《人教版(go-for-it)七年級下冊第七單元Section-B第一課時教學(xué)設(shè)計(共6頁).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版(go-for-it)七年級下冊第七單元Section-B第一課時教學(xué)設(shè)計(共6頁).doc（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版（go for it）七年級下冊第七單元Section B第一課時教學(xué)設(shè)計萍鄉(xiāng)市第九中學(xué) 楊雯婷一、教學(xué)課型：聽說課（45分鐘）本課是人教版英語新目標(biāo)（go for it）七年級下冊第七單元Section B第一課時1a-2c的內(nèi)容。 二、教材分析1教學(xué)內(nèi)容：Unit 7 What does he look like? Section B（1a-2c）2教材處理新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語言教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。本套教材采用任務(wù)型教學(xué)（Task- Based Language Teaching）模式，即直接通過課堂

2、教學(xué)讓學(xué)生用英語完成各種真實的生活，學(xué)習(xí)，工作等任務(wù)，將課堂教學(xué)的目標(biāo)真實化，任務(wù)化，從而培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。本節(jié)課是Section B的第一課時，學(xué)生已在上一課時中接觸了本課的基礎(chǔ)語言。因此本人根據(jù)自己對教材的理解，緊扣課文主題設(shè)計了幾個任務(wù)。在任務(wù)前，先以頭腦風(fēng)暴的形式讓學(xué)生快速回憶所學(xué)的描述人的詞匯并拓展少量詞匯，然后進(jìn)行對話復(fù)習(xí)Section A 的基礎(chǔ)語言，為以下的任務(wù)打好詞匯和語言基礎(chǔ)。根據(jù)教材中1b對明星簡單的描述，設(shè)計出一個結(jié)對活動，通過觀看兩個影片來考驗學(xué)生們的記憶以及對本單元基礎(chǔ)語言的運用能力，讓學(xué)生在感興趣的話題中運用目標(biāo)語言，給他們一個充分發(fā)揮自己創(chuàng)造力和合作、交流

3、的空間。通過section B 中的聽力練習(xí)，設(shè)計出任務(wù)二：Guessing game。這一活動既啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生將所學(xué)的知識與自己喜歡的明星相結(jié)合，又使學(xué)生在運用語言同時，感覺到有樂趣。最后在以上任務(wù)的基礎(chǔ)上設(shè)計出描述家中某一成員并且要成文這一家庭作業(yè)。3. 教學(xué)目標(biāo)(1) 知識目標(biāo):熟練掌握重點句型：What does he look like ?He is He has He is of What does she look like ?She is She has She is of 學(xué)習(xí)一些新的詞匯：beard. glasses. have a beard, wear glass

4、es, shabby(破舊的) , regular features(五官端正) (2) 能力目標(biāo)：運用所學(xué)的句型和詞匯，描述人的外貌并且學(xué)會把所給信息匯成小文章.（3）情感目標(biāo)： 1. 能激發(fā)學(xué)生在今后日常生活中用所學(xué)的英語表達(dá)來談?wù)撟约合矚g的明星. 2. 通過幾個任務(wù)對不同的人的描述,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的好習(xí)慣. 4. 教學(xué)重點和難點 詢問他人外貌用語What does he look like?What does she look like?What do they look like? 描述他人外貌用語He/She is tall/ .He/She has short hair/ .He

5、/She is of medium height/ .三，教學(xué)設(shè)計1. 總體思路本節(jié)課是Section B第一課時聽說課，學(xué)生已在Section A中接觸了本課的基礎(chǔ)語言，因此本課重點培養(yǎng)學(xué)生口頭運用語言的能力。首先將全班分成幾個小組，每組4人，以pair work 和Group work為主進(jìn)行活動，將采取小組加分進(jìn)行競賽的活動貫穿整個課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)體意識。在任務(wù)前，由詞句對話復(fù)習(xí)Section A 的詞匯和基礎(chǔ)語言，并為下面的任務(wù)拓展詞匯。在任務(wù)環(huán)節(jié)中根據(jù)教材1b中對明星的簡單描述，設(shè)計出任務(wù)一：記憶大考驗。通過欣賞兩段影片，在考驗同學(xué)們的記憶同時，更考查同學(xué)

