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1、人教版四年級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案人教版四年級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。使學(xué)生知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。一起看看人教版四年級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案!歡迎查閱! 人教版四年級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案1 一.教學(xué)內(nèi)容：p2-4及相應(yīng)的練習(xí)。 二.教學(xué)目標(biāo)： 1.在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。使學(xué)生知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。 2.幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握-系列的計(jì)數(shù)知識，從而

2、培養(yǎng) 3.突出我國四位一級的計(jì)數(shù)規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)新。 三.重點(diǎn)難點(diǎn) 1.計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。 2.數(shù)級，數(shù)位，計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。 四.教具準(zhǔn)備 掛圖，投影儀。 創(chuàng)新點(diǎn)：注重以舊知帶新知，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 五、教學(xué)過程 (一)學(xué)前準(zhǔn)備 1.口答 (1)一千里面有()個(gè)百，一萬里面有()個(gè)千。 (2)()個(gè)一百是一千，()個(gè)一千是一萬。 2.口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序 5.自由讀一讀下面的話。 P2(000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)。) 6.我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比 萬大的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。并進(jìn)行板

3、書 (二)講授新課 1.教學(xué)計(jì)數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億。 (1)觀察板書：個(gè)、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律? 四人小組計(jì)論，再匯報(bào)。 你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下讀呢? (2)教師撥算珠，讓學(xué)生觀察，思考能得出的規(guī)律是什么。 根據(jù)十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千.的規(guī)律自己數(shù)出：10個(gè) 一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，lO個(gè)一百萬是一千萬，lO個(gè)-千萬是一億。 (3)結(jié)合板書指出：個(gè)、十、百、千.等都是計(jì)數(shù)單位。 (4)億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢? (5)從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系? (6)引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都足10，即：十進(jìn)關(guān)系。 2.

4、教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表： (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的? (2)師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。重點(diǎn)提示億位前面要加“. (3)分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系和區(qū)別。 引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，十位上的計(jì)數(shù)單位是十，. 千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬;幾個(gè)一寫在個(gè)位上，幾個(gè)十寫在十位上. 幾個(gè)千萬寫在千萬位上。同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。 (4)認(rèn)識數(shù)位分級。 為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計(jì)數(shù)規(guī)律，即：從右 起每四位為一級。個(gè)、十、百、干是個(gè)級，表示多少”個(gè)“;萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個(gè)”萬“。 看書質(zhì)疑。 問：本節(jié)課你學(xué)

5、習(xí)了什么? (三)利用新知，解決問題。 1.回答下面的問題。 (1)萬級的數(shù)位有哪些? (2)每相鄰的兩個(gè)單位間有什么關(guān)系? (3)說說萬級中各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位。 (4)有34560783中，各個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示多少? 2.課本p4頁的做一做。 3.判斷題： (1)十個(gè)一千是一萬。() (2)兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。() (3)5050中這兩個(gè)5表示的數(shù)值是一樣的。() (四)課后延伸 看書：p2-4 人教版四年級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案2 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù);使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道

6、數(shù)級、數(shù)位。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。 重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。 難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。 教具：圖片和計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、我們以前都認(rèn)識過哪些數(shù)? 2、數(shù)數(shù)：1)從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。2)從420一十一十的數(shù)到5403)從910一十一十的數(shù)到10004)從200一十一十的數(shù)到1000 3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)? 4、出示圖片： 在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比

7、萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人，請學(xué)生試著讀一讀。 這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 二、探究新知 1、請學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少? 強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦? 2、請學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬時(shí)問：是多少?利用計(jì)數(shù)器問：怎么表示10個(gè)一萬? 3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬是多少?10個(gè)一百萬是多少?10個(gè)一千萬是多少?。 師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計(jì)數(shù)單位。 想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系? 4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來 億級萬級個(gè)級 億千百十萬千百十

8、個(gè) 萬萬萬 位位位位位位位位位 13819000 表示8個(gè)十萬 每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級。 說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少? 三、鞏固新知 1、“做一做”的1題數(shù)數(shù) 2、“做一做”的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。 人教版四年級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的讀法教案3 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁的內(nèi)容，練習(xí)一第15題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。 2.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。 3.通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式

9、，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)讀萬級的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。 讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。 教學(xué)方法與手段： 小組合作、討論、交流 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、計(jì)數(shù)器。 教學(xué)過程： 一、揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 二、出示目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。 三、自學(xué)指導(dǎo)：1、掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。 多媒體課件演示主題圖中的中國6個(gè)省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國

10、國情，然后通過特寫鏡頭推出6個(gè)省(市、自治區(qū))的人口數(shù)。由學(xué)生提出問題，得到了那些信息?發(fā)現(xiàn)了什么? 2、探究交流，獲取新知 1.以北京市人口數(shù)為例，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù)。 2.計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位。 問題：在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么? 用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。 問題：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣? 認(rèn)識十個(gè)一千就是一萬。(板書“萬”。) 讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬一萬地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬，再加一萬，是多少?認(rèn)識十個(gè)一萬是十萬，板書“十萬”。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識，分別板書：百萬、千萬、億。 3.小組討論

11、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。 問題：大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系? 4.認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表 (1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗?。說出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。 (2)同桌學(xué)生互相說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。 (3)學(xué)習(xí)“數(shù)級”。介紹我國計(jì)數(shù)的四位分級法。 四.達(dá)標(biāo)檢測：完成第4頁“做一做”。 五、.討論： (1)投影出示含兩級的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)數(shù)，讓學(xué)生讀一讀，并寫出讀作多少。 (2)小組討論： A.含兩級的數(shù)怎么讀? B.萬級的數(shù)和個(gè)級的數(shù)在讀法上有什么不同? C.數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀? (3)反饋交流討論信息，由學(xué)生總結(jié)，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法。 六、鞏固練習(xí)，完成第5頁“做一做”。 七、本課小結(jié) 學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。 課后作業(yè)： 完成練習(xí)一的第15題。 課后反思： 10 / 10