《南鄉(xiāng)子&amp#183;登京口北固亭有懷ppt課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《南鄉(xiāng)子&amp#183;登京口北固亭有懷ppt課件.pptx（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷,南宋是中國歷史上的一個(gè)朝代，都城在臨安（今杭州），是與西夏、金朝和大理并存的政權(quán)。南宋經(jīng)濟(jì)雖發(fā)達(dá)，但軍事實(shí)力軟弱，面對(duì)金國、西夏的侵?jǐn)_，南宋統(tǒng)治者茍且偷安，奉行投降路線，無意收復(fù)中原。,新知導(dǎo)入,辛棄疾身處南宋偏安的時(shí)代。當(dāng)朝主和，只思自保，不積極 抗?fàn)帲諒?fù)國土已渺無希望。辛是主戰(zhàn)派，一生積極從事抗金事業(yè)，但無法施展抱負(fù)。京口，今江蘇鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。宋開禧元年，當(dāng)時(shí)作者在鎮(zhèn)江知府任上，當(dāng)他登臨京口北固亭時(shí)，觸景生情，不勝感慨系之，便寫下了這首詞。,新知導(dǎo)入,辛棄疾，南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，中年曰稼軒，因此

2、自號(hào)“稼軒居士”。漢族，歷城（今山東省濟(jì)南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四風(fēng)閘村）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。 辛棄疾存詞600多首。強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容。他是我國歷史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家。,作者簡介,“南鄉(xiāng)子”是詞牌名?！暗蔷┛诒惫掏び袘选笔穷}目。京口，今江蘇鎮(zhèn)江。北固亭，在鎮(zhèn)江東北的北固山上，下臨長江。晉蔡謨筑樓山上，名北固樓，亦稱北固樓。有懷，有所感懷。標(biāo)題點(diǎn)明作詞緣由，簡潔。懷古詩的特點(diǎn)：有感于某一歷史遺跡，作品就屬于“懷古”一類。,講解準(zhǔn)備,（1）字音兜鍪（mu）（2）詞義神州：中原地區(qū)。,講解準(zhǔn)備,兜鍪：

3、古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所戴的頭盔。這里指代士兵。,坐斷：占領(lǐng)，占據(jù)。曹劉：指曹操和劉備。,南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾,何處/望神州？滿眼風(fēng)光/北固樓。千古興亡/多少事？悠悠。不盡長江/滾滾流。 年少/萬兜鍪（du mu），坐斷東南/戰(zhàn)未休。天下英雄/誰敵手？曹劉。生子/當(dāng)如/孫仲謀。,讀準(zhǔn)節(jié)奏 領(lǐng)悟感情,講解準(zhǔn)備,詩歌翻譯： 什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道，年代太長了。只有長江的水滾滾東流，永遠(yuǎn)也流不盡。 當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍的統(tǒng)帥，能獨(dú)霸東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣

4、也就難怪曹操說：“生子當(dāng)如孫仲謀。”,新知講解,全詞以三問、三答構(gòu)成，問答貫穿全文。,一問：“何處望神州？”答曰：“滿眼風(fēng)光北固樓?！?1.詞作思路是什么？ 問江山問興亡問敵手,新知講解,二問：“千古興亡多少事？”答曰：“悠悠。不盡長江滾滾流?！?三問：“天下英雄誰敵手？”答曰：“曹劉。”,明確：何處望神州？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，直可驚天地，泣鬼神。,注意： “神州”指 “中原”或 “中原大地。開頭這兩句是倒裝句，即 “滿眼風(fēng)光北固樓，何處望神州？”,背景：當(dāng)時(shí)南宋與金以淮河分界，江北已被金兵占領(lǐng)，辛棄疾站在長江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風(fēng)景不再

5、、山河變色之感，心中不禁悲憤不已，觸景生情故而發(fā)問。,新知講解,2.思考：一問為何而問？問答中的弦外之音你能讀懂嗎？,二問：“千古興亡多少事？”答曰：“悠悠。不盡長江滾滾流?！?新知講解,運(yùn)用設(shè)問，自問自答。這是更進(jìn)一步的質(zhì)疑。自然引出后面感慨：往事悠悠，英雄已不在，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。,3.思考：二問何事？問答中抒發(fā)了怎樣的情？,“悠悠”者，兼指時(shí)間之漫長久遠(yuǎn)，和詞人思緒之無窮也。“不盡長江滾滾流”，借用杜甫登高詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！币源送嘎蹲髡咔楦校簾o奈，傷感，抑郁。 往事悠悠，逝者如斯乎？而詞人胸中倒來倒去的不盡愁思和感慨，正如這長流不息的江水！,問句縱觀千

