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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班級也是我的家教學(xué)目的和要求1、 能從具體事例感受到班級生活的快樂、團(tuán)結(jié)互助的精神，并愿意與同學(xué)們分享快樂2、 學(xué)寫邀請信，嘗試與班同學(xué)交流，在交流中熱情、自信、有禮貌。3、 能動腦筋，與同學(xué)合作，有創(chuàng)意地裝扮教室重點難點培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力、語言表達(dá)能力和動手能力。引導(dǎo)孩子不斷地總結(jié)和反思自己行為過程，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。教學(xué)方法 談話法、創(chuàng)設(shè)情境法、教具 圖片復(fù)習(xí)檢查 回憶自己在班級的表現(xiàn) 第一課時教學(xué)過程：活動一：激趣導(dǎo)入，回顧將近半年來在班級中發(fā)生的事情。教師：兒歌導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，在我們班級的教室一角創(chuàng)立了溫馨的家圖片展覽，同學(xué)們看到了有哪些

2、照片呢？（幻燈片展示）教師：四人小組討論一下，你知道每個照片背后都發(fā)生了怎樣故事？教師：在你取得優(yōu)異成績時，你的心情是怎樣？教師：在你困難的時候，得到同學(xué)、老師的幫助，你的心情是怎樣？教師：在別人有困難的時候，你主動去幫助別人，別人會是什么樣的心情？自己又是什么樣的心情？教師：是?。∶刻煳覀兇蠹叶忌钤谝粋€你給別人幫助，別人給你幫助的大家庭之中你們的心情是怎樣？設(shè)計意圖：通過講述身邊的故事圖片體會取得勝利時喜悅心情，體會在自己困難的時候取得別人幫助時感激之情，同時自己又主動幫助別人時的愉悅之情，明白給予幫助和接受幫助都是一件十分快樂的事情。第2課時教學(xué)過程活動三：做一做。通過動手裝扮美麗的家我

3、愛我班教師：同學(xué)們，我們都愛這個班級。我們能為這個班級做哪些事情？小組討論。（師巡視）全班交流。教師：我們要象愛護(hù)自己的家一樣去愛護(hù)自己的集體。設(shè)計意圖：從說到做，有步驟地完善自己對集體的熱情之情，對待同學(xué)像兄弟姐妹，對待老師好比父母一樣，對待集體的每一樣物件都好比自己家的東西一樣要愛惜，從實際行動來做到我愛我班?；顒铀模簹g迎來我們班做客寫邀請信。教師：我們一年級（二）班是個快樂大家庭，老師為我們一年級二班編了一首兒歌。大家和老師一起來讀，我愛我的一（二）班，一（二）班里朋友多。你唱歌來我跳舞，大家一起快樂多。教師：“六一”兒童節(jié)就要來臨，我們一（二）班同學(xué)歡迎其它班同學(xué)來我們班的做客。我們要

4、寫邀請信。教師：如何寫邀請信？小組討論。（師巡視）教師：同學(xué)們來到我們班，我們要有禮貌，熱情地接待他們，并制作小禮物送給他們，大家說好不好？教師：積極準(zhǔn)備自己的小禮物，讓我們一起來愉快地渡過這個“六一”兒童節(jié)。設(shè)計意圖：同學(xué)之間友好的交流，形成良好的班風(fēng)。班級之間的友好互助，形成一個良好的校風(fēng)。孩子們應(yīng)該走出班級，和其他孩子交朋友，學(xué)會和更多的人友好相處，增強(qiáng)學(xué)生動腦筋解決問題的能力。班級小公約一、活動目標(biāo)：1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要； 2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處； 二、課前準(zhǔn)備：1、黑板上寫好主題：班級小公約；2、對小品要適當(dāng)排練；三、活動內(nèi)容： (一)

5、主題引入。有了規(guī)則，活動才能順利進(jìn)行，大家才能開心；沒有規(guī)則，活動無法順利進(jìn)行，參與活動的每個人都會受到影響。（二）小品表演：課間休息課前讓學(xué)生準(zhǔn)備的小小品，兩名同學(xué)。先讓同學(xué)自我介紹及表演內(nèi)容。其他同學(xué)安靜。 小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你這么心急？小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點！自由發(fā)揮 （三）組織討論：從這個小品中的對話，你看到了什么？懂得了什么？生活中還有哪些違紀(jì)現(xiàn)象？（學(xué)生結(jié)合自己生活中的所見說一說）（四）學(xué)習(xí)道南學(xué)校學(xué)生在校

