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1、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案及反思幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案及反思 數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。下面是我給大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案及反思5篇，希望對大家能有所幫助! 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案及反思1 活動目標(biāo)： 1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并用語言進(jìn)行描述。 2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較，并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。 3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、人手一只籃子。里面

2、放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。 2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。 3、音樂紅綢舞。 4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。 活動過程： 一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長短。 (一)老師變魔術(shù)。 1、師：今天老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。 把兩根相同的紙條變成一長一短。 2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。 小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。 3、告訴幼兒“變”的秘密。 (二)幼兒變魔術(shù)。 1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。 2、說一說，哪根長哪根短。 二、

3、操作活動，進(jìn)一步加深對長短的理解。 (一)兩個物體進(jìn)行長短比較、分類。 1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。 說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。 2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢? 引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比) 3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋。 4、檢驗。 師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。 (二)嘗試用一端對齊法對三個物體進(jìn)行長短比較、分類。 幼兒從籃子里取出三根彩帶。 1、選一條自己喜歡的彩帶。 2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。 3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞

4、池、最短的請到黃舞池。 三、游戲：彩帶飄起來。 播放紅綢舞，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。 課后反思： 整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。 在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。 整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入

5、整個活動的氛圍，都還挺開心的。 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案及反思2 比較高矮 活動目標(biāo) 1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對性。 2、練習(xí)從高到矮或從矮到高進(jìn)行排序。 3、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動準(zhǔn)備 1、有高矮物體的大圖。 2、兩支塑料花。 3、每人一套操作材料。 活動過程 1、初步比較高矮。 請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進(jìn)教室，請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒說出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的?！?2、觀察大圖比較高矮。 引導(dǎo)幼兒比較圖片上物體的高矮，并說出什么東西是高的，什么東西是

6、矮的。 3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。 教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結(jié)：比較兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上。 4、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。 請幼兒給不同高矮的物體進(jìn)行排序。 5、排隊游戲：幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來的。 活動延伸 帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動器械等，并比較它們的高矮。 活動反思： 本次活動的重點(diǎn)是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或

7、從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案及反思3 1和許多 活動目標(biāo)： 1.能區(qū)別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述。 2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。 3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動準(zhǔn)備： 鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件。 活動

8、過程： 一、以情境引入，發(fā)現(xiàn)“1”和許多; 1.出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子。 2.教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多小鴨子，搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著準(zhǔn)備送大禮。 3.師：小熊家到了，現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀察家里的擺的食物。例如：家里有一個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯子，許多個綠色杯子? 二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。 1.師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼：有，帶了

9、香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢?幼：我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊。 2.師：那我們現(xiàn)在就一起來把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。 3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。 4.教師小結(jié)：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。 三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。 1.師：小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們，你們看。(出示棒棒糖)師：這里有幾根棒棒糖啊?幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖?幼：因為要分給每一只小鴨子。 2.師：小熊要

10、把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。 3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 4.教師點(diǎn)評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié)：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。 活動結(jié)束： 時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。 教學(xué)反思： 老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)認(rèn)識“1”和“許多”的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中

11、，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 對教材的反思認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置

12、等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案及反思4 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配，感知序列。 2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。 3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。 4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。 5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 活動準(zhǔn)備： 1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標(biāo)記圖一張。 2、學(xué)具：幼兒用書33、34頁。 活動過程： 1、集體活動 (1)、依樣接放，交替排序。 出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和

13、小狗，引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律，說說：圖上有什么?它們是怎樣排隊的? 出示2只大象和2只小狗，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的? (2)對應(yīng)匹配食物。 出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：_，我送你一根什么，. 請個別幼兒在黑板上操作，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。 2、操作活動。 (1)、第一、二、三組。 排序匹配活動。 觀察標(biāo)記圖上的動物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物，再對應(yīng)匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。 (2)、第四、五、六組。 依樣排序。 觀察標(biāo)記圖上的圖片，請你依樣排列。 觀察實物數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈，記錄實物數(shù)量。 3、活動評價。 4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規(guī)律的序列。 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案及反思5 活動目標(biāo) 1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。 2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。 3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。 2.果醬、煉乳、