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1、學前班上學期教育教學工作計劃 學前班上學期教育教學工作計劃篇一 一、基本情況 學前班學生人數(shù)有43人，其中男生20人，女生23人，學生大部分來自鄉(xiāng)村，年齡大約在46歲左右。由于學前班兒童年齡方面比較小，智力發(fā)育也不一樣，掌握知識有一定的困難，因此在本學期內(nèi)，只要求學生兒童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。 二、指導思想 我國正處于建設社會主義市場經(jīng)濟體制和實現(xiàn)現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標的關鍵時期。改革開放以來，教育事業(yè)的改革與發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就，但面對新的形勢，我們的教育內(nèi)容和教學方法相對滯后，影響了兒童的發(fā)展。在新的課改，我們必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以關

2、注學生的興趣和經(jīng)驗，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。通過素質教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像，隨著認識數(shù)字的增加，要加強認、寫、數(shù)、讀的訓練。適當滲透一些數(shù)、認、寫的基礎知識，過度到加、減法的計算，隨著認數(shù)的增加，要加強比較數(shù)的大、小、多、少的教學和練習，繼續(xù)加強認、讀、數(shù)、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù)。 培養(yǎng)學生從小愛學數(shù)學的興趣，打好數(shù)學基礎知識，發(fā)展兒童的思維能力，培養(yǎng)良好的學

3、習習慣，培養(yǎng)兒童有道德，有文化，守紀律的良好作風，提高兒童的文化素質，調(diào)動兒童學習的積極性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。 三、教學要求 1、使兒童初步認識一些物體和圖像。 2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù)。 3、掌握10以內(nèi)的順序和大小。 4、認識符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 6、使兒童會認、讀、數(shù)、寫110以內(nèi)的數(shù)。 7、使兒童認識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。 四、教學措施和方法 1、教師要認真?zhèn)浜谜n，上好課，課后認真批改作業(yè)，加強課堂形勢的教學和訓練，注重啟發(fā)兒童的思維能力

4、和技能，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。 2、探索單元教學的教法，明確每個單元教學要求和訓練，抓住重點，突破難點，采取精講地練，課內(nèi)課外結合的做法，使兒童對數(shù)有所興趣，自覺地進行學習。 五、教學內(nèi)容及教學進度(略) 學前班上學期教育教學工作計劃篇二 一、拼音課的教學思想 以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。 二、學生情況分析 漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意

5、力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、拼音教材分析 1、課本把學習漢語拼音與識字，讀兒歌整全在一起，同時，把相關內(nèi)容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于學生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音，通過情境圖來引導學生識字，積累語言?？傊?，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學生復習、鞏固的好素材。 2、每一課拼音教材分析 每課拼音教材由三部分組

6、成：拼音、情境圖、韻文。 拼音：學習部件，拼讀音節(jié)，練習書寫音節(jié) 情境圖：通過學短語和句子，引導學生認識漢字，鞏固音節(jié)的拼讀。 韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。 四、拼音課的教學目標 拼音教學要過四關：興趣關、部件關、拼讀關、識字關。 興趣關：由于學生在幼兒園里已學習拼音，再學容易失去興趣，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。 部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。 拼讀關：學生能準確拼讀，并能有一定連度。 識字關：不要教得太復雜，不要分析字形，教學時可用組詞說句子的方法來幫助學生鞏固所學的字。 五、拼音課的教學重難點 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中

7、，認識部件，拼讀音節(jié)是重點!識字是難點! 六、教學準備 準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。 七、拼音課的教學關注 1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。 2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。 3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。 4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。 5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。 6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。 7、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事

8、，讀拼音韻文等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。 學前班上學期教育教學工作計劃篇三 一、班級情況分析 學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。 二、教材分析 這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：10以內(nèi)的分成組合、比較大小、10以內(nèi)的加減法、時間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)

9、散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。 三、教學目標 1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。 2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。 3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。 4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。 5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。 6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。 四、教學措施 1、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設計好教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。 2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。 3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。 五、活動進度(略) 學前班上學期教育教學工作計劃 3 / 3