6、一日行為規(guī)范老師讀（五）打開課本第九頁，玩一玩，議一議。   如果沒人管我會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生說一說沒有規(guī)則班級會是什么樣？學(xué)校會是什么樣？(六)建立班級公約a.同學(xué)們就班級存在問題說一說。b.提提自己的公約小想法。c.學(xué)生舉手表決通過公約，最后制定公約內(nèi)容。教學(xué)反思：讓學(xué)生參與活動，把時間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。春姑娘來到我身邊 學(xué)情分析：經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，本班學(xué)生基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)品德有一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。由于一年級學(xué)

7、生年齡大多在6歲左右自覺性較差，注意力容易分散，上課有小部分同學(xué)容易走神，不注意聽講。上課的時候需要多用游戲和小組活動吸引學(xué)生注意力，多表揚(yáng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但有小部分同學(xué)比較懶惰，有待于今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補(bǔ)差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。 2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。 3、讓學(xué)生了解春天常見的動植物與人類的活動。 教學(xué)重點：讓學(xué)生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：1、播放歌曲春天在哪里，學(xué)生欣賞。 2、提問：歌曲中唱的是

8、什么時候的美景呢？3、引出課題：（春姑娘來到我身邊）我們一起大聲讀一讀課題。 二、創(chuàng)設(shè)情境：1、出示課件找春天。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。2、提問：剛才看了圖片之后，小朋友發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？ 三、感受春天 1。、播放春天的圖片，學(xué)生分小組討論交流：春天到了我們身邊都發(fā)生了哪些變化？2、小組展示匯報。3、教師小結(jié)。三、欣賞春天 1、播放春天的景色圖片，讓學(xué)生感受春天的美。 2、引導(dǎo)學(xué)生想想春天還有什么花？它們是什么樣子，什么顏色的？四、拓展活動： 1、讓學(xué)生給準(zhǔn)備好的教具圖片柳條涂色。2、相互展示圖片。然后把涂好的畫貼在教室里，把春天留在我們的教室3、思考：春天的環(huán)境如此的美，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好它呢

9、？（小組討論交流回答）五、活動延伸：讓我們一起歌唱春天，學(xué)生跟多媒體哼唱小燕子。六、總結(jié) 讓學(xué)生用學(xué)過的詞語說說春天嗎？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）教學(xué)反思：春天在哪里教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過"找春天"的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識，多角度欣賞、體驗春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。2、知道禮貌是春風(fēng)，友愛是陽光，生活中也有春天；學(xué)習(xí)在生活中講究禮貌，與他人相互關(guān)心，相互幫助。過程與方法：1、鼓勵學(xué)生走到郊外，用眼睛尋找自然界的春天；用心靈感受生活，用語言描述生活中的春天。2、用樂曲歌唱春天，在大自然中與春天親密接觸，在生活中留住春天。情感、態(tài)度

10、與價值觀：學(xué)會欣賞春天的景色，在充滿生機(jī)的大好春色中，學(xué)生抒發(fā)親近自然、熱愛生活的情懷，從而去感受自然的美和人與人之間春天般的關(guān)愛。二、教學(xué)重、難點：感受到在生活中人與人之間講究禮貌、相互關(guān)愛的快樂。三、教學(xué)課時：2課時 春天在哪里教學(xué)目標(biāo)：多角度欣賞、體驗自然界春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。活動過程： 一、感受自然界春天的美麗活動一：欣賞歌曲設(shè)疑入題1、師扮演小燕子邊唱"小燕子"歌曲邊做動作。"小燕子，穿花衣，年年春天來這里，我問燕子為啥來，燕子說，這里的春天最美麗。"提問：小朋友，你們知道我是誰呀？你們知道我怎么會到這里來呢？2、學(xué)生交流。3

