《《春夜洛城聞笛》優(yōu)課創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(2).pdf》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《春夜洛城聞笛》優(yōu)課創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(2).pdf（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 春夜洛城聞笛教學(xué)設(shè)計(jì)春夜洛城聞笛教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): 1、 了解詩(shī)意及作者表達(dá)的情感。 2、 .在理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能展開(kāi)想象，理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的情感。 教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 創(chuàng)設(shè)情境、揭題激趣創(chuàng)設(shè)情境、揭題激趣。 同學(xué)們,中華民族自古就是熱愛(ài)故土的民族，無(wú)論走到哪里，都改變不了這種情懷。鄉(xiāng)愁是漂泊在外的游子心中永遠(yuǎn)的歌。 “春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”是王安石的鄉(xiāng)愁;“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”是崔顥的鄉(xiāng)愁。 “

2、夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”是馬致遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁;那么“詩(shī)仙”李白的鄉(xiāng)愁是什么呢?(生:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng))是什么勾起了他的鄉(xiāng)愁?(生:明月)在這首詩(shī)中明月能勾起他的鄉(xiāng)愁,那么,在李白的其他詩(shī)中,還有什么也能勾起他的鄉(xiāng)愁?(板書(shū)文題:春夜洛城聞笛 李白) 二、二、 了解作者、了解作者、寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 1.李白：中國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊稱(chēng)為“詩(shī)仙” ，與杜甫并稱(chēng)為“大李杜” 。 （小李杜為李商隱和杜牧）終身不得志，在其詩(shī)中表達(dá)出追求自由和對(duì)未來(lái)積極向上的精神。李白詩(shī)以抒情為主，詩(shī)之風(fēng)格豪放灑脫大氣，清新俊逸，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩。存詩(shī)近千首，有李太白集

3、。 2、寫(xiě)作背景;這首詩(shī)是唐玄宗開(kāi)元二十三年（735 年）李白游洛城（即洛陽(yáng)）時(shí)所作。洛陽(yáng)在唐代是一個(gè)很繁華的都市，時(shí)稱(chēng)東都。當(dāng)時(shí)李白客居洛城，大概正在客棧里，因偶然聽(tīng)到笛聲而觸發(fā)故園情，作此詩(shī)。 三、朗讀詩(shī)歌、整體感知朗讀詩(shī)歌、整體感知 1、朗讀詩(shī)歌：注意節(jié)奏、注意讀音的輕重和速度的快慢 誰(shuí)家/玉笛/暗/飛聲， 散入/春風(fēng)/滿(mǎn)/洛城。 此夜/曲中/聞/折柳， 何人/不起/故園/情？ 2、理解詞、句 玉笛:笛子的美稱(chēng)。 暗飛聲:聲音不知從何處傳來(lái)。 折柳:指折楊柳,漢代樂(lè)府名曲,內(nèi)容多敘離別之情。 聞：聽(tīng)、聽(tīng)到。 故園:故鄉(xiāng),家鄉(xiāng)。 不知誰(shuí)家的玉笛吹出悠揚(yáng)的笛聲, 隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍整個(gè)洛陽(yáng)城

4、。 就在今夜，聽(tīng)到哀傷的折楊柳曲調(diào)， 誰(shuí)不會(huì)萌發(fā)思念故鄉(xiāng)的深情。 四、再讀古詩(shī)、賞析感悟再讀古詩(shī)、賞析感悟 一.學(xué)習(xí)一、二句,想象“玉笛飛聲滿(mǎn)洛城” 。 1、詩(shī)歌首句中的“暗”字有何妙處？ 一個(gè) “暗” 字， 一方面表達(dá)了喧囂過(guò)后平靜夜嘹亮笛聲傳來(lái)的突然性， 像是悄然而無(wú)痕跡的；另一方面照應(yīng)了“誰(shuí)家” ，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。 2、賞析“散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”中“散”字的妙處。 “散“字準(zhǔn)確的表現(xiàn)了笛聲“散入春風(fēng)” ，隨著春風(fēng)傳到各地，勾出了多少旅人的情思。 3、用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”的畫(huà)面。 在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上， 不知從何而來(lái)的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際， 曲聲隨著春

5、風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落。 二 .學(xué)習(xí)三、四句,體會(huì)“折柳勾起故園情” 。 4、 從詩(shī)的末句你感受到了詩(shī)人怎樣的情感？ 從“故園情”三字可以看出這首詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。 5、詩(shī)中“折柳” 的寓意是什么？你是否同意“折柳” 二字是全詩(shī)的關(guān)鍵之說(shuō)？為什么？ “柳”和“留”是諧音，古人往往用“折柳”送別，有挽留、不舍之意，在這首詩(shī)里“折柳”應(yīng)是一首曲子，寓有惜別、懷遠(yuǎn)之意。 本詩(shī)抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的，可見(jiàn)“折柳”是本詩(shī)的關(guān)鍵。 五、再次誦讀、感悟詩(shī)情再次誦讀、感悟詩(shī)情 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？怎樣表達(dá)的？ 1、表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

6、2、李白曾因明月而生思鄉(xiāng)之情,現(xiàn)在又因折楊柳的笛聲而生思鄉(xiāng)之情,這種寫(xiě)作方法叫作“觸景生情”或者說(shuō)“借景抒情” 。 3、有感情頌背古詩(shī)。 六、總結(jié)全詩(shī)總結(jié)全詩(shī) 春夜洛城聞笛是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首七絕。此詩(shī)抒發(fā)了作者客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情， 其前兩句描寫(xiě)笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城， 后兩句寫(xiě)因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩(shī)扣緊一個(gè)聞字，抒寫(xiě)自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，感情直率真摯又有余蘊(yùn)，令人回味無(wú)窮。 七、檢測(cè)練習(xí)檢測(cè)練習(xí) 1.詩(shī)中能揭示主旨的詩(shī)句是 ， 。 2.觸發(fā)詩(shī)人故園之戀的句子是: 。 3.關(guān)于本詩(shī)的“關(guān)鍵” ，理解正確的一項(xiàng)是（ ） A.玉笛 B.春風(fēng) C.折柳 D.此夜

7、4.對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來(lái)的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的。 B.第二句著意渲染笛聲。 “滿(mǎn)”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)。 C.此詩(shī)著重在以詩(shī)人的感情變化，來(lái)表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。 D.全詩(shī)扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫(xiě)詩(shī)人聞笛后的孤寂心情和鄉(xiāng)思之切。 5. 古人寫(xiě)詩(shī)非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析詩(shī)中“暗”和“滿(mǎn)”的表達(dá)效果。 “ 拓展：積累思鄉(xiāng)的詩(shī)句拓展：積累思鄉(xiāng)的詩(shī)句 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家 - 王建 (唐) - 十五夜望月寄杜郎中 離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生 - 李煜 (唐) - 清平樂(lè) 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 - 杜甫 (唐) - 春望 西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓 - 白居易 (唐) - 八月十五日夜湓亭望月 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)： 春夜洛城聞笛 (唐)李白 借 景 抒 情 折楊柳 玉笛聲 故園情