《職業(yè)生涯規(guī)劃大賽-教師職業(yè)ppt課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《職業(yè)生涯規(guī)劃大賽-教師職業(yè)ppt課件.pptx（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、我的職業(yè)生涯規(guī)劃XXX,沈陽(yáng)師范大學(xué) 數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院,參賽者信息,XXX,數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué),數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué),高中數(shù)學(xué)教師,目 錄,認(rèn)識(shí)自我,職業(yè)生涯條件分析,職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合,具體執(zhí)行計(jì)劃,評(píng)估調(diào)整,1,認(rèn)識(shí)自我,XXX，來(lái)自普通的工薪家庭，就讀于沈陽(yáng)師范大學(xué)，成績(jī)普通，有組織能力，喜歡數(shù)學(xué)。,霍蘭德人職互擇理論感興趣的職業(yè)類(lèi)型是 S社會(huì)型、A藝術(shù)型、C常規(guī)型,邏輯思維強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，善于處理人際關(guān)系，心態(tài)不穩(wěn)定，容易受周?chē)氖挛镉绊?察覺(jué)細(xì)節(jié)能力、社會(huì)交往能力、數(shù)理能力，個(gè)人能力比較均衡，適應(yīng)性較強(qiáng),希望能用自己微薄的力量為我們這個(gè)社會(huì)做點(diǎn)力所能及的事，使我的生活、我的人生更加的有意

2、義,職業(yè)價(jià)值觀,個(gè)人性格,職業(yè)能力,職業(yè)興趣,個(gè)人基本情況,認(rèn)識(shí)自我,2,職業(yè)生涯條件分析,職業(yè)生涯條件分析,家庭環(huán)境分析,讓我學(xué)自己想要學(xué)的東西，尊重我的選擇，支持我的理想，間接上給了我很多幫助，也鍛煉了我獨(dú)立有主見(jiàn)的個(gè)性。,學(xué)校環(huán)境分析,我讀的學(xué)校是一個(gè)師范專(zhuān)業(yè)的院校，學(xué)習(xí)的是理科數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，我的學(xué)校與我的職業(yè)方向匹配。,社會(huì)環(huán)境分析,教師行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，要求也更加嚴(yán)格，因而必須確實(shí)加強(qiáng)自己的各種能力。,職業(yè)環(huán)境分析,西部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師待遇方面都顯得捉襟見(jiàn)肘，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。,3,職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合,職業(yè)目標(biāo)的確定,職業(yè)

3、發(fā)展策略,職業(yè)目標(biāo),發(fā)展路徑,我希望從事教育事業(yè),我希望以后能在學(xué)校工作,我希望以后走專(zhuān)家路線,職業(yè)目標(biāo)的分解與組合,1822歲,完成本科學(xué)業(yè)，獲取學(xué)士學(xué)位證和本科畢業(yè)證書(shū),22-26歲,獲得研究生入學(xué)資格，獲取碩士研究生學(xué)位證,26-28歲,成為一名普通中學(xué)教師,28-31歲,獲得中學(xué)二級(jí)教師資格證,31-34歲,獲得中學(xué)一級(jí)教師證書(shū),35歲后,成為中學(xué)高級(jí)優(yōu)秀教師，工作穩(wěn)定，收入穩(wěn)定并逐步增加，在學(xué)校里和學(xué)生同事建立了堅(jiān)固的關(guān)系。,4,具體執(zhí)行計(jì)劃,短期計(jì)劃（現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)）,大一：適應(yīng)新生生活，廣交朋友，積累人脈關(guān)系，積極參加課外活動(dòng)，豐富大學(xué)生活,大二：任職院系機(jī)構(gòu)部長(zhǎng)，培養(yǎng)組織策劃能力

4、，考取英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū),大三：爭(zhēng)取被推優(yōu)入黨，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，考取英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)和教師資格證書(shū)，取得普通話二級(jí)乙等證書(shū)。為考研做準(zhǔn)備,大四：考研沖刺期，大量實(shí)習(xí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及積累社會(huì)人脈關(guān)系,現(xiàn)已成為校勤工助學(xué)中心家教指導(dǎo)部部員，在中心努力工作。周末任職義務(wù)家教或兼職家教。,認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參加各種活動(dòng)，獲取獎(jiǎng)學(xué)金，獲取家教之星、先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。,中期計(jì)劃（大學(xué)畢業(yè)畢業(yè)后五年）,主要目標(biāo),專(zhuān)業(yè)技能,教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),完成研究生學(xué)業(yè)任務(wù)，進(jìn)入學(xué)校任職教師,鞏固提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮興趣愛(ài)好，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在熟悉教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)材料、被教學(xué)人員情況的基礎(chǔ)上，制定具

5、有自己個(gè)性的教學(xué)計(jì)劃,學(xué)習(xí)研究青少年心理學(xué)，利用理論和實(shí)際結(jié)合,參加各種教育培訓(xùn)，不斷積累新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期計(jì)劃（就業(yè)后十年）,二級(jí)教師,一級(jí)教師,普通教師,優(yōu)秀教師,由普通中學(xué)教師晉升至高等教師，成為所有學(xué)生認(rèn)可的優(yōu)秀老師,2023-2025：了解中學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，掌握教學(xué)技巧，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取得中學(xué)二級(jí)教師資格2025-2029：改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，獲得更高層次的發(fā)展，取得中學(xué)一級(jí)教師資格，進(jìn)而取得中學(xué)高級(jí)教師資格2029-2033：成為學(xué)生們的朋友，一位優(yōu)秀的中學(xué)教師，一名出色的教育工作者。,5,評(píng)估調(diào)整,評(píng)估調(diào)整,結(jié)果處理,A,B,C,D,自我激勵(lì)或者詳細(xì)分析并調(diào)整改進(jìn),評(píng)估與反饋,通過(guò)自我反饋、他人反饋、學(xué)校反饋來(lái)了解自我,修正與調(diào)整,達(dá)不到預(yù)期時(shí)把考核結(jié)果和其他客觀環(huán)境進(jìn)行分析，然后作出修正決策。,隨時(shí)跟著社會(huì)的變化，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況和職業(yè)目標(biāo)的階段性實(shí)現(xiàn)與反饋不斷調(diào)整、改進(jìn)自己的職業(yè)生涯計(jì)劃,感謝大家的聆聽(tīng),