11、、是?。〈汗媚镞~著輕盈的腳步，悄悄地來到我們的身邊，可是春天到底在那里呢？（板書：春天在哪里？）讓我們到下面的錄像里去找一找吧?；顒佣河^看媒體尋找春天1、小朋友們，你們看到了什么，可以和旁邊的小朋友說一說。2、誰能告訴大家春天在哪里呀？（師把桃花發(fā)到誰手里就由誰講）活動三：交流展示分享成果1、其實，春天就在小朋友的眼睛里，老師讓你們利用休息的時間去找了春天，你們也一定找到春天了吧？說給大家聽聽吧?。z查學(xué)生的觀察記錄。-月-日，柳枝長出了新芽。）2、學(xué)生交流和展示在日常生活中發(fā)現(xiàn)的春天，感受春天的美麗。活動四：小組合作改編歌曲1、春天就是這樣生機(jī)勃勃，讓人心曠神怡，來！我們?yōu)樗幨赘璋伞?、

12、出示：春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有（）呀，這里有（），還有那（）。3、學(xué)生分組商量，根據(jù)自己看到的春天情景填詞后交流。4、師生一起唱自編的歌曲。（師：小朋友們編得好極了，把春天的美麗，春天勃勃的生機(jī)表達(dá)得淋漓盡致，太讓我激動了，我真想唱一首歌啊！出示：春天在哪里歌曲，會唱嗎？讓我們一起唱起來，跳起來吧?。┒①澝雷匀唤缑利惖拇禾旎顒右唬河懻摻涣鳉w納總結(jié)1、我們找了半天的春天，小朋友們，春天到底是什么樣的呀？2、讓學(xué)生討論總結(jié)。活動二：實踐操作贊美春天1、學(xué)生分組用不同的

13、方式贊美春天。2、小結(jié)：春天是個如詩如畫的季節(jié)，春天是個萬物蘇醒的季節(jié)，春天充滿了勃勃的生機(jī)，春天讓我們精神煥發(fā)，小朋友們愿不愿意跟著燕子姐姐再去感受一下春天的氣息。（隨著音樂結(jié)束課堂教學(xué)）教學(xué)目標(biāo)：懂得禮貌是春風(fēng)，友愛是陽光，生活中也有春天；學(xué)習(xí)在生活中講究禮貌，與他人相互關(guān)心，相互幫助。活動過程： 一、回顧自然界春天的美麗1、上一節(jié)課小朋友從各自的眼睛里找到了春天，并把它編了一首歌，現(xiàn)在請小朋友再一次感受一下春天的美麗，來唱一唱自己編的歌吧。2、學(xué)生唱自編的歌曲春天在哪里。二、感受生活中春天的溫暖活動一：觀看錄像尋找生活中的春天1、春天來了，大地一片桃紅柳綠，小動物們也紛紛出來感受著美好的

14、春天，因為春天給大家?guī)砹藴嘏?。你們知道嗎？在我們?nèi)伺c人交往中也有春天，這個春天會讓人更加溫暖。小朋友，今天老師帶來的一段錄像中就有一個這樣的春天，你們仔細(xì)看，找一找錄像里的那些大哥哥、大姐姐是怎么做的、怎么說的？2、學(xué)生觀看錄像。3、教師示范交流錄像中的春天，學(xué)生討論交流。4、小結(jié)：是呀，桃紅柳綠是春天，禮貌友愛也是春天。老師要送你一句話：禮貌是春天，友誼是陽光，春天就在我們生活中?；顒佣号袛啾鎰e鞏固認(rèn)識1、出示學(xué)生之間相處的事例。2、學(xué)生進(jìn)行判斷，并用表演的形式演一演。3、拓展：學(xué)生表演自己生活中曾有的文明相處、互相幫助的事例。三、留住生活中美好的春天活動一：討論交流歸納總結(jié)1、小朋友想把這美麗、溫暖的春天留住嗎？那你準(zhǔn)備怎么做？討論一下碰到這些情況你會怎么做？出示：見面要說（"你好"）；分別要說（"再見"）；別人有難（多幫助）；受人幫助（要謝謝）；無意傷人說（"對不起"）；寬容他人說（"沒關(guān)系"）；尊重他人常說（"請"）2、小組討論并交流。3、齊讀板書?；顒佣后w驗感悟加深認(rèn)識1、生活中的這個春天讓人感到溫暖，感到