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1、第三節(jié) 天氣與氣候1教材分析 天氣和氣候與人們的生產(chǎn)、生活有著十分密切的關(guān)系,本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)內(nèi)容。本課時主要講述的內(nèi)容包括天氣與氣候的區(qū)別,天氣預(yù)報(衛(wèi)星云圖、天氣預(yù)報圖、天氣符號、風(fēng)力和風(fēng)向),空氣質(zhì)量。以當(dāng)天的天氣對人們出行的影響切入點,用身邊的問題引起學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)習(xí)慣。之后又附有衛(wèi)星云圖、天氣符號及相關(guān)圖片,可以幫助學(xué)生輕松掌握天氣預(yù)報的知識,更能培養(yǎng)學(xué)生讀圖識圖能力。加強學(xué)生理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng),普及天氣預(yù)報知識,更好的發(fā)揮天氣預(yù)報在生產(chǎn)、生活中的作用。2教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能:(1)知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別,并在生活中正確使用這兩個術(shù)語。

2、(2)通過認(rèn)識衛(wèi)星云圖,學(xué)會如何判讀衛(wèi)星云圖。(3)通過認(rèn)識、記憶、比賽,掌握常用天氣符號及其含義,能看懂簡單的天氣圖。2、過程與方法:(1)通過記憶天氣符號及其含義,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。(2)通過判讀衛(wèi)星云圖、天氣預(yù)報圖、風(fēng)向示意圖,學(xué)會從圖中獲取地理信息的方法。(3)通過播報天氣預(yù)報進一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和語言表達(dá)能力。3、情感、態(tài)度與價值觀:(1)通過收看天氣預(yù)報,聯(lián)系到日常生活,使學(xué)生認(rèn)識到地理知識與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。(2)學(xué)生通過學(xué)習(xí),提高素質(zhì),更好地發(fā)揮天氣預(yù)報在生產(chǎn)、生活中的作用。3學(xué)情分析 本節(jié)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系較大,內(nèi)容相對簡單,教學(xué)過程中能調(diào)動學(xué)生的積極性

3、。但本節(jié)主要考慮的是學(xué)生的記憶力,因此,在教學(xué)過程中要運用多種方法對重點內(nèi)容進行詳記。4重點難點 重點:1.各種天氣符號的含義、風(fēng)向示意圖。2.學(xué)會看簡易天氣預(yù)報圖。難點:讀懂天氣預(yù)報圖并流利播報天氣。5教學(xué)用具 多媒體課件、天氣符號卡片6教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、游戲教學(xué)法7教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】歌曲海爾兄弟 以動畫片海爾兄弟的主題曲導(dǎo)入,吸引學(xué)生注意力,引出天氣與氣候的課題,以生活事例激發(fā)興趣,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,對終身發(fā)展有用的地理活動2【講授】一、天氣與氣候的區(qū)別 板塊一(天氣與氣候的區(qū)別):活動:看書,同位交流,一般人們會用哪些詞語來描述天氣,并描述我們現(xiàn)在的天氣。

4、圖片展示,請同學(xué)們用簡潔的話來總結(jié)什么是天氣。通過幾個句子引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)天氣與氣候的區(qū)別,再通過一些例子讓學(xué)生搶答,對本部分的知識進行鞏固。活動3【講授】二、天氣預(yù)報 板塊二(天氣預(yù)報):本環(huán)節(jié)學(xué)生需要掌握三個內(nèi)容。第一,衛(wèi)星云圖。引導(dǎo)學(xué)生辨別衛(wèi)星云圖上顏色代表的意義,并讓學(xué)生判斷部分地區(qū)的天氣。第二,天氣符號。天氣預(yù)報圖是天氣預(yù)報的主要表現(xiàn)形式,主要通過一系列的天氣符號來表現(xiàn)各地不同的天氣狀況?？炊鞖忸A(yù)報圖的關(guān)鍵是認(rèn)識各種天氣符號。這也是我們這節(jié)課的重點。先讓學(xué)生快速識記天氣符號,找出其中的規(guī)律和難懂的符號。難懂的符號老師做詳解,比如:臺風(fēng)、沙塵暴、冷鋒、暖鋒。老師準(zhǔn)備好天氣符號卡片,以小組

5、的形式進行比賽,比一比哪一組識記的最快最準(zhǔn)。第三,風(fēng)向與風(fēng)力示意圖。先由老師復(fù)習(xí)地理坐標(biāo)并詳解風(fēng)向和風(fēng)力的基本知識。風(fēng)向是本節(jié)課相對較難的部分,所以在這里選幾名學(xué)生聽要求將相關(guān)的風(fēng)力與風(fēng)向卡片對應(yīng)在黑板的相應(yīng)位置,加強鞏固。總結(jié):讀懂天氣預(yù)報圖是我們這節(jié)課的重點,我們已經(jīng)認(rèn)識了衛(wèi)星云圖和天氣符號,具備當(dāng)天氣預(yù)報節(jié)目主持人的基本條件了,讓我們也來播報天氣?；脽羝鍪静煌鞘械奶鞖忸A(yù)報,由學(xué)生自由搶答。之后是挑戰(zhàn)主持人環(huán)節(jié),選兩名學(xué)生預(yù)報衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報圖上的天氣。學(xué)生們掌握了天氣預(yù)報的基本內(nèi)容之后,通過練習(xí),將天氣預(yù)報與日常活動聯(lián)系起來?；顒?【活動】搶答 小組為單位,教師出示天氣預(yù)報的卡片,學(xué)生搶答?；顒?【活動】播報天氣 請兩名同學(xué)上臺模仿天氣預(yù)報員播報天氣?；顒?【講授】三、空氣質(zhì)量 以圖片的形式向大家講述空氣質(zhì)量問題。