6、們對描述他人外貌的基本詞匯與句型的掌握情況。任務(wù)一之后，進(jìn)行兩個聽力練習(xí)（2a和2b），這都是圍繞明星外貌的描述，這樣讓學(xué)生對明星外貌的描述能有更進(jìn)一步了解，然后根據(jù)教材2c中對自己喜歡明星的描述,設(shè)計出任務(wù)二:Guessing game.就是通過小組活動，討論出一個自己喜歡的明星，盡量把他/她的外貌描述清楚，然后由別組的同學(xué)來猜。猜出來的話，就雙方都有獎勵，如果猜不出來，就算失敗。最后由任務(wù)二的口頭練習(xí)轉(zhuǎn)到筆頭練習(xí)，把對明星的外貌描述的詞匯與句子匯成一篇小短文。這樣的任務(wù)設(shè)計是符合由易到難，由淺到深，筆頭和口頭練習(xí)結(jié)合，讓學(xué)生針對自己感興趣的話題在快樂的環(huán)境中運用目標(biāo)語言，給他們一個充分發(fā)揮

7、自己創(chuàng)造力和合作，交流的空間。在教學(xué)過程中，本人努力貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)新理念，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，力求使各個任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，以符合學(xué)生的思維特點和認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生的能力。2，教學(xué)過程Step1. Revision 1. Brainstorm: Teacher shows some words and useful sentences and ask Ss to say them out. What does he look like?He has He is He is of long/short /curly/straight /blackblonde/brown hair

8、thin/heavy tall/short / medium height /medium build2. Pairwork: Teacher shows some pictures and ask Ss to describe these persons simply.A: What does she look like ?B: She has long black hair./She is (of). .A: What does he look like?B: He has. ./He is (of). .A: What do they look like?B: They have. ./

9、 They are(of). .設(shè)計說明利用圖片復(fù)習(xí)Section A中關(guān)于描述人的外貌的詞匯與句型，既直觀又形象，便于同學(xué)們更好的記住。在此基礎(chǔ)上以結(jié)對活動的形式進(jìn)行基礎(chǔ)語言功能項目的復(fù)習(xí)，為本課的任務(wù)活動做好準(zhǔn)備。Step2. Lead-inAsk Ss : “Do you know who she is?”(show a picture of me)Let students try to describe my appearance , but after that, I change myappearance.本環(huán)節(jié)目的是為了通過照片上人物外表的改變來引出生詞 beard 和 glas

10、ses,為1a和1b做準(zhǔn)備。Step3. Presentation and practice1. Show the students the picture in 1a on page 44, then ask them to finish it.1._has black hair 2._has a beard. 3._wears glasses 4._has blonde hair.2. Learn the new words “beard / glasses”. Read them together and then learn two new expression about the n

11、ew words. “have a beard / wear glasses”留胡須/ 戴眼鏡3.Look at 1b, and give students a few minutes to finish it.1.Jackie Chan has black hair.2._has a beard.3._wears glasses.4._has a blonde hair. 通過1a 和1b的練習(xí)，不僅掌握了本課的新詞匯與短語，更為下面的任務(wù)打好了語言基礎(chǔ)。Step4. Task 1 Memory Challeng(記憶大考驗)1.Enjoy two videos, and please re

12、member the appearance of those persons of the two videos. And then , please tell us “ What does he/ she look like?” 2. Give a few minutes to students, let them work in pairs to discuss. What does “ Da tou er zi” look like ?He has He is His hands are What does “ Xiao tou ba ba” look like ?He has He i

13、s His hands are What does Jackie Chan(成龍) look like in this movie ?He is He has What does Liu Yifei (劉亦菲) look like in this movie ?She is She has 本課時主要是對明星的外貌描述，根據(jù)1a和1b的練習(xí)設(shè)計出的這個任務(wù)，是為了讓學(xué)生們把所學(xué)的語言知識用到對明星外貌的描述，并且為下面的聽力做準(zhǔn)備。因為聽力中也需要很好的記憶。Step5. Listening 2a/2b1. Lets listen the first time and then finish

14、2a.2. The second time, please finish 2b.3. Check the answers4. Look at the tapescript, read by students.Johnny DeanTina BrownJobLookslike本課是一個聽說課，所以聽力練習(xí)是必不可少的。在這兩個聽力練習(xí)中，也是針對兩位明星的外貌描述展開的?？疾橥瑢W(xué)們對本課需要掌握的一些詞匯和短語是否熟練，在聽完之后對聽力材料的閱讀，是為了后面的一個任務(wù)做鋪墊。因為在之前的練習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們只是用簡單的句子來描述明星的外貌，那么在聽力材料中就進(jìn)行了進(jìn)一步具體一點的描述，并且以完整的對話形式出現(xiàn)。這些都為任務(wù)二的Guessing game作了準(zhǔn)備。Step6. Guessing game1. Show the demands to students(四人一組從所給出的圖片中選一個來描述讓別人猜,描述要清晰,如果對方猜不出來,就算失敗,被猜出來的話,雙方都有獎品.) 以對話形式來表演: A 為猜測方(別組的同學(xué)); B 為描述方.2. Give an example李宇春（short brown hair/ tall and thin/ like a man ）A: Who is your favorite star ?B: Can you guess ? I ca