《學(xué)前班上學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃（通用5篇）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)前班上學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃（通用5篇）.docx（10頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印學(xué)前班上學(xué)期教育教學(xué)工作方案通用5篇 學(xué)前班上學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作方案通用5篇 學(xué)前班上學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇1 一、拼音課的教學(xué)思想 以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，開心地學(xué)習(xí)漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。 二、同學(xué)狀況分析 漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)憂定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、

2、玩。 三、拼音教材分析 1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音與識字，讀兒歌整全在一起，同時(shí)，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于同學(xué)把握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精致的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓同學(xué)在語言環(huán)境中穩(wěn)固所學(xué)的拼音，通過情境圖來引導(dǎo)同學(xué)識字，積累語言?？傊?，課本支配的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、嬉戲、畫畫等，都是讓同學(xué)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固的好素材。 2、每一課拼音教材分析 每課拼音教材由三局部組成：拼音、情境圖、韻文。 拼音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié) 情境圖：通過學(xué)短語和句子，引導(dǎo)同學(xué)熟悉漢字，穩(wěn)固音節(jié)的拼讀。 韻

3、文：主要是在朗讀中穩(wěn)固拼音，積累語言，陶冶同學(xué)情操。 四、拼音課的教學(xué)目的 拼音教學(xué)要過四關(guān)：愛好關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識字關(guān)。 愛好關(guān)：由于同學(xué)在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音，再學(xué)簡單失去愛好，所以教學(xué)肯定設(shè)法激發(fā)同學(xué)的愛好。 部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。 拼讀關(guān)：同學(xué)能準(zhǔn)確拼讀，并能有肯定連度。 識字關(guān)：不要教得太簡單，不要分析字形，教學(xué)時(shí)可用組詞說句子的方法來關(guān)心同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)的字。 五、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn) 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!識字是難點(diǎn)! 六、教學(xué)預(yù)備 預(yù)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際狀況，多做一些卡片，也可讓同學(xué)做。 七、拼

4、音課的教學(xué)關(guān)注 1、關(guān)注全體同學(xué)，一個(gè)孩子都不能落下。 2、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的同學(xué)。 3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。 4、關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚(yáng)。 5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲 ，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂，但并不要一弄一些花架子。 6、關(guān)注自身成長，為了讓同學(xué)學(xué)好，教師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。 7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音韻文等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。 學(xué)前班上學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇2 一、根本狀況 學(xué)前班同學(xué)人

5、數(shù)有43人，其中男生20人，女生23人，同學(xué)大局部來自鄉(xiāng)村，年齡大約在46歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡方面比擬小，智力發(fā)育也不一樣，把握學(xué)問有肯定的困難，因此在本學(xué)期內(nèi)，只要求同學(xué)兒童把握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡潔圖形分類。 二、指導(dǎo)思想 我國正處于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建立戰(zhàn)略目的的關(guān)鍵時(shí)期。改革開放以來，訓(xùn)練事業(yè)的改革與進(jìn)展獲得了令人矚目的宏大成就，但面對新的形勢，我們的訓(xùn)練內(nèi)容和教學(xué)方法相對滯后，影響了兒童的進(jìn)展。在新的課改，我們必需全面貫徹國家訓(xùn)練方針，以進(jìn)步國民素養(yǎng)為根本宗旨，以關(guān)注同學(xué)的愛好和閱歷，努力為同學(xué)的學(xué)習(xí)供給生動(dòng)、活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。以培育同學(xué)的創(chuàng)新

6、精神和理論力量為重點(diǎn)，造就有抱負(fù)、有道德，有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)建立者和接班人。通過素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)的思想品德，同時(shí)指導(dǎo)兒童熟悉事物和實(shí)物的數(shù)量。能數(shù)一些實(shí)物和圖像，隨著熟悉數(shù)字的增加，要加強(qiáng)認(rèn)、寫、數(shù)、讀的訓(xùn)練。適當(dāng)浸透一些數(shù)、認(rèn)、寫的根底學(xué)問，過度到加、減法的計(jì)算，隨著認(rèn)數(shù)的增加，要加強(qiáng)比擬數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練習(xí)，連續(xù)加強(qiáng)認(rèn)、讀、數(shù)、寫的訓(xùn)練做到同學(xué)看到物體能熟悉和數(shù)清物體的個(gè)數(shù)。 培育同學(xué)從小愛學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，打好數(shù)學(xué)根底學(xué)問，進(jìn)展兒童的思維力量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育兒童有道德，有文化，守紀(jì)律的良好作風(fēng)，進(jìn)步兒童的文化素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的樂觀性

7、和主動(dòng)性，、促進(jìn)兒童的熟悉力量和建計(jì)算力量。 三、教學(xué)要求 1、使兒童初步熟悉一些物體和圖像。 2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個(gè)數(shù)。 3、把握10以內(nèi)的挨次和大小。 4、熟悉符號=，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、初步理解分類的方法，會進(jìn)展簡潔的分類。 6、使兒童會認(rèn)、讀、數(shù)、寫110以內(nèi)的數(shù)。 7、使兒童熟悉加減的意義，并能正確地進(jìn)展計(jì)算，在原有的根底上進(jìn)步計(jì)算力量和計(jì)算速度。 四、教學(xué)措施和方法 1、教師要仔細(xì)備好課，上好課，課后仔細(xì)修改作業(yè)，加強(qiáng)課堂形勢的教學(xué)和訓(xùn)練，注意啟發(fā)兒童的思維力量和技能，使兒童學(xué)得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練。 2、探究單元教學(xué)的教法，明確每個(gè)

