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1、溶解度(第二課時(shí)) 說(shuō)課,說(shuō)課內(nèi)容,一、教材分析,本課教學(xué)的功能和地位,二、教學(xué)目標(biāo),（1）能利用固體溶解度曲線(xiàn)查找常見(jiàn)物質(zhì)在一定溫度下的溶解度。（2）知道溶解度曲線(xiàn)上“各點(diǎn)”的含義和溶液的狀態(tài)。（3）能利用有關(guān)溶解度的知識(shí)解釋身邊的一些現(xiàn)象。,采用學(xué)生看書(shū)自學(xué)和學(xué)生小組討論的形式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，后進(jìn)生掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)；同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)，“兵”教“兵”，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)成為課堂活動(dòng)的主體。,通過(guò)對(duì)身邊常見(jiàn)現(xiàn)象的解釋?zhuān)寣W(xué)生感覺(jué)到化學(xué)無(wú)處不在，學(xué)習(xí)化學(xué)對(duì)生活用處很大。,三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析,溶解度的概念,固體溶解度曲線(xiàn)的含義。,固體溶解度曲線(xiàn)及其應(yīng)用。,四、教學(xué)方法,五、教學(xué)過(guò)程,五、教學(xué)過(guò)程

2、情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣,六、教學(xué)過(guò)程設(shè)置問(wèn)題，引出概念,？,不飽和，溶液質(zhì)量123g,不溶,六、教學(xué)過(guò)程問(wèn)題設(shè)置，引出概念,？,不飽和，溶液質(zhì)量133g,不溶,六、教學(xué)過(guò)程問(wèn)題設(shè)置，引出概念,六、教學(xué)過(guò)程自主合作，突出重點(diǎn),20時(shí)硝酸鉀的溶解度是31.6克，從中你可以獲得哪些信息？,溫度,溶劑質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量,溶液質(zhì)量,20,100克,31.6克,131.6克,溶解度知多少,溶液狀態(tài),飽和,六、教學(xué)過(guò)程自主合作，突出重點(diǎn),六、教學(xué)過(guò)程討論交流，教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn),溶解度的大小與溫度有關(guān),.,.,.,.,.,硝酸鉀,.,.,.,.,169,硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度,橫坐標(biāo)表示溫度（）縱坐標(biāo)表示溶解度

3、（克）,溶解度曲線(xiàn)“點(diǎn)”含義,10,20,六、教學(xué)過(guò)程討論交流，教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn),1.表示某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度2.表示溫度的變化對(duì)物質(zhì)溶解度的影響（斜率）3.比較不同物質(zhì)在相同溫度下或某一溫度范圍內(nèi) 溶解度的大小。4.確定不飽和溶液和飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法,溶解度曲線(xiàn)的含義,六、教學(xué)過(guò)程討論交流，教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn),六、教學(xué)過(guò)程-主題訓(xùn)練，鞏固提高,1、根據(jù)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)回答下列問(wèn)題： （1）A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而減小的是 （2）t1時(shí)甲A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 （3）M點(diǎn)表示的意義是 （4）A物質(zhì)屬于 （易溶、可溶、微溶、難溶）物質(zhì)

4、（5）A物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液的方法有 （6）C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有 （7）等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t2降溫到t1時(shí)析出晶體最多的到是 ，沒(méi)有晶體析出的是 。（8）從A的飽和溶液中析出晶體，可采用的方法是 ，從B的飽和溶液中析出晶體，可采用的方法是 ，從C的飽和溶液中析出晶體，可采用的方法是 。（9）t1時(shí)，取A、B、C三種物質(zhì)各10g，分別制成飽和溶液，所需水最多的是 ；若用100g水配制飽和溶液，所需溶質(zhì)最多的是 。（10）從混有少量B 的A混合物中提純A，可采用的方法是,六、教學(xué)過(guò)程-課堂小結(jié),我的收獲,六、教學(xué)過(guò)程-拓展延伸,學(xué)以致用,為什么冬天撈堿

5、，夏天曬鹽？,六、教學(xué)過(guò)程-拓展延伸,學(xué)以致用,夏天下雨前，魚(yú)兒躍出水面？,六、教學(xué)過(guò)程-拓展延伸,學(xué)以致用,開(kāi)水不響響水不開(kāi) ？,六、教學(xué)過(guò)程-拓展延伸,七、板書(shū)設(shè)計(jì),新課程倡導(dǎo)“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要指導(dǎo)學(xué)生使用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不但要“學(xué)生”還要“會(huì)學(xué)”“樂(lè)學(xué)”當(dāng)仁不讓的成為課堂的主體。我校大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革，推廣實(shí)施“四有四突五環(huán)節(jié)”自信心課堂教學(xué)模式，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主要任務(wù)，充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品嘗成功的快樂(lè)，在快樂(lè)中不斷自我認(rèn)可，自我發(fā)現(xiàn)，自我提高，自信品質(zhì)也在不知不覺(jué)中得到了培養(yǎng)。,八、教學(xué)反思,