《人教部編版四年級道德與法治上冊5這些事我來做--第二課時(shí)公開課教案(共3頁).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版四年級道德與法治上冊5這些事我來做--第二課時(shí)公開課教案(共3頁).doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版道德與法治四年級上冊 5這些事我來做 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 這些事我來做 第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，能夠自我調(diào)控，堅(jiān)持承擔(dān)家務(wù)活。2、能力目標(biāo)：掌握溝通技巧，通過一些科學(xué)的方法幫助自己堅(jiān)持承擔(dān)家務(wù)。3、知識目標(biāo)：學(xué)會與父母溝通，利用家務(wù)鍛煉自己的能力，并掌握一些幫助自己堅(jiān)持的方法。重點(diǎn)學(xué)會與父母溝通，利用家務(wù)鍛煉自己的能力。難點(diǎn)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，能夠自我調(diào)控，堅(jiān)持承擔(dān)家務(wù)活。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 觀看視頻：自己在家?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)！2、 你覺得視頻里的小朋友家務(wù)做得怎么樣？你在家里

2、有沒有幫爸爸媽媽做家務(wù)呢？你愿意幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？1、我們很多同學(xué)都很樂意幫爸爸媽媽做家務(wù),可是剛才圖片里的場景你遇到過嗎？下面我們來看看這位同學(xué)的苦惱！瑩瑩的苦惱（一）：瑩瑩不會做家務(wù)，但是上了這節(jié)課以后，瑩瑩也想回家學(xué)做家務(wù)，替爸爸媽媽分憂。但是，爺爺卻說：“你還小，不會做家務(wù)沒關(guān)系，長大后再學(xué)著做就好。”媽媽也對瑩瑩說：“你只要把學(xué)習(xí)搞好，其他事都不用管！”2、小討論：（1）你贊同媽媽和爺爺說的話嗎？為什么？（2）如果你是瑩瑩，你會怎么辦？討論導(dǎo)入新課。講授新課【不讓做 怎么辦】1、過渡語：有時(shí)候并不是自己不愿意做家務(wù)，而是大人不讓我們做。他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。2、家庭小鏡頭：課

3、本第36頁。3、七嘴八舌：大人為什么不讓我們做家務(wù)呢？如果是你，你會怎么做？4、劉曉慧寫給媽媽的信：（1）你覺得劉曉慧同學(xué)的做法好嗎？（2）劉曉慧是怎么想的？劉曉慧媽媽又是怎么想的？（3）你覺得媽媽會被曉慧說服嗎？為什么？（4）你從中學(xué)到了哪些溝通的智慧？5、道理魔石：送你一個(gè)一屋不掃，何以掃天下的故事，它可以幫助你充實(shí)說服大人的理由。（方法與技能提示）6、瑩瑩的苦惱（二）：瑩瑩也像曉慧一樣，寫了一封信，成功說服了爺爺和媽媽?，摤撻_心極了，于是她想要大展身手為家人做一頓飯。結(jié)果不僅做出來的菜半生不熟，還把廚房弄得一團(tuán)糟。家人感到非常的不放心了7、小討論：瑩瑩為什么會失敗呢？你覺得她應(yīng)該怎么做？

4、8、巧思魔石：選做家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情開始，用實(shí)際行動證明自己能勝任，就可以打消大人的顧慮啦?。ǚ椒ㄅc技能提示）9、瑩瑩的苦惱（三）：瑩瑩在姐姐的建議下，選擇了從簡單的掃地開始做。但是瑩瑩在承擔(dān)掃地任務(wù)的過程當(dāng)中卻沒有認(rèn)真做好，有時(shí)候覺得太累就不愿意掃了，有時(shí)候又掃不干凈。于是爺爺和媽媽就說：“你還是搞好學(xué)習(xí)就好了，別掃地了?！?0、小討論：（1）瑩瑩的問題出在哪里呢？為什么后來爺爺和媽媽又不讓瑩瑩掃地了？（2）由此，你得到了怎樣的啟示？11、恒心魔石：聽說過“萬事從來貴有恒”這句話嗎？如果你能長時(shí)間地堅(jiān)持做好家務(wù)，這份恒心一定能打動大人?。ǚ椒ㄅc技能提示）12、方法總結(jié)：要

5、說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，那是需要智慧的。這三塊魔石，它們能幫助你實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望喔！13、小小分享會：你也有過類似的煩惱嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么解決的？你現(xiàn)在覺得應(yīng)該怎么解決？14、試一試：家人為什么會這樣說，他們是怎么想的？如果遇到下列情況，你會如何應(yīng)對？【與家務(wù)活“簽約”】1、小調(diào)查：做家務(wù)情況。2、小發(fā)現(xiàn)：從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，自己還是有一些家務(wù)不會做的。任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學(xué)習(xí)，一定能成為“家務(wù)小能手”！3、思考：說到要“學(xué)”，那么我們向誰學(xué)，怎么學(xué)呢？請你說一說，我們有哪些途徑可以學(xué)習(xí)到怎樣做家務(wù)的？4、小鏡頭：我來學(xué)做家務(wù)活（1）我向爺爺學(xué)

6、習(xí)擇菜的方法（2）從電視節(jié)目里也能學(xué)5、“家務(wù)能手”卡。6、學(xué)習(xí)家務(wù)小口訣。7、知識窗：家務(wù)小妙招。8、說一說：你還知道哪些家務(wù)小妙招？趕緊向大家介紹一下吧！9、提問：我們已經(jīng)掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，如何才能促使自已更積極主動地做家務(wù)呢？10、陽陽的家務(wù)作業(yè)：（1）你參加過類似的活動嗎？還能設(shè)計(jì)哪些有趣的活動來調(diào)動大家做家務(wù)的積極性呢？（2）你平時(shí)是怎樣堅(jiān)持做家務(wù)的？把自己的方法介紹給大家吧！11、制作家務(wù)承諾書。家庭小鏡頭展示父母的擔(dān)憂，并引導(dǎo)學(xué)生思考大人為什么不讓我們做家務(wù)，這時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦。從劉曉慧的做法中學(xué)習(xí)，掌握一些溝通的智慧，幫助自己順利領(lǐng)取到家務(wù)任務(wù)。通過瑩瑩的苦惱一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，最后總結(jié)出能夠幫助我們達(dá)到目的的三個(gè)重要方法。并把方法運(yùn)用到解決實(shí)際問題當(dāng)中去。知道家務(wù)不是天生就會做，就會做得好的。因此，我們每個(gè)人都需要向別人學(xué)習(xí)。該環(huán)節(jié)主要幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)家務(wù)活的途徑。鼓勵學(xué)生通過承諾書、簽約等方式幫助自己堅(jiān)持做家務(wù)。課堂小結(jié)主動學(xué)做家務(wù)只是第一步，能長期堅(jiān)持做才是最棒的！總結(jié)提升板書5這些事我來做 第二課時(shí)1、不讓做 怎么辦2、與家務(wù)活“簽約”專心-專注-專業(yè)