《上海工程技術(shù)大學(xué)-期末考試--內(nèi)容-數(shù)據(jù)庫原理-made-by-cai(共8頁).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上海工程技術(shù)大學(xué)-期末考試--內(nèi)容-數(shù)據(jù)庫原理-made-by-cai(共8頁).docx（8頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)據(jù)庫原理復(fù)習(xí)簡答題 30i. 相對于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，文件系統(tǒng)階段數(shù)據(jù)管理有哪些缺陷？記錄之間沒有聯(lián)系，數(shù)據(jù)不夠整體結(jié)構(gòu)化；數(shù)據(jù)一致性差；存放數(shù)據(jù)的方式不靈活；數(shù)據(jù)不能共享，冗余多；數(shù)據(jù)獨(dú)立性差；ii. 什么是數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)獨(dú)立性？數(shù)據(jù)的邏輯獨(dú)立性（指用戶的應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)是相互獨(dú)立的）和數(shù)據(jù)的物理獨(dú)立性（指用戶的應(yīng)用程序與存儲在磁盤上的數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)是相互獨(dú)立的）。iii. 說出數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中數(shù)據(jù)抽象的三級結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫的三級模式由外模式、模式、內(nèi)模式三級構(gòu)成。此三級模式結(jié)構(gòu)是DBMS對DBS中數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理和組織的方法。模式（也稱邏輯模式）：數(shù)據(jù)庫中全體數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)

2、構(gòu)和特征的描述，所有用戶的公共數(shù)據(jù)視圖。 外模式（也稱子模式或用戶模式）：數(shù)據(jù)庫用戶（包括應(yīng)用程序員和最終用戶）能看見和使用的局部數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征的描述，是數(shù)據(jù)庫用戶的數(shù)據(jù)視圖，是與某一應(yīng)用有關(guān)的數(shù)據(jù)的邏輯表示。內(nèi)模式（也稱存儲模式）是數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu)和存儲方式的描述，是數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫內(nèi)部的表示方式。iv. 數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)？數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)庫中存儲的基本對象。從數(shù)據(jù)管理角度，凡是經(jīng)過數(shù)字化處理進(jìn)入計(jì)算機(jī)的符號都叫數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫是長期儲存在計(jì)算機(jī)內(nèi)，有組織的，可共享的數(shù)據(jù)集合。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是位于用戶和操作系統(tǒng)之間的一層數(shù)據(jù)管理軟件，它是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的核心組成部分。（用戶在數(shù)據(jù)庫中的一切操作，

3、包括數(shù)據(jù)定義、查詢、更新以及各種控制都是通過DBMS進(jìn)行的）v. 說出DBMS的主要功能數(shù)據(jù)庫定義功能、數(shù)據(jù)操縱功能、數(shù)據(jù)庫的保護(hù)功能、數(shù)據(jù)庫的維護(hù)功能、數(shù)據(jù)字典vi. 三種主要的數(shù)據(jù)模型是什么？完整地描述一個數(shù)據(jù)模型需要哪些方面的內(nèi)容？網(wǎng)狀模型、層次模型、關(guān)系模型，它是按計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的觀點(diǎn)對數(shù)據(jù)建模。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作、數(shù)據(jù)的完整性約束條件vii. 主碼表中的某個屬性組，它可以唯一確定一個元組Primary key 主關(guān)鍵字 是被挑選出來的作表的行的唯一識別的候選關(guān)鍵字。一個表只有一個主碼。viii. 外碼外鍵 設(shè)F是基本關(guān)系R的一個或一組屬性，但不是關(guān)系R的碼，如果F與其本關(guān)系S的主碼Ks相

