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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上中小學疫情防控應急演練方案及應急演練總結xx中小學疫情防控應急演練方案 27頁xx學校傳染病暨新冠肺炎疫情防控應急演練方案 812頁xx（中小學）開學模擬演練、應急處置演練活動小結 1314頁xx中小學疫情防控應急演練總結 1516頁xx小學疫情防控應急演練方案總結 1719頁xx中小學疫情防控應急演練方案為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應急演練預案，提高防范和應急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實責任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學校師生的生命安全和身體健康，學校擬于開學前組織3次疫情防控應急演練。演練方案如下：一、人員分工及主要

2、職責校長xxx擔任演練總指揮，統(tǒng)一調度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：（一）綜合協(xié)調組1.人員組成組長：xxx成員：xxx xxx2.主要職責負責現(xiàn)場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。（二）疫情監(jiān)測組1.人員組成組長：xxx成員：xxx xxx2.主要職責負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視，對其

3、班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。（三）現(xiàn)場處置組1.人員組成組長：xxx成員：xxx xxx2.主要職責疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治；利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。（四）對外聯(lián)絡組1.人員組成組長：xxx成員：xxx xxx2.主要職責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長；按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調查和環(huán)境污染消除工作。（五）消毒防疫組1.人員組成組長：xxx成員：xxx xxx2.主要職責負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經過的通道及該

4、可能接觸過的物品進行應急消毒；根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。（六）宣傳教育組1.人員組成組長：xxx成員：xxx xxx2.主要職責負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒；對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。二、場景設置及處置流程（一）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1.參與晨檢的老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學生晨檢準備。2.學生到達校門處，按照疫情防控工作預案中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進

5、入校園。3.值班老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。4.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，迅速啟動應急處置流程。（二）課堂教學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1.老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.6。2.班主任立即上報學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。（三）食堂就餐演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀1.學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：1011：30，一、二年級；11：3011：50，三、四年級；

6、11：5012：10，五、六年級。2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買，即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。3.避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。4.用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。5.就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8。6.值班老師立即報告學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。（四）下午放學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1.放學時，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分

7、年級、分班級實行錯峰放學。2.各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。3.在放學過程中，某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9。值班老師立即報告學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。（五）疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，綜合協(xié)調、疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫情監(jiān)測組）2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行

8、初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內常態(tài)活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。（現(xiàn)場處置組、消毒防疫組）3.送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調組、對外聯(lián)絡組）4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（疫情監(jiān)測組）5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)

9、教體局和疾控中心。（綜合協(xié)調組、對外聯(lián)絡組）6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。（消毒防疫組）7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協(xié)調組）8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳教育組

10、、疫情監(jiān)測組）三、總結反思及改進提高演練結束后，綜合協(xié)調要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失！xx學校傳染病暨新冠肺炎疫情防控應急演練方案一、演練目的為完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機制,認真貫徹落實上級及市教科局文件精神,有效預防和積極應對新冠疫情的發(fā)生,適應新冠疫情發(fā)生時的應急救援的需要,提高應對突發(fā)新冠肺炎疫情事故的指揮協(xié)調、快速反應、高效處置能力:

11、做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療,促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康,切實提高全員防控能力,有效阻止新冠疫情的傳染源,保障學校教育教學工作的有序開展。特制訂本應急演練方案。2、 演練時間：2020年4月x日上午參與人員：全體教職工三、演練組織機構及分工（一）組織機構組長:xxx（總指揮）常務副組長：xxx（副總指揮）副組長: xxx xxx 成員：全體教職工 校醫(yī)（二）成立各工作小組：指揮監(jiān)督組：xxx校門口秩序維護及引導組：xxx測溫組：（1）教師通道：xxx（2）xx樓通道：xxx（3）xx樓通道：xxx消毒組：xxx閉環(huán)管理人員：xxx模擬班

12、主任、科任老師：xxx xxx模擬學生：二、四、六年級數(shù)學老師一、三、五年級語文老師 模擬老師（步行、騎車或開車上班）：英語老師 綜合組老師校醫(yī)：衛(wèi)生院醫(yī)生安全保衛(wèi)組：xxx xxx教室安排：（二、四、六年級數(shù)學老師) （一、三、五年級語文老師）模擬發(fā)熱學生：2人（校門1人，班上1人，隨機）模擬家長：李燕愛心巡邏隊：xx樓：xxx xx樓：xxx物資準備組：黃xx：額溫槍8把，水銀體溫計、口罩若干，消毒用具等（教室、健康觀察室、測溫組用）梁xx：準備消毒用具張xx：電子屏，擴音話筒詹xx：值日牌（10塊） 賴xx：黨員志愿者服（4套）拍攝組：xxx xxx xxx 四、應急預案演練的實施步驟（

13、一）應急演練部署xxx負責現(xiàn)場培訓，布置應急預案演練方案實施的有關問題。（2） 演練過程：場景一、入校疫情防控應急處置值日人員（測溫組）對入?！皫熒敝鹨贿M行體溫檢測?！爸刃蚓S護引導組”和“保衛(wèi)組”維護校門口秩序（要求：保衛(wèi)組來校時互測體溫，并對值日人員進行體溫檢測，入校師生員工必須戴口罩，間隔保持一米。）預設1：一學生未帶口罩，秩序維護引導組提醒并發(fā)口罩。預設2：一學生體溫異常。值日人員檢測出某學生體溫異常（體溫37.3以上），并有咳嗽、喉嚨疼痛及乏力等癥狀，值日人員甲引導此生轉移至健康觀察室等候。校醫(yī)對其進行檢查，用水銀體溫計再次測量體溫，并詢問14天內有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有確

14、診、疑似病例接觸史。確認異常后再上報保衛(wèi)處（xxx號碼），并將該生信息記錄在師生入校體溫檢測登記表上。A、對無接觸史學生值日人員聯(lián)系對應班主任，班主任通知該生家長到校處理。家長到校后將學生帶往指定醫(yī)院進行診治。B、對有接觸史的學生，校醫(yī)打120通知相關醫(yī)院派車接診，并報屬地疾控部門，值日人員向學校疫情報告人報告，學校疫情報告人向校領導、教科體局報告。班主任進行登記、跟蹤，及時反饋情況。消毒人員（消毒組）對校園入口處及健康觀察室進行全面消毒。場景二、教師對學生晨（午）檢演練師生按路線進入教室，閉環(huán)管理人員途中維護秩序。（提醒間隔一米，有序入校）晨（午）檢,班主任、科任老師到校，在教室門口進行晨（午）檢，一人測體溫，一人完成晨午檢記錄。場景三、上課期間疫情防控應急處置預設3：一學生上課期間不舒服上課期間，某一學生身體不適并告訴上課教師，上課教師安排學生班級門口就坐。上課教師返回教室戴好手套，拿好體溫槍對該學生進行體溫測量。體溫測量結果為37.9攝氏度，并聯(lián)系班主任（搭班老師）。班主任把該生帶至校內健康觀察室（間隔一米，中途不接觸其他人員），并立即電話聯(lián)系該家長，并詢問相關情況。班主任把該生情況上報疫情聯(lián)絡人。上課老師留在班內，穩(wěn)定學生情緒，處理好后續(xù)情況（對該