《統(tǒng)編版一年級下冊11《彩虹》課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《統(tǒng)編版一年級下冊11《彩虹》課件.ppt（34頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、,統(tǒng)編版 一年級下冊,11 彩虹,結合插圖看一看：小姑娘在彩虹橋上做什么呢？,聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。,初讀課文,我會讀,水 子 著 射 子,彩 一 花 水 水,hng zu jio t s,tio jng n zho qn,虹,座,澆,提,灑,挑,鏡,拿,照,裙,hng,zu,彩虹虹橋,一座座位,座,虹,jio,t,澆花澆地,提水提包,提,澆,s,tio,灑水灑淚,挑水挑土,挑,灑,jng,n,鏡子眼鏡,拿著拿筆,拿,鏡,zho,qn,照射拍照,裙子連衣裙,裙,照,高,go,“高”是象形字 , 甲骨文的“高”字就像一座高高的樓閣，上面是尖頂，中間是城樓，下面的建筑物中間

2、還有一個門口?！案摺弊值谋玖x是離地面遠，從下向上距離大，跟“低”相對。金文承繼甲骨文的字形。到篆書時，把金文中的 簡化成 ?？瑫欣^篆書的字形。,識字游戲,虹,澆,灑,拿,照,提,千,裙,鏡,挑,興,采摘彩虹心,生字廣場,高,興,千,成,那,著,到,那,n,組詞：那邊 那樣,音序：N 部首：阝,結構: 左右,筆畫：六,左寬右窄。,雙耳旁寫得自然有筆鋒。,著,zhe,組詞：提著 走著,結構: 半包圍,音序：Z 部首：,筆畫：十一,第五筆長橫在橫中線起筆。,第六筆撇起筆在豎中線，下面的部分是“目”。,到,do,組詞：走到 到達,音序：D 部首：至,結構: 左右,筆畫：八,“土”下面一橫變成一提。,

3、立刀旁的豎鉤高于左半部分。,高,go,組詞：興高采烈 高空,音序：G 部首：高,結構: 上中下,筆畫：十,兩個“口”要寫得扁一些。,橫折鉤的橫末端在橫中線上。,興,xng,組詞：高興 興致,音序：X 部首：八,結構: 上下,筆畫：六,“興”的點分布要均勻。,起筆依次提高，第二點在豎中線上。,千,qin,組詞：秋千 千萬,音序：Q 部首：丿,結構: 獨體,筆畫：三,第一筆是短撇。,橫在橫中線上起筆，豎在豎中線上。,成,chng,組詞：成為 長成,音序：C 部首：戈,結構: 獨體,筆畫：六,斜鉤從豎中線左側起筆。,最后一點在橫的斜上方，不能高于斜鉤。,那,高,著,到,真棒！,識字游戲,千,興,成,

4、找一找“我”把天空中的彩虹想象成了什么？“我”想到彩虹上去干什么？,“美麗的橋”指的是什么？,“美麗的橋”指的是彩虹。,“我”想在“橋上”為爸爸做些什么？,爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？,設想“我”提著水壺從橋上往下灑水，就像是自己在下雨，充滿了童趣。,“我”做的動作有：提、走、灑。,“我”在想象中做了哪些動作？,你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？,“我”想知道“我”替爸爸澆田，爸爸是什么心情，說明“我”是個懂事的孩子，處處為家人著想。,后兩個句子要讀出灑水為爸爸澆田的驕傲和自豪感。,“我”想在“橋上”為媽媽做些什么？,媽媽，你梳頭用的那面鏡

5、子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？,想象“我”拿著鏡子走到彩虹橋上，鏡子就像月亮一樣亮。,“天上不就多了一個月亮嗎”語調上揚。,“我”沒有真的拿著媽媽梳頭用的那面鏡子走到橋上。從“如果”這個詞可以知道，這只是一種假設。,“我”真的拿著媽媽梳頭用的那面鏡子走到了橋上嗎？你是從哪里知道的？,我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？,能想到幫助媽媽，說明“我”很懂事。,“圓圓的月亮”重讀。,“我”想在“橋上”為哥哥做些什么？,哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？,聯(lián)想到“我”把秋千掛在彩虹橋上，蕩來蕩去，裙子就

6、會像彩云。,讀出“我”在彩虹橋上蕩秋千時的高興。,這句話的意思是：花裙子飄啊飄的，就成了一朵彩云。,想一想：“花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎”是什么意思？,本文寫了“我”幻想著自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆田、拿鏡子照著媽媽梳頭、蕩秋千讓哥哥高興，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力，教育我們要做關心家人的孩子。,主題感悟,彩虹橋雨過天晴白云飄，藍天飛架彩虹橋。赤橙黃綠青藍紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。彩虹橋，誰來造？太陽公公點頭笑。,練一練,“我”把彩虹想象成了一座()。彩虹還能被想象成( )。,橋,彩帶,(1)大家快()，那個拿()紅色氣球的男孩是我的弟弟。(2)他()在()位上一句話也不說。,著,看,坐,座,看,著,坐,座,