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1、彩虹,新課導(dǎo)入,課文范讀,字詞過關(guān),課后作業(yè),拓展延伸,合作學(xué)習(xí),彩 虹,課堂練習(xí),學(xué)習(xí)目標,新課導(dǎo)入,你見過彩虹嗎？,你喜歡彩虹嗎？你見過的彩虹是什么時候出現(xiàn)的呢？,夏天雷雨過后，天空中為什么會出現(xiàn)彩虹,彩虹是由于陽光射到空中的水珠里，發(fā)生反射與折射造成的。下雨后，空氣中富含水汽，當陽光照射到小水珠上會發(fā)生折射，分散成七種顏色的光。很多小水珠同時把太陽光折射出來，再反射到我們眼睛里，我們就會看到一條半圓形的彩虹。,學(xué)習(xí)目標,1、知識與能力目標：正確認讀本課“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”等十二個生字，會寫田字格里的“著、那、到、高、興、千、成”等七個生字。 2、過程與方法目

2、標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。 3、情感態(tài)度價值觀目標：通過本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會關(guān)心父母、關(guān)心家人。,虹 座 提 澆 灑 挑興 拿 鏡 照 千 裙,給下列生字注音并組詞,字詞過關(guān),xng,n,jng,zho,qin,qn,hng,zu,t,jio,s,tio,高興,拿著,鏡子,照相,秋千,裙子,彩虹,一座,提著,澆花,灑水,挑水,著,興,xn,xn,高興,興旺,zhe,zho,看著,著急,zhu,著手,那,n,n l那 里,n bin那 邊,造句：,她把這些花兒挪到那邊去了。,筆順：,著,zhe,造句：,媽媽看著遠處，一句話也沒有說。,筆順：,zu zhe走 著,kn z

3、he看 著,到,do,ch do遲 到,d do達 到,造句：,快遲到了,東東焦急地向?qū)W校跑去。,筆順：,高,o,o xn高 興,o d高 大,造句：,繁華的都市里到處是高樓大廈。,筆順：,興,xn,xn q興 趣,xn zh興 致,造句：,六個小朋友正在高興地做游戲。,筆順：,千,qin,qi qin秋 千,wn qin萬 千,造句：,對于雯雯來說，蕩秋千是最開心的事情。,筆順：,成,chn,chn zhn 成 長,chn u 成 果,造句：,她的好成績離不開老師和同學(xué)的幫助。,筆順：,合作學(xué)習(xí),想一想：天上的橋指的是什么橋？,天上的橋指的是彩虹。這句話把彩虹比作一座美麗的橋，寫出了彩虹的形

4、狀。,雨停了，天上有一座美麗的橋。,反問句表示肯定的語氣，體現(xiàn)了兒童豐富的想象力和天真活潑的本性。,爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？,想象奇特，可以看出“我”是一個很孝順的孩子。,你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？,想一想：媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系？,媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？,媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？,這是“我”的想象，“我”把媽媽梳頭用的鏡子想象成天上的月亮。,“我”想拿出月亮照著媽媽梳頭，可以

5、看出“我”是一個很孝順的孩子。,從這句話可以看出“我”是一個怎樣的孩子？,我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？,找出比喻句,哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩去嗎？你看見了，高興嗎？,坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？,把“花裙子”比作“一朵彩云” 與美麗的彩虹相對應(yīng)，更增加了彩虹的美麗，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對大自然的熱愛。,拓展延伸,你覺得文中的“我”是怎樣的人？為什么？,課堂練習(xí),1、讀拼音，寫詞語。n g ( ) go d ( )li do ( )qin wn ( ) kn zhe ( ) go xng ( )qi qin( ) chng gng ( ),那個,高大,來到,千萬,看著,高興,秋千,成功,2、選字填空。 座 坐 （1）我的（ ）位在麗麗旁邊。 （2）我（ ）在小軍的后面。 紅 虹 （3）老師穿的上衣是（ ）色的。 （4）大雨后，一道彩（ ）掛在天空。,座,坐,紅,虹,本課時講解結(jié)束，同學(xué)們?nèi)绻€有疑問，請與老師或其他同學(xué)一起合作探究吧！,