4、對應(yīng)，則F是基本關(guān)系R的外碼。（屬性或?qū)傩越MX不是關(guān)系模式R的碼（不是主碼也不是候選碼），但X是另一個關(guān)系模式的碼，則稱X為R的外碼）ix. DBA的主要職責(zé)是？決定數(shù)據(jù)庫中的信息內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；決定數(shù)據(jù)庫的存儲結(jié)構(gòu)和存取策略；定義數(shù)據(jù)的安全性要求和完整性約束條件；監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫的使用和運(yùn)行；數(shù)據(jù)庫的改進(jìn)和重組重構(gòu)x. 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其特點(diǎn)數(shù)據(jù)庫系是指在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中引入數(shù)據(jù)庫后的系統(tǒng)構(gòu)成，一般由數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（及其開發(fā)工具）、應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理員和用戶構(gòu)成。 特點(diǎn)：使數(shù)據(jù)整體結(jié)構(gòu)化；使數(shù)據(jù)共享性高、冗余少、量擴(kuò)充；使數(shù)據(jù)獨(dú)立性高；有了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)控制功能；數(shù)據(jù)由DBMS統(tǒng)一管理和控制xi. 數(shù)據(jù)

5、庫設(shè)計(jì)分為幾個階段？需求分析階段、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)階段、數(shù)據(jù)庫實(shí)施階段、數(shù)據(jù)庫運(yùn)行和維護(hù)階段xii. 說出數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成及其特點(diǎn)數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（及其開發(fā)工具）、應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理員和用戶構(gòu)成。三級模式（外模式、模式、內(nèi)模式），兩級映像（外模式/模式映像；模式/內(nèi)模式映像）xiii. 什么是日志文件？登記日志文件時為什么必須要先寫日志文件，后寫數(shù)據(jù)庫？日志文件是用來記錄事務(wù)對數(shù)據(jù)庫的更新操作的文件。）把對數(shù)據(jù)的修改寫到數(shù)據(jù)庫中和把表示這個修改的日志記錄寫到日志文件中是兩個不同的操作。有可能在這兩個操作之間發(fā)生故障，即這兩個寫操作只完成了一個。如果先寫

6、了數(shù)據(jù)庫修改，而在日志文件中沒有登記這個修改，則以后就無法恢復(fù)這個修改了。如果先寫日志文件，但沒有修改數(shù)據(jù)庫，在恢復(fù)時只不過是多執(zhí)行一次UNDO操作，并不會影響數(shù)據(jù)庫的正確性。所以一定要先寫日志文件，即首先把日志記錄寫到日志文件中，然后寫數(shù)據(jù)庫的修改。設(shè)計(jì)題30設(shè)有教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫的基本表：學(xué)生 S(S#,SNAME,AGE,SEX)學(xué)習(xí)SC(S#,C#,GRADE)課程C（C#,CNAME,TEACHER）回答以下問題：1) 添加一個學(xué)生記錄，學(xué)號為0001，姓名為周格，性別為男，年齡20Insert into S Values（0001,周格,20，男）2) 檢索年齡大于20歲的男學(xué)生的學(xué)號

7、和姓名Select S#,SNAME From S Where AGE20 AND SEX=男3) 檢索所有比周格年齡大的學(xué)生姓名、年齡和系別Select Sname,AGE,SDEPT From S Where AGE(SELECT AGE From S Where Sname=周格) AND Sname周格4) 檢索學(xué)生姓名及其所選修的課程號和成績Select Sname,C#,Grade From S ,SC Where S.S#=SC.S# 5) 查詢信管系所有學(xué)生的姓名、成績并要求成績升序排列Select Sname,Grade From S,SC Where S.S#=SC.S#

8、AND SDEPT=信管 Order by Grade6) 邏輯刪除周格同學(xué)的相關(guān)記錄Delete from S Where Sname LIKE 周格7) 把LI同學(xué)的學(xué)習(xí)選課和成績?nèi)縿h去DELETE From SC Where S# in (Select S# From S Where Sname likeLI%)8) 統(tǒng)計(jì)每門課程的學(xué)生選修人數(shù)（超過3人的課程才統(tǒng)計(jì)），要求輸出課程還和選修人數(shù)。查詢結(jié)果按人數(shù)降序排列，若人數(shù)相同，按課程號升序排列Select C#,Count(S#) From SC Group by C# Having Count(S#)3 Order by coun