6、古成敗，意味深長，不勝感慨，充滿無盡憂傷。,新知講解,第三問：“天下英雄誰敵手？”答曰：“曹劉?！?小典故 三國志蜀書先主傳記載：曹操曾對(duì)劉備說：“今天下英雄，惟使君（劉備）與操耳。”此處只說到曹劉二人。,新知講解,4.思考：第三問為何由孫仲謀而發(fā)？,明確：辛棄疾便借用個(gè)典故，說天下英雄只有曹操、劉備才堪與孫權(quán)爭勝，極力稱頌孫權(quán)的大智大勇，希望江山代有才人出。,5.為什么要用“生子當(dāng)如孫仲謀”的典故。,小知識(shí)：三國志吳書吳主傳說：曹操有一次與孫權(quán)對(duì)壘，見吳軍乘著戰(zhàn)船，軍容整肅，孫權(quán)儀表堂堂，威風(fēng)凜凜，乃喟然嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升（劉表）兒子若豚犬耳！”一世之雄如曹操，對(duì)敢于與自己抗衡的

7、強(qiáng)者，投以敬佩的目光，而對(duì)于那種不戰(zhàn)而請(qǐng)降的懦夫，如對(duì)劉景升兒子劉琮則十分輕視，將其斥為任人宰割的豬狗。,【明確】“生子當(dāng)如孫仲謀”，借用曹操的話，含蓄深刻地對(duì)南宋當(dāng)朝的投降政策進(jìn)行了諷刺，意在言外，耐人尋味。,新知講解,詞人把孫權(quán)作為三國時(shí)代第一流叱咤風(fēng)云的英雄來頌揚(yáng)，其用意是借憑吊千古英雄之名，慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤，也是對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻。,新知講解,6.如何理解“生子當(dāng)如孫仲謀”？,7.理解“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”中用的典故。,三國時(shí)代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，戰(zhàn)斗不息。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵，年方二十七歲。 【明確】作者借用典故，一是突

8、出了孫權(quán)的年少有為，二是突出了孫權(quán)的蓋世武功。顯然，作者熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，正是反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安。,新知講解,上片寫景，以問起句，以答結(jié)句，使人觸景生情，不勝感慨；下片懷古，借對(duì)孫權(quán)的贊美，暗含對(duì)當(dāng)朝的憂慮和諷刺。,概括層意,層次劃分,主旨 本詞通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著作者愛國、衛(wèi)國的強(qiáng)烈感情。,主題歸納,1.把寫景、抒情、議論密切結(jié)合起來。2.層次分明。3.融古人語言入詞，活用典故成語。,寫作特色,這首詞融經(jīng)鑄史，借古諷今。作者通過稱贊孫權(quán)為天下英雄，諷刺了他對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的強(qiáng)烈

9、不滿，也流露出他強(qiáng)烈的愛國情懷。,課堂總結(jié),南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾（南宋）,上片寫景,登北固樓、神州何處,下片懷古,坐斷東南、誰敵手,千古興亡、似江水流,問江山,問興亡,問敵手,生子當(dāng)如孫仲謀,對(duì)景抒懷,借古諷今,憂滿懷,用典,板書設(shè)計(jì),贊天下英雄抒愛國情懷,1.下列分析不正確的一項(xiàng)是( )A這是一首懷古詩。作者通過對(duì)古代人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。B.“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓?！边@兩句詩運(yùn)用了反問的修辭手法，可謂“驚天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。C. “年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！笔钦f三國時(shí)代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)帥千軍萬馬，雄踞東南一

10、隅，英武了得。D.“生子當(dāng)如孫仲謀”本是曹操的語言，現(xiàn)在由辛棄疾口中說出，代表了人民要求發(fā)憤圖強(qiáng)的呼聲。,B,課堂練習(xí),2.“何處望神州”中的“神州”指什么地方？“中原地區(qū)”或“中原”或 “中原大地”或“中國”3.作者說孫權(quán)是英雄的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話概述。 年紀(jì)輕輕就做了上萬士兵的統(tǒng)帥，不滿足占有東南一方，敢于和盛大的曹操、劉備抗衡，連一代之雄的曹操也贊嘆、佩服他。,課堂練習(xí),4.作者贊頌孫權(quán)的用意是什么？,借古諷今，抒發(fā)作者對(duì)宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情(若只答“借古諷今“不得分)；希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，統(tǒng)一祖國(或：含蓄地表達(dá)了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國的愿望)。,課堂練習(xí),搜集風(fēng)雨飄搖的南宋王朝的愛國詩句,生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。李清照夏日絕句 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游示兒待從頭，收拾舊山河，朝天闕。岳父滿江紅人生自古誰無死？留取丹心照汗青。文天祥過零丁洋,拓展提高,1.背誦課文并默寫。2.課外閱讀收集辛棄疾的詞作并嘗試賞析。,布置作業(yè),謝 謝,