8、單元教學(xué)要求和訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，實(shí)行精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對數(shù)有所愛好，自覺地進(jìn)展學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度(略) 學(xué)前班上學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇3 一、班級狀況分析 學(xué)前班是幼兒升入學(xué)校的過渡期，也是一個(gè)特別重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的詳細(xì)狀況來分析，孩子們的反響力量和學(xué)習(xí)程度有肯定的差異。數(shù)學(xué)是一門進(jìn)步幼兒智力反響力量的一門課程，針對幼兒個(gè)體和全面素養(yǎng)的要求，教師會專心、急躁、信念教好每一位幼兒。 二、教材分析 這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材支配了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：?10以內(nèi)的分成組合?、?

9、比擬大小?、?10以內(nèi)的加減法?、?時(shí)間的變換?、?幾何圖形?等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動(dòng)腦思索，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)目的 1、使幼兒運(yùn)用觀看、比擬、比照等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。 2、關(guān)心幼兒初步把握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。 3、指導(dǎo)幼兒熟悉生活中的加減法，進(jìn)一步熟悉時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。 4、讓幼兒初步理解、熟悉幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)起來，激發(fā)幼兒的求知欲。 5、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。 6、進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的操作力量、觀看力量、規(guī)律思維力量和語言表達(dá)力量以及書寫力量。 四、教學(xué)措施

10、1、深化鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目的細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，制造性地使用教材。 2、充分利用多媒體，利用教材美麗、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓舞表揚(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，進(jìn)步幼兒的制造力和想象力。 4、加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)力量和思維力量，引導(dǎo)幼兒多思索多動(dòng)腦多操作。 五、活動(dòng)進(jìn)度(略) 學(xué)前班上學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇4 一、現(xiàn)狀分析 本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的力量進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： 1.存在個(gè)體差異，有的幼兒特別好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，常規(guī)較差，有的幼兒嬌

11、氣、任性、共性倔強(qiáng)， 2.幼兒大膽制造想象的力量有待進(jìn)一步進(jìn)步。 3.個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對體育根本動(dòng)作還未能完全把握。 4.幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完好性、規(guī)律性、連接性還需加強(qiáng)。 5.嬉戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 6.需充分發(fā)揮家長的主體性，進(jìn)步家長的家教力量，建立新型的家園關(guān)系。 二、班級學(xué)期培育目的 1.培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇抑制困難的良好質(zhì)量。 2.知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿承受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。 3.理解各種擔(dān)憂全因素，懂得根本的平安常識。 4.親近大自然，有觀

12、看、理解自然物、自然現(xiàn)象變化與進(jìn)展的愛好，有初步的環(huán)保意識。 5.喜歡參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡樂、自信。 6.喜歡參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)，進(jìn)步技能。 7.喜歡探究四周環(huán)境，樂于覺察，能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。 8.喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。 9.學(xué)會支配畫面，能簡潔地描繪出事物、人物、動(dòng)作的根本形態(tài)，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。 10.能快速、準(zhǔn)確地進(jìn)展10以內(nèi)的加減運(yùn)算，會自編并口答簡潔的加減應(yīng)用題。 11.情愿識字。通過嬉戲的形式擴(kuò)大識字量，并能熟悉生活中的字。 三、班級管理 孩子們這學(xué)年是在幼兒園生活中最終一個(gè)階段，為了順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校培育各方面的

13、習(xí)慣與力量是特別重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必需讓幼兒把握肯定的學(xué)問與各方面習(xí)慣及力量。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)力量作為培育重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)肯定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己查找愛好點(diǎn)，覺察小學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培育幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。讓幼兒自由探究的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獲得不同的學(xué)問。這也是幼兒力量的表達(dá)，比方：觀看力、語言力量、傾聽力量、想象力、制造力都能得到很好的進(jìn)步。 1.引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能用心聽講，樂觀發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)展留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生中，注意鼓勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專

14、注和愛好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力，使他們順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。 2.課余時(shí)間多閱讀書籍，增加孩子的語言力量。開展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和教師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小伴侶既有自由選擇閱讀內(nèi)容的時(shí)機(jī)，又能得到教師的引導(dǎo)，在有目的、有方案的閱讀中，閱讀方法、閱讀愛好、閱讀力量將有大幅度進(jìn)步。讓幼兒與幼兒大膽溝通。 3.教師與孩子多溝通，理解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)。 4.平常多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽力量有所進(jìn)步。 5.每周供給一次自由畫畫的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、制造力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動(dòng)中充分表達(dá)興趣性、消遣性，充分滿意幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 四、衛(wèi)生保健及平安工作 1.學(xué)習(xí)并初步把握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能快速識別學(xué)過的平安標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的平安標(biāo)志，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)力量。 2.制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