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1、-,第三單元 我們的國家機構(gòu),部編版道德與法制權(quán)力受到制約和監(jiān)督ppt完美版1,部編版道德與法制權(quán)力受到制約和監(jiān)督ppt完美版1,一、權(quán)力行使有邊界,權(quán)力行使有邊界,哪個部門行使市場監(jiān)督管理的職責(zé)？,車輛亂停亂放造成了交通擁堵，這應(yīng)該是王叔叔他們管的事吧！,旁邊小店賣給我們的零食已經(jīng)過期，還不給換。李阿姨，這件事你們能管管嗎？,查處假冒偽劣不歸我們管，建議找市場監(jiān)督管理部門處理。,活動園,負責(zé)維護、疏導(dǎo)交通秩序是我們公安交通管理部門法定的職責(zé)。,交通執(zhí)法大隊的王叔叔,稅務(wù)管理部門的李阿姨,憲法,法律,國家機關(guān)的權(quán)力哪里來？,國家機關(guān)行使權(quán)力應(yīng)注意哪些問題？,國家機關(guān)必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程

2、序行使權(quán)力，既不能對應(yīng)該履行的職責(zé)不履行、少履行或慢履行，也不能超越職責(zé)范圍行使權(quán)力。,請你觀察身邊的政府機構(gòu)，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。,我昨天登錄了咱們市政府的網(wǎng)站，里面有很多部門的鏈接，可以看到他們的工作職責(zé)和辦事流程。,對！我媽媽帶我去辦理身份證之前，先登錄了公安局的網(wǎng)站，查詢了需要準備的材料。,權(quán)力行使有邊界,活動園,思考：政府成立“一站式行政服務(wù)中心”的目的？,權(quán)力行使有邊界,國家機關(guān)履行職責(zé)的目的,在我國，依照憲法和法律規(guī)定，行政機關(guān)下設(shè)的各部門職能分工不同，它們各司其職，各負其責(zé)，共同服務(wù)于人民，維護國家安定和社會秩序。,二、權(quán)力運行受監(jiān)督,小組討論,如果你是小記者，你會對人大代表

3、提哪些問題？,2019年3月，天津某校赴北京參加采訪全國“兩會”代表體驗活動。,行政機關(guān)的權(quán)力都是國家法律規(guī)定的，所以它們怎么行使權(quán)力不用人管，是這樣嗎？,如果行政機關(guān)在行使權(quán)力的過程中出現(xiàn)了錯誤，是不是要受到懲罰？,人大代表審議政府的工作報告是對政府工作的監(jiān)督嗎？,黨內(nèi)監(jiān)督 國家機關(guān)監(jiān)督 民主監(jiān)督 司法監(jiān)督 群眾監(jiān)督 輿論監(jiān)督,權(quán)力監(jiān)督方式,信息公開,國家機關(guān)要主動接受監(jiān)督,小明的妹妹年滿六周歲了，小明媽媽可以采用什么方式了解女兒就讀的小學(xué)呢？,你我參與共監(jiān)督,小學(xué)生怎樣監(jiān)督國家機關(guān)及其工作人員？在監(jiān)督過程中有哪些注意事項？,作為中華人民共和國公民，不論年齡大小，我們都有對國家機關(guān)和國家工作

4、人員提出批評和建議的權(quán)利，對他們的違法失職行為有提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。我們要依法行使監(jiān)督權(quán)，在提出批評、檢舉問題時應(yīng)該尊重事實，不能誣告陷害。,三、權(quán)力違法必追責(zé),認罰吧！老百姓哪能告政府？就是告也告不贏。,我不服，我要去告他們。,王欣的爸爸剛剛開了一家飯館，區(qū)市場監(jiān)督管理部門的工作人員檢查時，認為飯館的廚房不符合衛(wèi)生標(biāo)準，吊銷了飯館的許可證。,活動園,王欣的爸爸不服區(qū)市場監(jiān)督管理部門的行政處罰，起訴到法院。法院判決認定：行政機關(guān)的處罰決定事實不清，證據(jù)不足，依法予以撤銷。,你贊成王欣媽媽的觀點嗎？,行政訴訟法,行政訴訟法能切實保障公民的合法權(quán)益，有效監(jiān)督行政機關(guān)依法行使權(quán)力。,知識窗,

5、受害人合法權(quán)益要保護。,國家依據(jù)哪部法律進行賠償？,活動園,如果造成損失，國家要賠償嗎？,同學(xué)們圍繞“行政機關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處理”展開了討論。,1.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學(xué)知識及用轉(zhuǎn)移的思維方式來初步認識負數(shù)、理解負數(shù)的意義.2.通過實踐活動,手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4在解決問題的過程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6識東北、東南、西北、西南四個方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。,