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1、,義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學二年級下冊,除法的初步認識,有12名同學，分成2組，每組分得的人數(shù)要同樣多，請同學們上講臺來站一站，分一分。,把8個蘋果裝在2個盤子里，每個盤子要分得同樣多，該怎么分呢？,每個盤子要分得同樣多，該怎樣分呢？,8個蘋果裝在兩個盤子里,每個盤子分得幾個?,每個盤子分得的蘋果數(shù)怎樣?,每個盤子分得4個蘋果, 每個盤子分得的蘋果數(shù)同樣多.,像這樣每份分得同樣多的方法，在數(shù)學里數(shù)學專家給它取了另外一個名字，你們知道是什么嗎？,由情景引入新課,把6個正方形分成2份，每份要分的同樣多，該怎樣分呢？,例題1,環(huán)節(jié)二、講授新課,引出平均分，使學生建立平均分的概念,平均分成2份

2、是什么意思？,（1）平均分成2份就是把6個正方形平均分成2份，每份要分得同樣多。,講解例題1：,（2）把6個正方形平均分成2份，每份（3）個。,6個平均分成2份，每份幾個？,像這樣每份分得同樣多的方法叫“平均分”。,每份分得的正方形同樣多嗎？每份是幾個？,下面圖形是平均分的打，不是的畫 。,（ ）,習題鞏固,下面圖形是平均分的打，不是的畫 。,（ ）,2.,動手擺一擺,1.把12根 平均分成3份,每分幾根?,2.把12根 平均分成4份,每份幾根?,把6個桃平均放在3個盤子里，每盤（ ）個？,例題2,探索平均分的方法,把6個桃平均放在3個盤子里，每盤（ ）個？,先把桃子每盤放一個，沒分完，再把剩

3、下的桃子，每盤放一個就分完了。分得的結果是每盤放2個。,剛才我們是怎樣分桃子的呢？,探討 分法:,可以每次每盤放1個，可以每次每盤放2個，哪種分法比較快。,講解例題2,歸納最簡便的方法：,每個盤子放3個桃子，這樣一次就分完了。這種方法是最快的。,無論怎樣分，只要分的結果是每份同樣多，都是平均分。,小結,1、把15個小方塊平均分成5份,說說你是怎樣分的.,先擺一擺?？凑l最先得出答案，并說出你的方法。,先擺一擺，再回答,把10根小棒，平均分成份，每份有幾根？,10根小棒，每根一份，可以分成幾份？,練習2,看圖說意思。,有（ ）個西瓜，平均分成（ ），每份（ ）個。,8,2,4,有（ ）個蘋果，平均

4、分成（ ）份，每份（ ）個。,8,4,2,看圖說意思，請同學們自己設置問題并解答。,（ ）只貓，平均分成（ ）組，每組（ ）只,（ ）只貓，每（ ）只一組，分成了（ ）組。,6,3,2,6,2,3,6里面有（ ）個（ ）,3,2,（ ）個漢堡包，平均分成（ ）盤，每盤（ ）漢堡包。,12,4,3,（ ）個漢堡包，每盤放（ ）個，可以分成（ ）盤。,12,3,4,12里面有（ ）個（ ）,4,3,練習6,把,平均分成幾堆， 有幾種不同的分法？,想一想,今天，我們學習了把一些物品平均分成幾份，每份是多少的問題。還探索了平均分的方法，無論怎樣分，只要分的結果是每份同樣多，都是平均分。希望同學們課后認

5、真復習，理解掌握本節(jié)所學知識。為進一步學習新的知識打基礎。,想一想，生活中還有哪些地方要用到平均分。,設計思路和目的,設計思路：,目的：使學生在愉快的課堂氣氛下，學習新知識，運用新知識。,1、首先以游戲環(huán)節(jié)分學生和分蘋果進行情境導入，激發(fā)學生的興趣，使學生獲得較多的感性認識，為導入新知識做鋪墊。,2、教學環(huán)節(jié)二，引導學生建立平均分的概念，理解平均分的含義。通過習題使學生進一步理解“平均分”的概念。,3、教學環(huán)節(jié)三，探索平均分的方法，尋找最簡便的方法。,4、基礎題的設置，使學生認識逐步加深，能讓學生體會平均分的優(yōu)點，能提高學生的動手能力，進一步掌握平均的方法。,5、思考題加強學生對問題的分析和思考的能力，以及解決問題的能力。課后討論題，培養(yǎng)學生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、和解決實際問題的能力。,