9、t(S#)DESC,C#9) 檢索學(xué)生姓名及其所選修課程的課程號和成績10) 檢索LI同學(xué)不學(xué)的課程的課程號Select C# From C Where not exists(select C# From SC Where C.C#=SC.C# AND Sname=LI)11) 求選修C4課程的學(xué)生的平均年齡Select AVG(AGE) From S,SC Where SC.S#=S.S# AND C#=C412) 檢索學(xué)號比LI同學(xué)大，而年齡比他小的學(xué)生姓名Select Sname From S Where S#all(select s# from where sname=LI) AND

10、AGEall(select AGE from S Where Sname=LI)13) 把選修ENGLISH課不及格的成績?nèi)臑榭罩礥pdate SC SET Grade=NULL Where Grade60 AND C# in(select c# from c where Cname=ENGLISH)14) 把低于總平均成績的男同學(xué)成績提高9%Update SC SET Grade=Grade*1.09 From S ,SC Where SEX=男AND S.S#=SC.S# AND Grade(select avg(grade) from SC)綜合題1. 某科研部門承擔(dān)多個科研項(xiàng)目和聘用

11、多名研究人員。一名研究人員可以參與多個科研項(xiàng)目，且一個科研項(xiàng)目有多名研究人員參加?？蒲许?xiàng)目有項(xiàng)目編號和項(xiàng)目名稱屬性，研究人員有職工號、姓名、性別和職稱等屬性，研究人員每參與一個科研項(xiàng)目，可獲得一份酬金。(1) 根據(jù)上述語義畫出E-R圖；(2) 將E-R模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型，要求標(biāo)注關(guān)系的主鍵和外鍵。2.設(shè)某商業(yè)集團(tuán)數(shù)據(jù)庫中有三個實(shí)體集，一時“倉庫”實(shí)體集，屬性有倉庫號、倉庫名和地址等設(shè)某商業(yè)集團(tuán)數(shù)據(jù)庫中有三個實(shí)體集。一是“倉庫”實(shí)體集，屬性有倉庫號、倉庫名和地址等；二是“商店”實(shí)體集，屬性有商店號、商店名、地址等；三是“商品”實(shí)體集，屬性有商品號、商品名、單價。設(shè)倉庫與商品之間存在“庫存”聯(lián)系，

12、每個倉庫可存儲若干種商品，每種商品存儲在若干倉庫中，每個倉庫每存儲一種商品有存儲日期及存儲量；商店與商品之間存在著“銷售”聯(lián)系，每個商店可銷售若干種商品，每種商品可在若干商店里銷售，每個商店銷售一種商品有月份和月銷售量兩個屬性。1）試畫出E-R圖，并在圖上注明聯(lián)系類型；2）將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，并根據(jù)屬性的現(xiàn)實(shí)意義說明主鍵和外鍵。倉庫關(guān)系模式：倉庫（倉庫號，倉庫名，地址）商品關(guān)系模式：商品（商品號，商品名，單價）商店關(guān)系模式：商店（商店號，商店名，地址）儲存關(guān)系模式：儲存（倉庫號，商品號，日期，存儲量）銷售關(guān)系模式：銷售（商店號，商品號，月份，銷售量）供應(yīng)關(guān)系模式：供應(yīng)（倉庫號，商品號，商店號，月份，月供應(yīng)量）3. 設(shè)有如下實(shí)體：學(xué)生：學(xué)號，單位，姓名，性別，年齡，選修課程名課程：編號，課程名，開課單位，任課教師教師：教師編號，姓名，性別，職稱，講授課程編號單位：單位名稱，電話，教師號，教師名上述實(shí)體中存在如下聯(lián)系：一個學(xué)生可選修多門課程，一門課程可被多個學(xué)生選修。一個教師可講授多門課程，一門課程可由多個教師講授。一個單位可有多個教師，一個教師只能屬于一個單位。試完成如下工作：1）分別設(shè)計(jì)學(xué)生選課和教師任課兩個局部信息的結(jié)構(gòu)E-R圖。2）將上述設(shè)計(jì)完成的E-R圖合并為一個全局E-R圖。3）將該全局E-R圖轉(zhuǎn)換為等價的關(guān)系模型表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)專心-專注-專業(yè)