花。讓我們一起來(lái)走進(jìn)花的世界去欣賞欣賞吧。（多媒體課件播放。）3、賞花。師：這么美的花，

6、我們似乎還沒(méi)欣賞夠，讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x第1自然段。4、齊讀第1自然段。5、小結(jié)。（1）通過(guò)第一自然段的學(xué)習(xí)，我們了解了不同的花在不同的時(shí)間開(kāi)放。（2）出示花鐘課件演示不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同。（3）我們看到了作者筆下的花，各有各的姿態(tài)，各有各的性情?？磥?lái)寫花的開(kāi)放不止一種說(shuō)法。讓我們也來(lái)寫一寫吧。（四）練仿寫句子。課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，我們也來(lái)填一填，再體會(huì)體會(huì)。牽?；ù灯鹆俗仙男±?。薔薇萬(wàn)壽菊睡蓮月光花煙草花13花鐘第1自然段教學(xué)反思這篇課文思路清晰，語(yǔ)言優(yōu)美。課文的第一自然段寫了不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放，并例舉了牽?；ǖ染欧N花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)現(xiàn)象。我采用了“導(dǎo)

7、、學(xué)、教、練”的順序展開(kāi)教學(xué)。1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。由課件導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的好奇心。這樣的導(dǎo)入方式，美麗而簡(jiǎn)潔，能有效地節(jié)省時(shí)間。2、出示自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這一階段，讓學(xué)生自主閱讀，一邊讀一邊找出描寫花開(kāi)的句子。讓學(xué)生了解不同的花在不同的時(shí)間開(kāi)放。3、通過(guò)朗讀重點(diǎn)句子，體會(huì)不同句式。第1自然段描寫花開(kāi)的句子采用了擬人的寫作手法，很有趣味性。在教學(xué)中，我注重對(duì)朗讀的指導(dǎo)，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，比如：凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)采用個(gè)人展示讀、分組讀、齊讀等方式讓學(xué)生在讀中去體會(huì)語(yǔ)言美，讓學(xué)生真真切切感受到同一句話的不同表達(dá)方式給人的感受是不一樣的。4、拓展練習(xí)。課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，讓學(xué)生也試著用不同的句式來(lái)描寫花的開(kāi)放，然后讓學(xué)生完成課后的練習(xí)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的?？傊?，在這簡(jiǎn)短的十分鐘內(nèi)，通過(guò)讀議重點(diǎn)句子，借助多媒體課件，盡量讓學(xué)生體會(huì)到了作者靈活運(yùn)用不同句式表達(dá)意思的方法，并通過(guò)讀寫結(jié)合的方法，突破了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)花的喜愛(ài)，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)感，加強(qiáng)了情感和美的熏陶。專心-專注-專業(yè)