《傳感器技術(shù)及應(yīng)用》課程設(shè)計報告(共5頁).doc
《《傳感器技術(shù)及應(yīng)用》課程設(shè)計報告(共5頁).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《傳感器技術(shù)及應(yīng)用》課程設(shè)計報告(共5頁).doc(5頁珍藏版)》請在匯文網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上格式要求(1) 摘要和正文用宋體小四號字,英文小四號“Times New Roman”字型,全文統(tǒng)一,行間隔為1.5。(2) 圖表用宋體5號字。(3) 公式序號應(yīng)右對齊,公式應(yīng)盡可能居中。(4) 選用標(biāo)準(zhǔn)A4復(fù)印紙(210mm297mm)。版芯(打印尺寸):160mm247mm(不包括頁眉行、頁碼行),即頁邊距上、下、左、右各25mm。(5) 裝訂:雙面打印,沿長邊裝訂。(6) 頁碼編號形式:摘要、目錄用羅馬數(shù)字順序編寫;頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁,字號與正文字體相同,頁底居中,數(shù)字兩側(cè)用圓點或一字橫線修飾,如3。(7) 一級標(biāo)題用宋體三號加黑,居中;二級標(biāo)題用宋體四號
2、加黑,左對齊;三級標(biāo)題用宋體小四號加黑,左對齊;正文首字符空兩個漢字。 (8) 公示號:(2-1),引用時:式(2-1);圖 號:圖2-1,引用時:圖2-1;表 號:表2.1,引用時:表2.1。專心-專注-專業(yè)傳感器技術(shù)及應(yīng)用課程設(shè)計設(shè)計題目:基于LabView的虛擬溫度測量儀班 級: 電信08-2 學(xué) 號: 姓 名: 楊 帆 指導(dǎo)老師: 張 靜 設(shè)計時間: 2011-12-20 課程設(shè)計報告內(nèi)容摘要目錄1. 概述2. 課程設(shè)計任務(wù)及要求2.1 設(shè)計任務(wù)2.2 設(shè)計要求 3. 系統(tǒng)設(shè)計3.1 系統(tǒng)方案3.1.1 結(jié)構(gòu)框圖3.1.2 系統(tǒng)工作原理3.2 單元模塊設(shè)計 3.2.1 單元模塊的設(shè)計3
3、.2.2 單元模塊的連接4. 系統(tǒng)調(diào)試4.1 系統(tǒng)的連接4.2 系統(tǒng)的運行4.3 運行結(jié)果4.4 故障分析5. 結(jié)論6. 使用儀器設(shè)備清單7. 收獲、體會和建議8. 參考文獻(xiàn).摘要 溫度測量是工業(yè)生產(chǎn)過程中的主要測控參數(shù)之一。傳統(tǒng)的溫度測量方法大多存在成本高、設(shè)備復(fù)雜、很難對測量結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析、應(yīng)用面窄、不具有通用性以及調(diào)試維護(hù)繁瑣等缺點。溫度測量是工業(yè)生產(chǎn)過程中的主要測控參數(shù)之一。傳統(tǒng)的溫度測量方法大多存在成本高、設(shè)備復(fù)雜、很難對測量結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析、應(yīng)用面窄、不具有通用性以及調(diào)試維護(hù)繁瑣等缺點。基于虛擬儀器的多功能溫度測量儀操作簡單,實用性強(qiáng),提高了溫度測量精度和數(shù)據(jù)處理的準(zhǔn)確性;減少了
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
20 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 傳感器技術(shù)及應(yīng)用 傳感器 技術(shù) 應(yīng)用 課程設(shè)計 報告