《大班語言活動(dòng)《想吃蘋果的鼠小弟》(共4頁).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班語言活動(dòng)《想吃蘋果的鼠小弟》(共4頁).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大班語言活動(dòng)想吃蘋果的鼠小弟 學(xué)前本112班 朱超一 活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意觀察畫面，學(xué)習(xí)理解繪畫元素，掌握故事情節(jié)。（重點(diǎn)）2、能結(jié)合情境揣摩鼠小弟的心理活動(dòng)，學(xué)說句式：要是我（難點(diǎn)）3、感受同伴間互相幫助的樂趣，初步感知用自己的特長(zhǎng)來解決問題的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先對(duì)小動(dòng)物的特點(diǎn)有所了解?；顒?dòng)過程：一、出示繪本封面，激發(fā)閱讀興趣提問1：看到這只老鼠了嗎？它長(zhǎng)的什么樣？它的個(gè)子又是怎么樣的呢？那在它旁邊的這棵蘋果樹又長(zhǎng)的什么樣呢？小結(jié)：這只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟；旁邊的這棵蘋果樹又高又大。提問2：又矮又小的鼠小弟抬頭望

2、著這棵又高又大的蘋果樹，它在想什么呢？你是從哪個(gè)動(dòng)作或哪個(gè)表情看出來它想吃蘋果的？小結(jié)：原來你們最主要是從這個(gè)動(dòng)作（手指塞在嘴里）看出它很想吃蘋果，所以這個(gè)故事的名字就叫做想吃蘋果的鼠小弟。二、逐步觀察圖片，學(xué)習(xí)理解繪畫元素，分情節(jié)理解故事內(nèi)容圖1：瞧，鼠小弟看到誰來了？小鳥是用什么方法拿到蘋果的？它是怎么上去的呢？一旁的鼠小弟心里會(huì)想些什么？小結(jié)：小鳥拍著翅膀飛到樹上，拿到了蘋果。鼠小弟就在想，要是我也有一對(duì)翅膀那該有多好呀！它是這樣想的，那它會(huì)怎么做呢？圖2：鼠小弟在干什么？從哪里看出它在飛？（有疊影、腳離開地面）圖上的這幾根線條表示什么？小結(jié)：線條可以表示很多很多意思，接下來請(qǐng)小朋友們仔

3、細(xì)觀察，繪本里面的線條代表什么意思，能夠幫助你們理解故事。圖3：接下來，誰來了？猴子是用什么方法拿到蘋果的？那鼠小弟這時(shí)候在樹下會(huì)怎么想呢？小結(jié)：它在想，要是我也會(huì)爬樹就好了。它是這樣想的，接下來它又會(huì)怎么做呢？圖4：它在干什么？它這樣做能不能夠成功？你們是從哪里看出它不能成功的？（鼠小弟咬緊牙關(guān)、身體在發(fā)抖、樹上留下抓痕）所以它這樣做能不能拿到蘋果呢？回應(yīng)：鼠小弟根本就不會(huì)爬樹。圖5：現(xiàn)在它正在干什么？它這樣使勁地扯鼻子是在模仿誰呀？用長(zhǎng)鼻子可以夠到蘋果的是誰？回應(yīng)：大象來了。圖6：大象是用什么方法拿到蘋果的？站在樹下的鼠小弟看見了，會(huì)怎么想呢？小結(jié)：鼠小弟想，要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。它

4、這樣做能不能成功呢？回應(yīng)：當(dāng)然是不能成功的，白費(fèi)力氣。三、出示三組圖示，引導(dǎo)幼兒完整講述圖7：接下來又有一些小動(dòng)物來拿蘋果了，它們是用什么方法拿到蘋果的？站在樹下的鼠小弟看見了，會(huì)怎么想、怎么做呢？請(qǐng)你選擇一組圖片講述。圖8：長(zhǎng)頸鹿是怎么拿到蘋果的？鼠小弟會(huì)怎么想？它是怎么做的？有沒有成功呢？小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是用長(zhǎng)脖子夠到蘋果的。鼠小弟想，要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子就好了。于是它就拼命拉長(zhǎng)自己的脖子，結(jié)果沒有成功，因?yàn)樗揪蜎]有長(zhǎng)脖子。圖9：袋鼠是怎么拿到蘋果的？鼠小弟會(huì)想怎么想？它是怎么做的？有沒有成功呢？小結(jié)：袋鼠跳起來拿了一個(gè)蘋果。鼠小弟想，要是我也能跳那么高就好了。于是它也像袋鼠那樣跳起來拿蘋

5、果，結(jié)果沒有成功。圖10：犀牛是怎么拿到蘋果的？鼠小弟會(huì)想怎么想？它是怎么做的？有沒有成功呢？這一頭撞到樹上，它還會(huì)怎么樣？小結(jié)：犀牛用身體把蘋果從樹上撞下來。鼠小弟想，要是我的力氣也那么大就好了。于是它就一頭撞到樹上，結(jié)果沒有成功，它感到暈暈的。圖11：還剩下幾個(gè)蘋果？站在樹下的鼠小弟這時(shí)候會(huì)怎么想??？小結(jié)：只剩兩個(gè)蘋果，越來越少了。鼠小弟很傷心、著急。四、講述故事結(jié)果，體會(huì)故事內(nèi)涵教師：故事最后鼠小弟能吃到蘋果嗎？我們來看看。圖13：瞧，正當(dāng)鼠小弟在樹下呆呆地望著這兩個(gè)蘋果的時(shí)候，誰來了？回應(yīng)：小海獅來了。小海獅說：“誒，鼠小弟，要我?guī)兔?？”鼠小弟看看它說：“你？你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹嗎？你

6、有長(zhǎng)鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”圖14：小海獅說：“你說的這些我可都沒有，不過我卻有一個(gè)頂?shù)谋绢I(lǐng)?！眻D15：于是這個(gè)小海獅“咚”的一下就把鼠小弟彈到了樹上。這下鼠小弟就能怎么樣？?jī)蓚€(gè)蘋果都給它嗎？還有一個(gè)給誰？圖16：瞧，鼠小弟拿了一個(gè)蘋果，另一個(gè)蘋果就拋給了小海獅。你們猜猜，它們兩個(gè)最后能成為好朋友嗎？為什么？小結(jié)：它們會(huì)相互幫助，相互分享，于是就成為了好朋友。圖17：它們一起玩著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲。附： 故事想吃蘋果的鼠小弟來了一只小鳥，拿了一個(gè)蘋果。要是我也有翅膀來了一只猴子，拿了一個(gè)蘋果。要是我也會(huì)爬樹來了一只大象，拿了一個(gè)蘋果。要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來了一只長(zhǎng)頸鹿，拿了一個(gè)蘋果。要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子來了一只袋鼠，拿了一個(gè)蘋果。要是我也能跳那么高來了一頭犀牛，拿了一個(gè)蘋果。要是我的力氣也那么大來了一頭海獅。“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟問他：“你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹嗎？你有長(zhǎng)鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”海獅回答說：“這些我都不行。不過，我有一個(gè)本領(lǐng)”終于，鼠小弟也拿到蘋果了。專心-專注-專業(yè)