《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識鐘表說課稿(共4頁).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識鐘表說課稿(共4頁).doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家早上好，我是來自賓陽縣洋橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的xxx，我今天上課的內(nèi)容是認(rèn)識鐘表，根據(jù)教材對這一內(nèi)容的要求，我將從四大點對這一內(nèi)容進(jìn)行說課，下面我將進(jìn)行一一說明。 認(rèn)識鐘表 一說教材：認(rèn)識鐘表是一年級上冊第七單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識整時，是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生生動具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)整時的讀寫法時間觀念建立”的順序編寫。一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。因此，

2、我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為： 1、認(rèn)識鐘面，能夠區(qū)分時針和分針。2、會正確認(rèn)、讀、寫整時。教學(xué)重難點：會正確認(rèn)、讀、寫整時。二、說教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，在40分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了教具演示法和談話法，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計多種游戲，讓學(xué)生在游戲和活動中學(xué)習(xí)。自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，為了最大程度體現(xiàn)課改精神，在學(xué)法的指導(dǎo)上，我將充分體現(xiàn)教師是課堂上的引導(dǎo)者，啟發(fā)者，參與者。通過讓學(xué)生說一說、找一找、撥一撥等多種活動，讓學(xué)生積極動眼觀察、動腦思考、動口表述、

3、動手操作，從而主動的獲取新知識。 三、說總體設(shè)計：本節(jié)課我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。（2）自主參與，探索新知。（3）應(yīng)用新知，解決問題。（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，我首先出示謎語和鐘聲讓大家猜謎。并顯現(xiàn)生活當(dāng)中各種各樣的表，引出課題（認(rèn)識鐘表）。目的在于引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情景。第二環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知在這一環(huán)節(jié)，我分了兩大步驟來完成：第一步驟：認(rèn)識鐘面（1）觀察鐘面：學(xué)生先觀察鐘面，看你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學(xué)生交流、反饋（得出以下幾種答案）。鐘面： 有12個數(shù)字。有2根指針，

4、長針和短針。（又細(xì)又長，叫分針；又粗又短，叫時針。） 在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生觀察鐘面，把自己發(fā)現(xiàn)的與同桌交流，舉手匯報，充分的讓學(xué)生說一說，培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力。第二步驟：學(xué)習(xí)整時的認(rèn)、讀、寫。學(xué)生在生活中雖然有的能認(rèn)識整時，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點，突破難點，我將3個鐘面一一展示在黑板上，學(xué)生通過觀察對比、討論交流，最后達(dá)成共識：這三個鐘面的分針都指著12，引導(dǎo)總結(jié)出當(dāng)分針指著12時，時針指著幾就是幾時。在教學(xué)整時的兩種寫法時，我先介紹中文表示法，在教學(xué)電子表示法，充分利用教材，出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上放著什么？你在哪兒見過這樣的鐘？自然巧妙

5、地把知識與生活實際聯(lián)系起來，打開學(xué)生的記憶大門，使學(xué)生從生活中找出答案，通過對7時的兩種書寫形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整時兩種寫法。第三環(huán)節(jié)：應(yīng)用新知，解決問題在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，讓學(xué)生玩樂中鞏固知識，在這里我主要設(shè)計了三大板塊，1、動手撥一撥，說一說。2、小明一天的作息安排。3、找朋友。1.讓學(xué)生動手撥一撥，說一說，讓學(xué)生在師生互、生生互動的過程中，應(yīng)用新知，在愉快中鞏固新知識。2我用課件出示小明的一天，結(jié)合課本說說“小明什么時間在做什么”然后讓學(xué)生評一評他的安排合理嗎？這樣將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識生活，認(rèn)識數(shù)學(xué)的活動課，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，賦于生活，用于生活的思想。也為后面的作業(yè)打下鋪墊。3找朋友活動，通過連一連加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的印象和理解。第四環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課我先讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)會了什么？讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理。五：說板書設(shè)計這是我的板書設(shè)計，它能夠幫助學(xué)生理清思路，把握整節(jié)課的重點內(nèi)容。以上是我對“認(rèn)識整時”這部分內(nèi)容的分析和教學(xué)設(shè)想。專心-專注-專業(yè)