《“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德-傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)”主題班會(huì)教案——初一(8)班(共2頁).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德-傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)”主題班會(huì)教案——初一(8)班(共2頁).doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)”主題班會(huì)班會(huì)主題:“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)”班會(huì)標(biāo)題:好家風(fēng)，好家訓(xùn)良好家風(fēng)助我成長(zhǎng),傳統(tǒng)美德由我弘揚(yáng)活動(dòng)班級(jí):初一（8）班班會(huì)目標(biāo): 1.幫助學(xué)生了解家風(fēng)家訓(xùn)及其由來。2.樹立學(xué)生建立文明良好的家風(fēng)意識(shí)。3.深化文明禮儀的學(xué)習(xí)，為共筑“中國夢(mèng)”努力學(xué)習(xí)。4.要求學(xué)生踐行良好家風(fēng)家訓(xùn)，傳承并弘揚(yáng)中華美德?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.主題班會(huì)PPT2.中國傳統(tǒng)文化，良好家風(fēng)相關(guān)歷史資料。班會(huì)流程:1.什么是家風(fēng)?家風(fēng)，簡(jiǎn)單的講，就是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許

2、多優(yōu)良的傳統(tǒng)；家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則；家風(fēng)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。古代的家風(fēng)：五常八德 五常：仁義禮智信 八德：忠孝仁愛信義和平 新時(shí)代的家風(fēng)：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時(shí)代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。2.說一說你家的家風(fēng)，家訓(xùn)同學(xué)發(fā)言，說說自己家有有哪些家風(fēng)家訓(xùn)，以及對(duì)自己的影響。3. 古今中外家風(fēng)故事 顏氏家訓(xùn)、傅雷家書 孔融讓梨的故事 岳母刺字-精忠報(bào)國 吉鴻昌-做官不許發(fā)財(cái) 曾國藩-治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬） 早掃考寶（早起掃屋

3、祭祖睦鄰）4. 良好的家風(fēng)家訓(xùn)有什么作用 家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值觀和人生觀等，一個(gè)家族家風(fēng)的建構(gòu)，對(duì)塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會(huì)的地位起著決定性的作用。良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長(zhǎng)。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細(xì)則放在床頭，但卻在無形和潛在地發(fā)揮著教育功能，對(duì)孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長(zhǎng)的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。一般說來，學(xué)習(xí)型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛

4、勞動(dòng)，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風(fēng)都會(huì)在孩子的意識(shí)中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質(zhì)、價(jià)值觀的形成。孩子生活在良好的家風(fēng)中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學(xué)習(xí)奮進(jìn)；反之，則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學(xué)習(xí)松懈。這便是家風(fēng)的重要性，便是家風(fēng)的感染和陶冶作用。家風(fēng)雖是家教的一個(gè)重要組成部分，但教育無痕、潤(rùn)物無聲。它通過家庭成員尤其是家長(zhǎng)的日常生活準(zhǔn)則、行為習(xí)慣和思維方式，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現(xiàn)在，還會(huì)作用他們的未來。要形成好的家風(fēng)，父母應(yīng)以身作則、為人表率，不斷提高個(gè)人的修養(yǎng)，力爭(zhēng)將家庭變?yōu)楹⒆拥滦行逕捄退刭|(zhì)增強(qiáng)的課堂。5. 家風(fēng)與校風(fēng)，班風(fēng) 學(xué)生談?wù)劙囡L(fēng)，以及自己對(duì)班風(fēng)的建設(shè)。 熟記班規(guī)，謹(jǐn)守班規(guī)。6. 總結(jié)班會(huì) 總結(jié)班會(huì)的收獲，提出對(duì)同學(xué)們今后的要求。良好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個(gè)家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng)、如果每個(gè)家庭成員都能擁有良好的家風(fēng)意識(shí)，令人心寒的社會(huì)道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個(gè)家庭的家風(fēng)是積極向善的，一個(gè)家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個(gè)社會(huì)定然是和諧的 專心-專注-專業(yè)