《八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise（第2課時）導學案（新版）人教新目標版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise（第2課時）導學案（新版）人教新目標版.doc-匯文網(wǎng)（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 2 How often do you exercise第二課時Section A(3a3c)知識目標類別課時要點重點單詞maybe adv. 大概； 或許； 可能least adv. 最?。蛔钌?adj.& pron. 最小的； 最少的 重點詞組help with幫助某人做某事at least至少；不少于；起碼stay up late熬夜到很晚hardly ever幾乎不；很少eat a healthy breakfast吃了一頓健康的早餐play sports做運動課堂環(huán)節(jié)自主學習方案學生自學新單詞(教材P11的單詞)，看誰記得又快又準。(1分鐘)1. maybe 大概；或許；可能

2、2. least最??；最少；最小的；最少的3. help with 幫助某人做某事4. at least 至少； 不少于；起碼5. stay up late 熬夜到很晚【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1. He looks like Jim. Maybe he is Jims brother.2.How many pens do you need?Let me see. At least 10.課堂導學方案Step 1 情景導入?yún)⒖及咐菊n時主要是讓學生掌握do與does在一般現(xiàn)在時態(tài)中的使用，以及對疑問句的回答。因此上課前教師可以讓學生先自己預習“Grammar Focus ” 中

3、的句子，體會疑問句中當主語是第三人稱單數(shù)的情況下助動詞用does。(2分鐘)環(huán)節(jié)說明：通過預習，學生掌握do與does的區(qū)別。從而為3a的學習打下基礎。Step 2完成教材3a的任務【操作案例】1.要求學生快速默讀句子，并完成課本3a的填空任務。然后邀請幾位同學給出自己的答案，全班一起檢查討論。(除了使用的助動詞不同外，我們還應該注意其后用動詞原形)(2分鐘)2.要求學生快速默讀句子，并完成課本3a的問答任務。邀請幾位同學以問答形式給出自己的答案，全班一起檢查。然后讓學生結對練習對話內容，可以根據(jù)自己的情況給出答案。(5分鐘)3.鞏固練習。(3分鐘)補全對話。A: 1 B: I often p

4、lay basketball with my friends.A: 2 B:My mother helps me. She is an English teacher.A: 3 Every day?B: No, sometimes.A: 4 B: He plays with our dog.A: Oh, I think your dog is very friendly.A. How often?B. What do you usually do on weekend?C. What does your brother do after school?D. Who help you with

5、your homework?【答案】1-4BDACStep 3完成教材3b3c的任務【操作案例】1.要求學生根據(jù)課文中給出的單詞或詞組組成完整的句子。然后邀請幾位同學讀出自己的句子。如果出錯讓其他同學指出來。(4分鐘)2.要求學生與同伴根據(jù)自己所寫的句子做結對練習，然后邀請幾位同學讀出自己的答案。(3分鐘)3.要求學生在小組中討論學英語的好方法，然后完成3c中的第一列內容。(2分鐘)4.要求學生根據(jù)自己小組的討論結果去詢問其他小組，完成其他兩列的內容。(3分鐘)5.老師給出一個小調查的例子：Lin Ying reads English book twice a week, Jim watches English movies every day。然后讓每位同學根據(jù)自己的調查結果整理出一個小報告。然后讓學生相互檢查，查找里面的錯誤。然后從每組中邀請一位同學讀一下自己的報告。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務結合起來，不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對語言目標的學習、識記和運用。當堂評價方案(詳見當堂訓練部分)